高校團學后備學生干部培養機制問題探究

毛立良

[摘 要]后備學生干部培養是團學工作保持順暢的重要途徑,也是加強思想政治教育工作的重要手段。本文結合我校系團學工作實際,就為何需進行后備學生干部培養、目前存在的問題及以何種途徑進行解決提出看法,以期建立科學的培養機制,為實現科學培養后備學生干部提供參考。

[關鍵詞]后備學生干部 培養機制 團學工作

團學工作作為高校思想政治工作的其中一環,其重要性已是不言而喻。團學工作要有所作為,除了要努力適應當今工作大背景,努力大膽創新,創建出自己的品牌之外,加強內部運作顯得尤其重要。而這不得不提到學生干部,他們作為高校思想政治工作的重要助手,通過參與各種工作方案的制定、分工負責開展各項具體工作,是學校學生工作部門開展具體工作的橋梁。如果團學工作組織缺乏作風正派、工作積極且有一定能力的學生干部,要搞好有關工作是不可能的,而后備學生干部的培養和使用,是達成高效團學工作團隊的重要途徑。在筆者看來,選拔好、使用好后備學生干部,加上良好的管理,是突出團學組織效益,實現思想政治工作順利進行的重要工程。

一、后備學生干部培養的必要性分析

在團學組織工作的戰略制定、工作部署及運作過程中,它所呈現出的團隊默契度、合作程度、效能情況等等許多都是可以感知和體會的。撇開管理等因素,筆者在實踐過程中也深刻體會到,在團學工作中,無論是戰略的制定還是戰略的執行,都得靠人員來保證。從團學工作的實際上來講,我們每年都要更換一批學生干部,如果缺乏可補充的后備學生干部,那么無論在銜接過程中或是在銜接后,給團學組織所帶來的內耗是巨大的,因為人對工作的不熟練與低效率拉了組織整體效能的后腿,而組織也不得不重新為新上任的新一屆學生干部進行再一次的相關能力培養,灌輸工作方式、方法等,這種非必要的、可避免的重復行為其實是完全可以克服的。就我校而言,我們的團學工作經過我校團學干部們幾年的拼搏傳承,在成果層次、對外影響力等方面均取得了可喜的成績,從戰略發展的角度上講,這與我校團學工作本著統籌兼顧與狠抓重點工作內容的發展思路是分不開的。在肯定成效的同時,我們同樣也必須充分認識到,要加強我校、各系的團學工作整體質量,除了要加強科學管理、積累完善各項工作機制外,很重要的一項工作就是加強后備學生干部的培養,它必須成為團學工作上貫穿始終的重要一環,這對加強學生干部整體層面對工作的了解與把握,加強工作思路上的銜接,工作過程上的銜接,組織發展目標與方向上的銜接,保持團學工作的流暢性有很重要的意義,否則,則會容易出現斷層,對交接工作不利,對現有的工作也不利,因此加強人員上的保證,能對實現團學事業的跨越發展提供堅實基礎。

二、現存問題及其原因分析

后備學生干部的培養是團學工作連續、順暢的重要基礎,但在目前的工作實踐中,后備學生干部隊伍建設還存在一定的問題和薄弱環節,其中有的問題還帶有一定的普遍性和傾向性,不容忽視。一是整體上來講,各部門負責人乃至組織的負責人對鍛煉后備學生干部的意識不夠,重要的事情不敢或不想給后備干部落實,使得后備學生干部在工作中還不能發揮生力軍的突出作用,這就導致后備學生干部平時參與部門工作相對較少,后備學生干部解決實際問題的能力還有待于加強,缺乏實踐經驗,在具體工作中思路窄,辦法少,不能結合具體情況去處理和解決實際問題,影響工作成效。二是目前對后備學生干部的培養與培養目標還有一定差距,以團校及團干理論提高班為例,其多以政治培訓為主,實用的業務培訓相對缺少,培養不夠系統,對后備學生干部在工作上的引領作用不突出。三是目前雖對后備學生干部建有檔案,卻沒有定期進行培訓和考核,沒有在培養鍛煉后備干部的方式方法上下功夫,導致有時對后備學生干部摸底不深,缺乏較全面的了解,選拔缺乏依據,不利于工作,也不利于后備干部的成長,在一定程度上也挫傷了后備學生干部的積極性。

存在上述問題的原因是多方面的,包括歷史原因、各階層的思想原因等等。但筆者認為,導致問題的最主要的原因無非是下列幾方面:一是團學組織上各階層對培養后備學生干部的意識還不夠強。目前團學組織把主要精力放在了現存顯性層面的工作上,而抓后備學生干部的培養與使用工作需投入許多的精力,精力上的不足導致思想上相對忽視從團學工作長遠大計的角度出發去加強后備學生干部隊伍建設;二是個別團學干部受思想水平和權力意識的局限,不愿多花精力去培養后備學生干部,擔心工作地位受到威脅或是怕自己的能力被后備學生干部超過,有意無意地淡漠對后備干部的培養。種種原因的產生,筆者認為最重要的因素還是在于沒有一套可供使用的機制或者說目前機制還不成型,實用性不高,操作中缺乏規范,隨意性較大,導致在實際工作中我們對后備學生干部的培養、使用、管理等方面時緊時松,缺乏一定的章法,致使隊伍建設規劃落不到實處,效果不明顯。

三、后備學生干部培養的實現途徑

毛澤東同志曾說過,領導者的責任,一是出主意,二是用干部;鄧小平同志也指出,要善于發現、團結、使用人才是領導者成熟的主要標志之一。所以團學各階層都應該自覺地把后備學生干部隊伍建設作為組織建設的重要組成部分,列入重要工作日程,做好目標規劃,建立健全一套系統的、可操作性強的運行機制,筆者認為可以從以下方面著手。

1.做好后備學生干部的選拔。選人、識人是用人的前提,如何提高選人的準確性,力求選拔出優秀的、有發展潛力的后備學生干部,這個離不開程序上的規范。結合工作實際,筆者認為一是要規范推薦程序,參照以往做法,可由輔導員推薦、組織推薦、自薦結合的方法,關鍵是要設計出推薦標準,即從德、能、勤、績等方面做一說明介紹,選出相對符合團學工作需要的人選;再者,組織初選人員進行基本素質測試,了解相關情況。團學工作雖然與政府、企業的具體工作職能不同,但在相關管理方法上,對干部的基本要求等方面的理念還是相通的,所以對后備學生干部在交際能力、協調溝通、受挫能力、組織能力、領導能力、創新能力等方面的了解還是有必要的,這個可以通過設計題目,對全部后備學生干部的初步人選進行測試,通過這個方法,可以比較客觀地量化、了解后備干部的綜合素質以及潛能,為初步選定后備人選提供參考,同時也為今后培養相對優秀的后備學生干部樹立方向及目標提供了依據;另外,我們可以邀請相關老師、優秀學生干部對后備干部初步人選在德、能、績、勤及潛能方面進行全面考察,通過分析,對每一名學生后備干部的人選進行綜合分析比較,列出每一人選的主要優勢,培養潛能及目標,指出需要提高的能力等,形成綜合考察材料,通過此類程序及標準,就可以產生我們所需要的初步選拔目標及人選。

2.創造系統培養后備學生干部的有效渠道。初選好符合相關條件的后備學生干部之后,自然而然就會涉及到如何培養的問題。就我校而言,因大三學生要外出實習,所以我校學生干部最多只能做兩年,我們在培養的時間上相比本科院校而言存在劣勢,真正處于后備干部角色的培養時間最多也就一年。所以我們培養的目的性就要非常明確,就是要做到團學工作做什么、后備學生干部就要去學什么,他們身上缺什么、就要補什么,針對這些,結合現有實際,筆者認為應該加強后備干部的政治素養、業務知識結構、管理協調能力上的知識及實際操作能力。針對現實情況,筆者認為可從以下方面著手。

(1)改革現有團校(理論提高班)的培訓內容,突出業務知識培養和能力培養。我們應注重將團校的功能最大化,現有學生干部、后備學生干部等都應該成為團校的學員。團校應該針對團學工作特點、要點,除培養干部的政治素養外,應切實注重提高后備學生干部的業務能力知識。從現有團校培訓的內容上看,知識過于形式,應進行相應改革,內容包括團的業務知識、管理知識、作風修養等,培養后備學生干部的大格局眼光及運用理論分析、解決問題的能力,通過培訓,引導后備學生干部補充和完善自身的知識結構。

(2)強化實踐鍛煉,增強實際工作能力。團校的培訓,只能讓后備學生干部有了一定的理論基礎或對團學工作有了一定的了解,知曉做團學工作應該具備哪些能力,但真正要轉化為實際工作能力還需要實踐的磨練。現實情況是大部分后備學生干部因條件制約,缺乏實踐經驗、協調能力不夠高、心理素質不夠好,更缺乏駕馭能力,這些都需要在實踐鍛煉中予以提高。對于后備學生干部,調配其到團學各部門接受鍛煉是培養的重要途徑,而在這個鍛煉的過程中可以促使其不斷充電,開拓視野,提高處理復雜問題的經驗。筆者在實踐中深刻體會到,在日常工作中一定要要求團學各部門部長帶領他們一起工作,敢于把工作交給他們做,而組織上便可通過這個環節發現問題并進行相應指導,比如通過專題工作會議,對存在的問題進行分析并進行指導。在工作中不斷培養他們的團隊合作和溝通能力,培養思考力與執行力;在交辦重要任務的同時,做到適時跟進,便于發現問題并及時更正,在培養中強調每一個環節、每一個階段、每一個細節上的一絲不茍,通過這些環節鍛煉其分解工作目標的能力,鍛煉其與部門內、部門間工作人員溝通合作意識,同時可以適時發現優秀人員,為今后重點培養提供參考。

(3)加強監督管理,做好考核評價。對選拔上來的后備學生干部,如果只注重培養,忽視監督管理,會失去方向感,我們培養后備學生干部的目的就是為今后工作提供人才。所以圍繞培養的目標,我們必須能把握后備學生干部的情況,把能真正適合使用的干部給留下來,而參考的依據就得靠監督、靠考核評價,做到對其使用有據可依。所以必須有一套跟蹤考察方案,對后備干部實行動態監督,有定期考察及專項測評,考察他們的政治思想態度,能力素質,通過這個方法,可以及時發現并指出他們的不足及該努力的方向,使其努力有方向、有動力,積極向更高層次健康發展。團學負責人在管理與監督過程中要發現其特長及其適合的崗位,加重培養方向及其特長。當然,在這項監督考核過程中,還有另外一項目的就是樹立擇優使用意識,實行優勝劣汰,對于明顯不適合擔任工作角色或出現重大錯誤造成嚴重后果的后備學生干部要淘汰出局,通過監督與考核過程,將選人、育人、用人有機結合在一起。

3.建立可行性較強的規章制度。后備學生干部的培養工作要有起色,除了要靠組織上的重視外,更需要有一套科學的、可行性強的制度做保證。但是對照目前我校、各系團學相關制度,筆者發現在后備學生干部培養方面還是空白,本著以黨建促團建的理念,對照比較就已經說明我們的制度建設相對滯后了。隨著高校團學工作的競爭越來越激烈,我們迫切需要有一套規范、符合實際情況的規章制度做支撐,從制度上規范后備學生干部的選拔、培養、使用、管理等方面的行為與方式。比如,在選拔環節,符合什么條件的人可以進入后備學生干部庫,推薦、選拔和確定后備學生干部需有經哪些程序與要求,如何對后備干部進行有效培訓、考核與管理,每隔多長時間調整和補充一次后備干部隊伍等都需要有文件的明文規定。有了制度的約束,就可以避免在后備學生干部隊伍建設上出現工作的隨意性,也不會因為制度不清而產生不必要的問題,這也就要求我們在制定制度時更加關注可行性,實現由憑經驗工作向制度化工作過渡。