如何培養(yǎng)中學(xué)生修改作文的習(xí)慣

陶煉鏗

一提到作文修改,有的學(xué)生可能就認(rèn)為這簡(jiǎn)單,不就是看文中有沒(méi)有錯(cuò)別字、病句嘛。于是一動(dòng)筆就埋頭于詞句的修改中。其實(shí),寫(xiě)作文對(duì)于學(xué)生來(lái)講,已經(jīng)是比較難了,修改作文就更難了。因此培養(yǎng)學(xué)生修改作文的習(xí)慣,就要提供一個(gè)基本的修改框架。

一、辨文體

要修改一篇文章首先要定文體。有的同學(xué)寫(xiě)出來(lái)的文章四不像,不像記敘文也不像說(shuō)明文,不像說(shuō)明文也不像議論文。在作文修改時(shí),強(qiáng)調(diào)學(xué)生要邊讀邊想,作者寫(xiě)的是一篇什么類(lèi)型的文章?

1.寫(xiě)人和記事的文章都要做到有人有事,事情的記敘要交待清楚要素,要有順序,詳略得當(dāng);寫(xiě)人的要求有詳細(xì)的人物外貌、語(yǔ)言、神情、動(dòng)作的描寫(xiě);寫(xiě)事的要把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚。看是否有主題,你的這次所見(jiàn)、所聞、所做后有什么感想,要在文章的某個(gè)地方點(diǎn)出來(lái)達(dá)到“以情動(dòng)人”。而文中的“情”,就是你對(duì)所見(jiàn)所聞的體驗(yàn)或感悟,可稱(chēng)為“悟性”,這“一悟”能否表現(xiàn)主題。

2.寫(xiě)景的文章至少要對(duì)一至兩個(gè)景點(diǎn)詳寫(xiě)。要做到觀察仔細(xì),抓準(zhǔn)景物的特點(diǎn)來(lái)描寫(xiě),并做到描寫(xiě)有序,句子生動(dòng)優(yōu)美。

3.想象的文章是否做到大膽想象,合理安排,故事情節(jié)生動(dòng)曲折,吸引人?

最后把你的看法和作者本人進(jìn)行交流,取得了統(tǒng)一的意見(jiàn)后再著手修改,若有疑問(wèn)可以找老師探討,最后又拿回去再次思考定稿。

二、謀篇布局

一篇文章精彩、巧妙的構(gòu)思,新穎的形式是由作者謀篇布局確定的,是作文成敗重要的因素。因此作文修改要引導(dǎo)學(xué)生從謀篇布局著手。

1.審內(nèi)容。作文要真實(shí)健康關(guān)鍵是材料。選的材料抒發(fā)的情感要真實(shí)。對(duì)于胡思亂想,胡編亂造,想象不科學(xué)、不真實(shí)的內(nèi)容,都要毫不留情地修改掉。自然,這里的真實(shí)既有生活的真實(shí)更有藝術(shù)的真實(shí),它不一定真發(fā)生過(guò),但一定是會(huì)發(fā)生的。題目與內(nèi)容是否相符,立意是否正確、新穎、深刻等,是否有新意。內(nèi)容是否具體,是否有利于突出文章的主題思想,“材料怎樣安排”前后是否相互銜接,聯(lián)系緊密,先后次序如何等。然后根據(jù)中心和內(nèi)容的需要,進(jìn)行充實(shí)、調(diào)整、刪增。

2.理結(jié)構(gòu)。作文的“結(jié)構(gòu)”也是作文訓(xùn)練的重要一項(xiàng),一篇文章的結(jié)構(gòu)成分,由文章的情節(jié)發(fā)展規(guī)律確定,考慮文章整體框架,即是“結(jié)構(gòu)”是否完整,說(shuō)白了就是文章的“起承轉(zhuǎn)合”如何?文章的過(guò)渡如何?你在六七百左右的文字中,文章結(jié)構(gòu)是否緊湊,段落分得如何?平時(shí)的作文同學(xué)對(duì)分段不夠重視,習(xí)慣于“三段式”結(jié)構(gòu),無(wú)論是哪一類(lèi)的文章,都要做到層次清楚,詳略得當(dāng)、布局合理,過(guò)渡自然,結(jié)構(gòu)完整。如你以往的習(xí)作是老三段的話(huà),不妨將第二段再進(jìn)行設(shè)計(jì),加上有創(chuàng)意的小標(biāo)題,把它分成二至三段,讓“小題眼”能熠熠閃光。這樣既可以使內(nèi)容“化大為小”,也可以突出材料的集合的力量,分段中要注意承上啟下的過(guò)渡句。也可以適當(dāng)調(diào)整一下敘述的順序,運(yùn)用倒敘、插敘等手段,讓作文的層次結(jié)構(gòu)看起來(lái)活潑有序。

3.斟詞句、標(biāo)點(diǎn)。詞句、標(biāo)點(diǎn)雖小,但同樣影響文章的成敗得失。因此修改作文也要斟酌詞句標(biāo)點(diǎn)的運(yùn)用。

(1)詞句。修改作文的最基本最起碼的要求是首先做到通順,沒(méi)有語(yǔ)病,即是指讀改字詞,指著文章一句句地讀,發(fā)現(xiàn)錯(cuò)別字、意思重復(fù)等明顯的錯(cuò)誤要及時(shí)加以修改。如有拗口和連接不暢的地方,必定有毛病,要及時(shí)查出原因,動(dòng)筆修改。其次簡(jiǎn)潔,把可有可無(wú)的字詞句一律去掉,不用自己不懂的字詞,不生造字詞,先說(shuō)什么,后說(shuō)什么,安排得井井有條,行文合理連貫,相互照應(yīng)。而初學(xué)寫(xiě)作的人常愛(ài)堆砌辭藻,濫用修辭,過(guò)分追求文辭的華美,并以此為榮。其實(shí),文章的美并不在于用了多少修飾語(yǔ),有多少名言警句,而是要看它詞句是否通順,表現(xiàn)是否合理確切,因此我們?cè)谛薷淖魑臅r(shí)應(yīng)先求通順,使作文文從字順,簡(jiǎn)潔明了,在此基礎(chǔ)上,再對(duì)語(yǔ)言進(jìn)行適當(dāng)?shù)募庸?rùn)色。

(2)考慮句式。首先,句子要簡(jiǎn)單完整。中學(xué)生在作文時(shí),盡量不用或少用復(fù)雜的長(zhǎng)句,盡量用些短句,在修改時(shí)要看文中有無(wú)病句,要讓每個(gè)句子都能準(zhǔn)確無(wú)誤的說(shuō)清楚一個(gè)意思。

其次,注意句子的前后搭配,防止主謂、動(dòng)賓搭配不當(dāng),用詞時(shí)要注意近義詞之間的細(xì)微差別,選擇恰當(dāng)?shù)淖衷~表達(dá)自己的意思。

再次,過(guò)分雕琢的地方,仔細(xì)分析每一句話(huà),看它表述是否恰當(dāng),是否適合文體,是否符合平時(shí)說(shuō)話(huà)的習(xí)慣,對(duì)話(huà)是否符合人物的各自身份,不要寫(xiě)書(shū)生氣太濃的語(yǔ)句。

(3)標(biāo)點(diǎn)。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也是不容忽略的,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用的格式,特別是每行開(kāi)頭的第一格不能用句號(hào)、逗號(hào)、分號(hào)、頓號(hào)、問(wèn)號(hào)等標(biāo)點(diǎn),省略號(hào)、破折號(hào)等應(yīng)占兩格,分清句讀,這些雖然是些很細(xì)微的地方,我們也不可忽視。

此外,我們還可以通過(guò)讓學(xué)生相互評(píng)改,養(yǎng)成學(xué)生修改作文的習(xí)慣。

實(shí)踐證明,按照這種方法修改作文,更具有系統(tǒng)性、完整性、科學(xué)性。

(責(zé)編 覃亮生)