撥開“云霧”方見“日”

馮述田

2009年南京中考作文題是“今天真好”,這已是連續第五年考命題作文了,它沒有設置提示語,沒有在審題上設置門檻,很貼近生活,讓學生更多關注時代,感悟真善美,這樣的命題有利于學生立足生活,寫出自己獨特的經歷,表露真摯的情感和深切的感受,避免了脫離生活實際、胡編亂造的弊病,也給教師平時的作文教學以正確的引領。

“今天真好”,平實之中有新意,題目具有一定的限制性,又有較大的開放度。所謂“成文易出彩難”,作為選拔性的升學考試,這樣的命題是必需的。

筆者參加了今年南京市中考作文閱卷,對考生作文情況比較了解。就總體而言,多數考生選擇了寫記敘文或者是敘事性散文,其中大部分能較好地遵照題目的要求寫作。但亦有為數不少的考生出現了失誤。

筆者結合閱卷的相關情況,總結出考場中“失誤作文”的幾種“癥狀”,以引起2010年考生的注意:

一、選材范圍局限

選材局限于家庭和學校,“今天”局限在考試當天,思路呈現出一定的模式化傾向:

中考這一天,我還在床上時,爸媽就為我準備了可口的早點和熱情的鼓勵——到校后,同學的互相勉勵和老師的關心——考場上,監考老師的溫和等——感覺今天真好。

這樣的選材千篇一律,千人一面,雷同撞車,看了開頭,便知結尾,毫無新意。

二、立意浮淺

1.格調低幼化。今天某某把作業給我抄;今天我拾到十元錢和一部手機;今天我的弟兄幫我出了一口惡氣……今天真好。

2.淺顯化、庸俗化。今天的天氣真好;景色很好;釣魚、去公園玩真有趣,真好;今天我感受到了母愛、父愛,真好。

3.忽略了對主題的挖掘,流于表面,不能很好地突出“真好”的內涵。

三、行文過程“詳略不當,結構混亂”

從題目來看,文章的重點應該放在“今天”,昔日的回顧只是起到襯托對比的作用,但很多考生的全文都是在回顧過去,只在最后寫到“今天真好”,顯然是詳略不當,本末倒置。嚴格地說,這樣的作文審題不準,偏離題意。

失誤如云霧籠罩,讓人看不見陽光,一片迷惑。只有撥開云霧,才能見日,寫出來的文章才讓人覺得“真好”。那么,如何撥去云霧呢?

一、題目要審。審題門檻低不等于沒有門檻。題目中的“今天”可以是現在、過去具體真實的某一個“今天”,也可以是過去、未來抽象虛擬的“今天”,還隱含著“今天這個時代”“今天這個形勢”等信息?！昂谩彪[含著“快樂、美好、幸福、友愛”等信息,也就是說,這個“好”字隱含了本篇考場作文的主旨,一定要認真對待。修飾詞“真”決不是可有可無,它隱含了對本文材料選取安排上的暗示,要求本文的材料必須具有典型性、新穎性,也就是要能突出反映“好”這個主旨。

另外,還可以從整體思考,把“今天真好”當做一種樂觀積極的心態,或者勵志警言等。

二、材料要新。選材要避俗求新,從熟悉的生活中深思慎取,做到“人無我有,人有我新”。

如:1.奧運會的勝利召開,神舟七號的勝利返航……建國以來,改革開放以來,我們已經取得了光榮偉大的成就,也必將書寫更加雄偉壯美的篇章。在建國60周年之際,我們可以自豪地謳歌“今天真好”。2.臨近畢業,同學們的心理一定會有細微的變化,仔細觀察,選取畢業照的幾個鏡頭,用對比的方式鋪展初中生活留給我們的美好回憶,讓它定格在我們的記憶中,這樣的文章一定能引起共鳴。

三、結構要明。中考時間緊,任務重,容不得閱卷老師細細斟酌,這時文章思路的清晰和結構的明了就顯得相當重要。要做到結構鮮明,思路清晰,讓人一目了然,可以或用小標題明示,或以段首中心句構成排比段顯示,或由整齊的段尾妙句做結,或首尾呼應等。如一考生:“今天,真好。不會再有人給你厭惡的白眼,也不會再有人在背后說你無聊和臭美?！薄敖裉?真好。平日不修邊幅的男生在校服的映襯下,回歸了清秀、瀟灑;平日愛搞惡作劇的他們今天變得熱情友善?！薄敖裉?真好。平日嚴厲的‘老班變得溫柔無比。”本文采用三個“今天,真好。”的段首中心句構成排比段的方式,寫出畢業當天的獨特感受,既起到提挈下文的作用,又使三個大段之間遙相呼應,層次分明,讓人一目了然。

四、立意要高。從題眼“真好”二字可以看出命題者的良苦用心,命題者的目的是引導學生“有創意地表達自己對自然、社會、人生的獨特感受和真切體驗”,因此對“真好”的演繹將決定文章檔次的高低?？忌枰蚁氤觥敖裉臁痹趦群屯庋由系纳钜?敢想出“好”的深意,敢用巧妙的技法,反映具有時代氣息且十分鮮明的主旨。如同樣是寫節假日某天登山的材料:

甲同學:詳細地記敘描寫了登山的經過。結尾寫道:今天我終于登上了黃山,真好!

乙同學:詳細地記敘描寫了登山的經過。但結尾卻結合事件的過程,沒有流于表面,淺嘗輒止,而是深入地進行挖掘:

今天,我看到了雨后十分壯觀的云海,領略到了“會當凌絕頂,一覽眾山小”的豪情,真好!

今天,我真正理解了范仲淹的“不以物喜,不以己悲”的胸襟,懂得了雖不能左右天氣,但可以改變自己的心情和態度,真好!

今天,我收獲了堅強的信念和克服困難的勇氣,真好!

平凡小事中往往蘊涵著深刻的道理,“意猶帥也”,無論技巧多么高超,描繪多么細膩動人,文章如果沒有思想的深度、哲理的啟迪,那就如同白開水一杯,淡而無味。我們要善用“由表及里”“由個別到一般”“類似聯想”這些最常見的感悟方法,深入地挖掘,讓筆下不起眼的人、事、物、景,煥發出思想光彩,撥動讀者的心弦,給人以思想的啟迪。