語法填空的主要特點、解題步驟和備考建議

古和添　程小明

一、考題的主要特點

1. 2007、2008、2009三年的語法填空題,用語篇的形式較好地考查了考生的語言知識及應用能力,其內容不僅涉及語法結構,還包括構詞法、篇章連貫和意義對句子結構的制約作用。

2. 近三年的語法填空題的語篇材料均為故事類題材,文字淺易,篇幅不長(2007年197個詞,2008年179個詞,2009年198個詞),材料中沒有生僻和超綱的詞匯,句子結構也不很復雜。

3. 近三年語法填空題均為10道,考查的語法項目如下:

4. 語法填空題中,實詞主要考動詞、名詞、形容詞和副詞,功能詞主要考代詞、介詞、連接詞和冠詞?？键c設置特點及解題時的判斷方法如下表所示:

二、解題的基本步驟

1. 限定詞:冠詞、物主代詞或作形容詞用的不定代詞。

第一步:分析句子結構。若空格后的名詞或者“形容詞+名詞”前沒有形容詞性物主代詞、不定代詞、冠詞等限定詞時,很可能填限定詞。

第二步:理解句子意思。根據所需意義選擇恰當的限定語,如需“一(個、座、次……)”填不定冠詞,需“某人的”填物主代詞,需“其它的”填other。

例1. Besides, shopping at this time of the year was not___ 33___pleasant experience: people stepped on your feet... (09高考)

解析:在“形容詞+單數可數名詞(pleasant experience)”前沒有限定詞,應填限定語;由句意可知需要填表示“一次”,故填不定冠詞a。

例2. It is said that a short-tempered man in the Song Dynasty (960-1279) was very anxious to help33rice crop grow up quickly. (08高考)

解析:單數可數名詞前沒有限定詞,應當填限定語。另外,由上文中的a crop和下文中的his crop, the crop等也可知此處填限定詞。這個急性子人當然是急于使“他的”禾苗長得快,故填his。

例3. I had noticed three hens running free in my hostesss courtyard and that night one of them ended up in a dish on my table.___ 37___villagers brought me goats cheese and hone. (07高考)

解析:名詞前應當填限定詞;相對于前文中的那個old peasant woman來說,這里是指“其他的”村民,故填Other。

2. 代詞:人稱代詞主格和賓格、指示代詞或it。

第一步:分析句子結構。若句子缺主語,則要填代詞主格、指示代詞、不定代詞或it;若動詞或介詞后面缺賓語,則要填代詞的賓格、指示代詞、不定代詞或it。

第二步:理解句子意思。根據各個代詞的意義和用法,以及句子所需的意義,填入合適的代詞。

例4. Jane was walking round the department store. She remembered how difficult___ 31___was to choose a suitable Christmas present for her father. (09高考)

解析:賓語從句中缺主語,應當填代詞;因動詞不定式短語to choose...是真正的主語,故此處填可作形式主語it。

例5. She did not hesitate for long: although her father smoked a pipe only once in a while, she knew that this was a present which was bound to please___ 38 . (09高考)

解析:動詞please (使……高興)后缺賓語,應當填代詞;根據句子意思,此處需填指代her father的“他”,作賓語用人稱代詞賓格him。

3. 連接詞:連詞或從句引導詞。

第一步:分析結構,若兩個句子(有兩個主謂結構)之間,沒有句號或分號,也沒有連接詞,空格必填連接詞(此處的連接詞包括并列連詞,如:and, but, or, while, so, for等;引導狀語從句的從屬連詞;引導定語從句的關系代詞和關系副詞;引導名詞性從句的連接代詞、連接副詞和連詞that, if, whether)。

第二步:根據兩句之間的意義和邏輯關系,或根據句式結構來確定是并列結構還是某種主從復合句。

第三步:若是主從復合句,要根據從句的特點,結合連詞的意義和作用,確定填具體的某個連接詞。

例6. Jane paused in front of a counter___ 35___some attractive ties were on display. “They are real silk,” the assistant tried to attract her.(09高考)

解析:因Jane paused...和some attractive ties were ...均為主謂結構,之間沒有連接詞,必填連接詞;“柜臺”是“領帶陳列”的地方,a counter 應為先行詞,后面是定語從句,且要填的詞在定語從句中作地點狀語,故填關系副詞where。

例7. He was very tired after doing this for a whole day,___ 37___he felt very happy since the crop did “grow” higher. (08高考)

解析:兩個分句之間沒有連詞,必填連詞;根據兩句之間的邏輯關系,應填表示轉折關系的連詞but。

4. 介詞。

第一步:若空格后是名詞、代詞、動名詞或what從句,且他們不是作主語或作動詞的賓語時,很可能就是填介詞。

第二步:根據具體的語境或空格所在的句子意思來確定填哪個介詞。

例8. Jane stopped where a small crowd of men had gathered. She found some good quality pipes___ 37___sale.(09高考)

解析:因sale在句中不作主語也不作動詞的賓語,應填介詞;根據語境,此處表示“出售,廉價銷售”,故填on,以構成表示此意的on sale。

例9. Chinese proverbs arerich and they are still widely used in Chinese peoples daily life.___ 31___these proverbs there are often interesting stories.(08高考)

解析:此句是表示“在某處有某物”的there be...結構,句意應是“在中國的這些成語故事的背后常常有一些有趣的故事”,表示“在……之后”,用介詞behind。

5. 謂語動詞。

第一步:確定句中是否缺謂語或并列謂語,如缺謂語動詞,則為謂語動詞。

第二步:若為謂語動詞,就要看主語與謂語之間是主動關系還是被動關系,以確定用主語動態還是被動語態,同時還要根據語境考慮用哪種時態。

第三步:要注意主謂一致。

例10. Her mother was excited. “Your father has at last decided to stop smoking,” Jane___39___(inform). (09高考)

解析:Jane是主語,inform應為謂語動詞;由語境可知,應是Jane的母親告訴Jane,也就是Jane與inform應為被動關系,且為一般過去時,主語又是第三人稱單數,故填was informed。

例11. Besides, shopping at this time of the year was not a pleasant experience: people stepped on your feet or___ 34___(push) you with their elbows (肘部), hurrying ahead to get to a bargain.(09高考)

解析:由表示并列關系的連詞or可知,要填的動詞是與stepped并列的謂語動詞,且兩者的時態形式應一致,故填pushed。

6. 非謂語動詞。

第一步:若句中已有謂語,也不是作并列謂語時,應為非謂語動詞。

第二步:根據非謂語動詞在句中所作句子成分、句式的特殊要求,或某些詞語的特殊要求,確定用哪種非謂語動詞形式。如作目的狀語一般用不定式形式,作主語或賓語用-ing形式或不定式,在enjoy, finish等動詞后作賓語用-ing形式,在decide, refuse等動詞后作賓語要用不定式形式,等等。

第三步:確定非謂語動詞與其邏輯主語是主動還是被動關系。

第四步:根據非謂語動詞的動作與謂語動詞的動作發生的先后關系確定用一般式還是用完成式。

例12. She wished that he was as easy___ 32___(please) as her mother, who was always delighted with perfume. (09高考)

解析:在形容詞后作狀語只能用不定式,此句式中常用主動形式表示被動含義,故填to please。

例13. For example, the proverb, “plucking up a crop___32___ (help) it grow”, is based on the following story. (08高考)

解析:因“助長”是“拔苗”的目的,作目的狀語,用不定式,故填to help。

例14. While she was getting me 34___(settle) into a tiny but clean room, the head of the village was tying up his horse to my car…(07高考)

解析:由settle sb. into…(使某人舒服地處于某處)可知,me與settle是被動關系,要用過去分詞作賓補,故填settled,構成“get+賓語+過去分詞”結構。句中getting me settled into…的意思是“安排我住進……”。

7. 形容詞和副詞的比較等級。

第一步:分析結構,確定所給詞在句子中作定語還是狀語。

第二步:根據結構、語境或句子意義確定是填比較級還是最高級。

例15. He was very tired after doing this for a whole day, but he felt very happy since the crop did “grow”

___ 38 (high).(08高考)

解析:此處grow表示become,為系動詞;系動詞后應用形容詞作表語,而high本身就是形容詞,無需作詞類轉換;由語境可知,比拔苗前“更高了”,故用high的比較級higher。

8. 構詞法。

第一步:分析結構,確定要填的詞在句中充當哪種句子成分。在名詞前作定語、在系動詞后作表語、作主語和賓語的補足語,一般要用形容詞;修飾動詞、形容詞或副詞,或修飾整個句子,作狀語,用副詞;作主語或賓語用名詞,或者在冠詞、形容詞性物主代詞或名詞所有格后,用名詞。

第二步:根據構詞法將括號中的詞變成所需要的詞類。

例16.“Worth double the price.” But Jane knew from past experience that her___36___ (choose) of ties hardly ever pleased her father. (09高考)

解析:在物主代詞后面應用名詞,故填choice。

例17. This proverb is saying we have to let things go in their___39___ (nature) course. (08高考)

解析:在名詞前作定語,應用形容詞,故填natural。

例18. Some villagers brought me goats cheese and hone. We drank together and talked___38___ (merry) till far into the night. (07高考)

解析:修飾動詞talked,作狀語,要用副詞形式,故填merrily。

三、備考的幾點建議

1. 夯實基礎,不斷復現。

考生在進入高三時應把考試大綱或新課標要求掌握的語法項目認真按老師的要求全面地復習一輪,在第二、三輪復習時則要有所側重,重點復習介詞、連詞、代詞、動詞和構詞法,因為這些考點在每年高考中一般有兩個或以上的考題,同時要關注沒有考過的語法項目或考點,如情態動詞、助動詞、倒裝句、虛擬語氣等。

2. 由淺入深,循序漸進。

在做練習時,考生可先做分類單句填空練習,也可做各省歷年高考題的單項選擇題,然后做語法填空綜合練習。

3. 記錄錯誤,有備無患。

考生在進入高三時就要備一本錯題集,將自己在語法填空的練習中所犯的錯誤記錄下來并改正,每次考前可拿出來瀏覽。

4. 選好材料,胸有成竹。

高三資料雜亂無章、良莠不齊,要想在考試中取得好的成績,選好一本專項訓練的書是關鍵。在此筆者給你推薦“名師指津?專題復習”——《廣東高考英語命題揭秘與專題練析》,因為這本書的語法填空專項訓練中有真題剖析、命題揭秘、解題高招、考點突破等項目,具有分析透徹、方法到位、循序漸進、條理清晰、一點即通等特點,是一本不可多得的備考指南書。

責任編校蔣小青