班主任工作的實質就是“愛”

陳　磊

〔關鍵詞〕班主任;愛;溝通

班主任工作是學校德育工作中非常重要的一個部分,而班主任工作的實質就是“愛”。師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復雜情感中最高尚的情感,它凝結著教師無私奉獻的精神。師愛是“超凡脫俗”的愛。這種愛沒有血源和親情,沒有私利與目的,然而這種愛卻有一種巨大的力量。

一、師愛是關懷。師愛是教育的“潤滑劑”,是進行教育的必要條件。當教師全身心地愛護、關心、幫助學生,做學生的貼心人時,師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛,教師才能贏得學生的信賴,學生才樂于接受教育,教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個學生。學習好的要愛,學習一般的要愛,學習差的也要愛;活潑的要愛,文靜踏實的要愛,內向拘謹的更要愛;“金鳳凰”要愛,“丑小鴨”同樣也要愛。

二、師愛是尊重。愛學生就要尊重學生的人格。教師與學生在人格上應該是平等的,教師不能盛氣凌人,更不能利用教師的地位和權力污辱學生。要從學生的心理發展特點出發,理解他們的要求和想法,放手讓他們在實踐中鍛煉,在磨練中成長。只有這樣,學生才能與教師縮小心理距離。此外,教師還要培養學生對集體、對他人的愛和對社會的責任感,幫助他們矗立起人格的大樹。

三、師愛是責任。教師要嚴格要求學生,對學生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤,不縱容、不姑息、不放任。師愛既蘊含著強烈的情感色彩,又表現出深刻的理智,不僅著眼于學生目前的得失和苦樂,更注重學生未來的發展和前途。

作為班主任,我們有責任引領學生走進知識的殿堂,學到更多的知識;我們有責任引領他們張開理想的風帆,駛向夢中的彼岸;我們有責任引領他們插上智慧的翅膀,翱翔在無盡的天空。

(作者單位:黑龍江省大慶市讓北一小。電郵:yulei2800@126.com)

編輯/于 洪 終校/何 妍