農(nóng)村初中德育工作之我見

莫振歸　陳家彬

在素質(zhì)教育不斷推進(jìn)的今天，加強(qiáng)學(xué)生的德育工作，提高學(xué)生的思想品德修養(yǎng)，是提高學(xué)生綜合素質(zhì)的必然要求。學(xué)校肩負(fù)著培養(yǎng)社會(huì)主義未來建設(shè)者的歷史重任，加強(qiáng)初中生思想教育工作研究是必要的。本文對(duì)初中生的德育工作進(jìn)行了初步的探討。

一、初中德育工作的現(xiàn)狀及成因

1.初中生素質(zhì)參差不齊，厭學(xué)情緒比較普遍，進(jìn)取心缺乏，得過且過現(xiàn)象較普遍。為了普及九年義務(wù)教育，初中入學(xué)考試取消了，不管成績(jī)?nèi)绾我宦蛇M(jìn)入初中就讀，這就給學(xué)生管理工作和教學(xué)工作帶來了一定的困難。

2.留守兒童的比例較大，加大了德育工作的難度。由于父母親情的長(zhǎng)期缺失，缺乏有效的教育、引導(dǎo)，留守兒童在心理健康方面或多或少存在一些問題。

3.一些學(xué)生集體主義、愛國(guó)主義觀念淡薄，一切以自我為中心。

4.新的讀書無用論抬頭。部分學(xué)生和家長(zhǎng)都不重視讀書，認(rèn)為完成九年義務(wù)教育就算了。部分學(xué)生缺乏遠(yuǎn)大理想，學(xué)習(xí)缺乏動(dòng)力。無心讀書，上課開小差，課后抄作業(yè)這類行為就司空見慣了。

5.辨別是非美丑的能力不強(qiáng)。一些學(xué)生追求時(shí)髦，染頭發(fā)，燙頭發(fā)，穿奇裝異服，戴首飾，行為古里古怪。有些學(xué)生對(duì)抄作業(yè)、考試不及格等行為不以為恥，反以為榮；或不以為然，泰然處之。

6.由于受網(wǎng)絡(luò)的沖擊，學(xué)生的思想受到一定程度的負(fù)面影響。網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的誘惑力是可怕的，一些學(xué)生甚至?xí)谩熬W(wǎng)絡(luò)心理障礙”，上網(wǎng)成癮，沉迷其中而不能自拔。

7.社會(huì)不良環(huán)境的腐蝕，玷污了學(xué)生的心靈。在家庭里、小巷中的聚賭場(chǎng)面和黃色報(bào)刊、書籍、影視作品等等都嚴(yán)重腐蝕了青少年一代的健康成長(zhǎng)。

二、加強(qiáng)德育工作的對(duì)策

1.加強(qiáng)社會(huì)主義榮辱觀教育。要使“八榮八恥”真正植根于學(xué)生的心靈，必須把社會(huì)主義榮辱觀教育作為一項(xiàng)經(jīng)常性的工作來抓，要從學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中挖掘“八榮八恥”的教育內(nèi)容，如民族精神、學(xué)雷鋒、誠(chéng)信、責(zé)任感、感恩等教育活動(dòng)。還可以把“八榮八恥”與日常行為規(guī)范的評(píng)比、文明班集體的評(píng)比結(jié)合起來，使榮辱觀教育在學(xué)校扎根、開花、結(jié)果。

2.把德育工作滲透到學(xué)科教學(xué)中去，貫穿學(xué)校教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。結(jié)合課程教學(xué)進(jìn)行思想教育則可以使學(xué)生受到潛移默化的熏陶，在不知不覺中提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng)。思想政治、語文、歷史、地理等社會(huì)科學(xué)課程，是滲透德育工作的重要途徑，這些學(xué)科都具有較強(qiáng)的人文性，教師在教學(xué)的過程中可結(jié)合課程的內(nèi)容，進(jìn)行愛國(guó)主義、集體主義、民族傳統(tǒng)、文明習(xí)慣的養(yǎng)成、誠(chéng)實(shí)守信等等方面的思想教育。

3.建設(shè)校園文化，凈化校園環(huán)境，營(yíng)造良好的育人氛圍。努力加強(qiáng)校園文化建設(shè)，在校園中創(chuàng)設(shè)合理、健康的人文和自然環(huán)境，不斷提升校園文化品位；加強(qiáng)學(xué)校“三風(fēng)”建設(shè)，形成良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)；積極開展“校園文化景點(diǎn)”、“文明校園”、“文明班級(jí)”、“文明宿舍”創(chuàng)建活動(dòng)；積極開展“三好學(xué)生”、“先進(jìn)班團(tuán)干”、“先進(jìn)團(tuán)支部”、“先進(jìn)班集體”、“學(xué)雷鋒標(biāo)兵”的評(píng)選活動(dòng)，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)提供良好的氛圍。

4.重視學(xué)生性格的塑造和意志的磨煉，引導(dǎo)學(xué)生樹立戰(zhàn)勝困難和挫折的必勝信念。在教學(xué)中應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生不斷超越自我，完善自我，培養(yǎng)出堅(jiān)強(qiáng)的意志。可利用班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)等形式，面向全體學(xué)生開展心理教育活動(dòng)，提高學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、人際交往等方面的心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展，塑造學(xué)生健全人格。

5.加強(qiáng)法制教育，邀請(qǐng)法制副校長(zhǎng)上好法制課。法制教育對(duì)學(xué)生的教育作用是不可低估的。因?yàn)榫C治部門為學(xué)校安排的法治副校長(zhǎng)，都是公、檢、法部門的領(lǐng)導(dǎo)、干警，他們可以利用自身優(yōu)勢(shì)，把發(fā)生在轄區(qū)或附近地區(qū)的案例拿來作為對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的例子，以例子來進(jìn)行思想教育，比單調(diào)的理論更有說服力。

6.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生網(wǎng)民的心理指導(dǎo)和心理咨詢。為避免學(xué)生上網(wǎng)成癮，可以利用校會(huì)、班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)等進(jìn)行有針對(duì)性的心理指導(dǎo)，讓學(xué)生及時(shí)了解“網(wǎng)絡(luò)心理障礙”產(chǎn)生的原因，特別是怎樣預(yù)防諸如上網(wǎng)成癮、信息焦慮和人際孤僻等，做到防患于未然，使網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的學(xué)生能健康地成長(zhǎng)，使他們重新回歸正常的學(xué)習(xí)生活。

(責(zé)編 雷 艷)