淺論大學生網絡成癮的原因及對策

可素芬

[摘 要]網絡的存在是一把“雙刃劍”,它在給大學生帶來便利的同時,也對學生的生活方式、心理行為產生深刻的影響。本文通過對大學生癡迷網絡的原因進行分析,提出解決此問題的對應措施,有效避免網絡對大學生的不良影響。

[關鍵詞]大學生 網絡成癮 原因 措施

現代計算機技術的不斷發展,互聯網產業的迅速崛起,給人們的現實生活帶來了巨大變化。環顧大學校園,大學生對網絡的使用越來越普遍,他們對網絡的理解、應用在深度和廣度上都得到了空前的發展。但它在給大學生帶來網絡文明的同時,也帶來諸多負面影響。它導致部分大學生的網絡成癮問題,已越來越受到人們的高度關注。

網絡成癮指的是成癮者無節制地花費大量時間和精力在網上沖浪、聊天或進行網絡游戲,并且這種對網絡的過度使用影響生活質量,降低學習和工作效率,損害身體健康,導致各種行為異常、心理障礙、人格障礙和神經功能系統紊亂等消極后果。

目前,在校大學生因迷戀網絡游戲造成學習成績下降,甚至曠課、逃學的現象日益普遍。而且因為玩網絡游戲而引發的道德失范、行為越軌甚至違法犯罪的問題呈逐漸增多的趨勢。有調查的數據顯示,認為因玩游戲性情變暴躁的占27%;認為玩游戲與校園暴力相關的達29%。上網“交友”、“聊天”已越來越受到人們尤其是青少年的青睞。許多青少年希望通過網絡尋找友情,反而把網絡虛擬空間和現實生活混在一起,失去了起碼的防范心理。以致使一些犯罪分子有了可趁之機。

大學生網絡成癮的形成是個復雜的過程,既有客觀環境的影響,也有主觀因素的作用。概括起來,主要有以下幾個方面:

1.網絡迎合了大學生的心理發展的需要

大學生正處于身心快速成長期,他們精力充沛,思維活躍,知識豐富,頭腦敏銳,競爭意識強,喜歡挑戰,敢于冒險,渴望友誼和愛情,希望獲得成功和受到尊重。網絡世界的包羅萬象、新鮮刺激正好符合大學生好奇、追求刺激冒險的心理。網絡交往的匿名性、信息的安全性、溝通的平等性、個性化的特點,適合了大學生尋求心理安慰和認同,緩解現實競爭和壓力。網絡的便利性與互動性使大學生能輕易地建立起新的社群關系。因而,在無人監管、輕松自在的大學校園里,自制力薄弱大學生容易陷入網絡的陷阱而無力自拔。

2.家庭環境對大學生網絡成癮的影響

父母是孩子最重要的老師,家庭環境對子女的影響是非常大的。當前我國大學生中獨生子女比較多,且絕大部分遠離父母來到異地求學。當他們遠離父母后,覺得少了父母的約束,可以獨自處理自己的時間,追求一種沒有家庭監督的無拘無束的生活環境,而且獨生子女由于家庭的溺愛和嬌縱,逐漸形成了以自我為中心的價值觀和處事原則,當觀念自我與現實自我的矛盾不可調和時,他們容易逃避現實,而神秘又虛擬的網絡就成了他們尋求放大自我的最佳選擇。也有一部分生活在單親家庭或者不和睦家庭環境下的大學生,往往比較內向、孤僻、自卑。而網絡正好是一個無拘無束的虛擬環境,他們便會在網絡中尋找可歸依的群體,迷戀于網上的互動生活。

3.高校教育管理的缺失也會促使學生形成網絡依賴

大學生由于壓力和競爭的加大,心理問題也日益突出。復雜的社會生活也會使思想相對不成熟的青年學生感到難以應付。但遺憾的是,部分學生在現實中受挫時,往往愿意到虛幻的網絡空間去傾訴。同時高校缺乏對大學生進行網絡人文精神的培養。網絡的平等、自由和民主等特征并沒有因為校園網的建立而充分發揮和體現,在“搶占思想教育網絡陣地”的戰斗中,卻更加突出了校園文化的主流,忽視對大學生的人文關懷。缺少人文精神的大學生,失去對客觀事物的正確判斷,價值觀容易發身轉變,沒有上網目標,缺乏網絡文明意識,在千變萬化的網絡交往和游戲中迷失自我。

4.社會對網絡的管理存在薄弱環節

近年來,國家多次對網絡網吧進行整治,取得了一定的成效。但社會上很多網站都是營業性的,為了吸引更多的人點擊,勢必會“投其所好”,迎合一部分人的口味,出現一些低級庸俗的東西和不良言論,使信息的科學性、嚴肅性受到沖擊,影響大學生的健康成長。

當出現這種“網絡成癮”的現象時,我們不必驚慌失措,可以試著采取下面的方法進行矯正:

1.大學生自身要樹立正確的網絡觀,自覺抵制網絡誘惑

大學生首先要樹立正確的網絡觀,把網絡視為幫助自己學習、成才的工具,矯正不良的上網習慣,自覺抵制網絡誘惑;樹立正確的價值觀和人生觀,明確自己現階段的任務,培養對所學專業的熱愛,努力學習專業知識;積極參加各種有益的校園文化活動,培養廣泛興趣愛好,多參加社會實踐;樹立遠大的理想,勇敢面對生活中遭遇的各種挫折。

2.重視家庭教育,營造良好的家庭氛圍,提高家庭教育水平

父母要積極營造平等、民主、溫馨的家庭氛圍,加強與子女的交流與溝通,做孩子良師益友。不僅在經濟上資助他們,還要關心他們的思想學習、交友處事等等。另外父母應當主動學習,掌握一定的網絡技術,正確適當引導孩子的上網行為。

3.高校要加強大學生的心理健康教育,為大學生營造一個良好、健康的成才環境

癡迷網絡的大學生絕大多數是學生中的“弱勢群體”:成績不好,自信心不足、無成功感等,對他們要有針對性地開展多種形式的網絡心理健康教育,引導他們學會辯證地處理虛擬世界與現實世界的關系,達到心理上的平衡;同時要加強校園文化建設,在學生中大力開展健康向上、豐富多彩的科技、文娛、體育和社會實踐等校園文化活動,從活動中收獲成功,樹立自信心,擺脫網癮。

4.加強網絡的法制化管理,規范網絡市場,創造優良的網絡文化環境

政府相關職能部門應加強對網絡經營場所,尤其是高校周圍各類網吧的監管,取締違法經營的網吧,并形成長期的監理機制,優化高校周邊環境;注意網絡資源的利用與限制。建立先進、有效的網絡監管、過濾機制,凈化網絡環境,加強網絡立法工作,完善與網絡相關的法律法規,切實貫徹落實相關法律法規,加強網絡的法制化,創建良好的網絡社會文化環境。

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