感悟父母心

林少惠

父母對孩子的愛無微不至，但學生對于父母為他們所做的一切，卻習以為常，常常覺得理所應當，不但不能體會到愛，反而覺得是一種負擔，既不知道感恩，更不懂得珍惜。小學高年級的學生，在進入青春期之前，已經有了較強的獨立意識，發現自己與父母之間有了“代溝”。因此，只有讓學生真正感受到、意識到父母的愛，理解父母愛的苦心，才能改善親子關系。本次輔導活動，以動畫故事、體驗、感悟、交流等形式，把學生情感一步步地調動、激發起來，讓學生真正地“動之以情，曉之以理”，從心靈深處產生要感謝父母、報答父母的強烈愿望，并學會珍惜父母的愛，主動學會與父母更好地溝通，從而改善親子關系。

【活動目標】

增進學生對親情的感受和體驗，從心靈深處產生要感謝父母、報答父母的強烈愿望；促進學生反省自己對父母愛的漠視，以及在與父母相處時的不良習慣和行為。幫助學生學會從行動上去愛父母，改善與父母交往的方式、方法。

【活動重點、難點】

重點：激發學生對親情的深切感受和體驗，學會反省自己對父母愛的漠視，以及在處理與父母關系時的不良習慣和行為。

難點：讓學生學會從行動上去理解父母，關愛父母，與父母更好地溝通和相處。

【活動形式、方法】

動畫故事、音樂冥想、交流討論、講授

【活動時間】

45分鐘

【活動準備】

動畫故事《蘋果樹的故事》，背景音樂《秋日的私語》

【活動過程】

一、動畫故事引題（10分鐘）

1. 播放動畫故事——《蘋果樹的故事》

有一棵蘋果樹，它深深愛著一個小男孩。每天，小男孩都會來和它玩。他會忙著收集蘋果樹的葉子，然后編成帽子，裝扮成森林之王。他會從蘋果樹干爬上枝頭，在上面搖晃、吃蘋果。有時，他們會一起玩捉迷藏。當小男孩累了，他會躺在樹蔭下睡覺。小男孩很愛這棵樹，蘋果樹也很開心。隨著時間流逝，小男孩長大了……蘋果樹常常很孤獨。

有一天，男孩出現了。蘋果樹說，來吧，爬上樹來，吃個蘋果，開心一下吧。男孩說，我長大了，不再爬樹了，我想買東西，尋找樂趣。我需要錢，你能給我錢嗎？蘋果樹說，很抱歉，我沒有錢，只有葉子和蘋果。這樣吧，你把蘋果摘去賣，你就會有錢，就會開心了。男孩一聽，就爬上樹摘下所有蘋果，走了。蘋果樹很高興。男孩又消失了很久。蘋果樹很傷心。一天，男孩又出現了。蘋果樹開心地搖著樹葉說，來吧，爬上樹來，打打秋千，開心一下吧。男孩說，我太忙了，沒空爬樹。我需要房子取暖，我想結婚，想要孩子。你能給我房子嗎？蘋果樹說，很抱歉，我沒有房子，森林是我的房子。不過你可以砍去我的樹枝造房子，你就會開心了。男孩砍下所有樹枝，拿去造房子了。蘋果樹很高興。又是很長時間，男孩一直沒出現。等他又來時，蘋果樹非常高興，幾乎說不出話來，它輕輕說，來吧，我們一起玩。男孩說，我太老了，也沒心情玩。我需要一只船帶我遠行，你能給我一只船嗎？蘋果樹說，那你砍下我的樹干去造船吧，這樣你就可以遠行，就會開心了。于是，男孩砍下了樹干，造船，遠航了。蘋果樹很高興，但并不是真的非常……高興。

時間又過去了許久，男孩再次回來了。蘋果樹說，很抱歉，我已經沒有什么可以給你了。我沒有蘋果了。男孩說，我的牙齒已經咬不動蘋果了。蘋果樹接著說，我沒有樹枝，你不能打秋千了。男孩說，我已經太老，打不動了。蘋果樹又說，我沒有樹干，你不能爬上來了。男孩說，我已經太累，爬不動了。蘋果樹嘆了口氣，我真的很遺憾，我希望自己能給你些什么，但我什么也沒有了，我只是一個老樹樁，真的很抱歉……男孩說，我現在也不需要什么了，只想在一個安靜的地方坐坐，休息一下，我太累了。這樣呀？蘋果樹馬上盡力挺挺身子，說道：來吧，孩子，老樹樁是個適合坐著休息的地方，坐下來吧，坐下來，好好休息一下。

男孩坐下來了。蘋果樹很高興。

【欣賞蘋果樹對男孩無私的愛的動畫故事，激活學生對自己與父母關系的聯想和思考，為進入主題做鋪墊。】

2.觀后思考

故事中的蘋果樹讓你聯想到誰？看了這個故事，你有什么樣的感想？

（引導學生結合自己的實際情況認真思考，鼓勵學生說出自己的真實感受）

3.總結引題

師：是啊，很多同學都聯想到了養育我們的無私的父母。不過，我們有時會很煩惱,認為父母對自己管得太嚴，甚至對自己不理解。其實，父母的愛是無處不在的，只是我們已經習慣了被愛，才會有這樣的想法。下面，我們一起進入今天的心理輔導話題——《感悟父母心》。

二、冥想體驗——父母之愛（15分鐘）

1.冥想體驗

（1）播放輕柔的背景音樂《秋日的私語》。

（2）讓所有學生輕輕閉上眼睛，用心傾聽音樂，跟著老師想象自己與父母生活的點點滴滴。

（3）教師動情地閱讀下文，并引導學生根據情景想象：

還記得，是我們的母親承受著十月懷胎之苦才把我們帶到這個世界，十個月很辛苦，生下我們那時母親更是很痛很痛，但看到我們平安出生，她已經忘記了疼痛，看著我們幸福地笑了；還記得，是我們的爸爸媽媽教會我們走路，當我們邁出第一步時，他們笑得多么開心；還記得，是爸爸媽媽教會我們開口說話，當我們發出第一個音的時候，他們幸福地逢人就說：“我們家孩子會說話了！”；還記得，在我們跌倒痛哭的時候，是我們的父母將我們扶起，教會我們要堅強地重新站起來；還記得，每天早上，為了讓我們準時上學，父母總是很早就起來為我們準備早餐，然后才開始一天辛苦的工作；還記得，盡管父母白天工作很辛苦了，晚上回到家還要做飯、輔導我們做作業，總是看到我們睡了才能安心上床睡覺；還記得，每一次的飯桌上，都有我們最喜歡吃的飯菜，父母總把最好的夾到我們碗里；還記得，當我們做錯事時，父母為了我們成長會批評我們，也許全世界的人都不會原諒我們了，但我們的父母絕對不會……有太多太多的還記得，生活中點點滴滴都是父母的愛啊！

【讓學生在教師的引導下受到強烈的心靈震撼，更深地領悟到自己與父母親擁有著無法割舍的親情，以此感悟到父母無私的愛，進而更好地去珍惜這份愛。】

2.愛的分享

冥想結束，小組內交流、分享體驗。

請學生談冥想過程中的真實感受。

3.教師小結

很多同學都從此次冥想中深切感受并動情分享了父母對自己的愛。我們的生命，匯聚了父母點點滴滴的愛，父母的愛，是如此無私和細致。我們有時覺得父母很嘮叨，對我們不夠了解，那大家對父母又有多少了解呢，你們愛父母又有幾分？

三、“我對父母了解有幾分？”（5分鐘）

1.小測試：

你知道爸爸媽媽的生日嗎?

你了解媽媽最喜歡吃什么菜嗎？

你為父母做過什么？

……

2.請同學談談通過這個測試有什么感受？

3.教師小結

同學們，從剛才這個小小的測試里，許多同學才深切感受到，原來自己對父母是如此不了解！我們總在享受父母無微不至的愛，卻很少主動去了解我們的父母、關愛我們的父母。那么，在以后的生活中，我們要怎樣做才能更好地與父母溝通、相處，怎樣讓父母感受到我們的愛呢？

【測試時，教師以采訪的方式自由提問（不局限于以上3項），讓學生在毫無準備之中回答，使學生清楚自己是否了解父母，進而深化主題。學生真實地回答測試的問題，從而進一步加深對父母的愛的感悟、理解，認識到原來我們總在享受父母的愛，而自己對父母的了解和關愛竟是如此之少！】

四、“愛要怎么說出口”（10分鐘）

1.分享討論

師：請結合自己的經歷，想想你打算今后怎樣和父母交往，讓自己和父母更融洽、更和諧地相處，如何讓父母感受到你的愛。

①回家及外出時主動與父母打招呼；

②在家里參與父母聊天；

③相信父母，贊美父母；

④做錯事時，主動向父母道歉；

⑤常與父母進行心理換位，將心比心，多從父母的立場考慮問題；

⑥為父母洗一次腳；

⑦認真做作業，不讓父母操心。

（以上7點只是作為參考答案，學生可以根據自己的實際情況自由作答，答案不限）

【學生聯系生活實際，積極思考，交流討論，自由發言，并分享大家的感言。深化學生對父母的愛的理解，也使他們懂得應該怎樣向父母表達自己的愛，從而與父母更好地相處。】

五、總結——感情升華（5分鐘）

1.教師結語

有人說：上帝不能到每個人的家里，所以就創造了父母，于是就有這么一個地方，她永遠在你心靈最深處，你愿一生去愛她；有這么一顆心，它任你肆意地索取、享用，卻從不要你的任何回報。這一個地方，叫做“家”，這一顆心，就是“父母心”。同學們，別嫌父母嘮叨，別說父母過時，別恨父母不理解自己，父母的心是最偉大的，是最無私的。從現在開始，讓我們學會擁有一顆感恩的心，去理解、去關心、去尊重、去孝敬父母吧！

2.“愛”的作業

讓學生回家為父母送上最真誠的祝福，或者幫父母做一件力所能及的事，表達自己對父母的愛意。

（作者單位：華南師范大學

心理應用研究中心）

責任編輯 王紅曼