我的作文教學(xué)四部曲

楊國(guó)芳

教學(xué)歷來(lái)都是語(yǔ)文教師的一大困惑，農(nóng)村小學(xué)生怕寫作文，鄉(xiāng)村教師怕教作文。而且新的語(yǔ)文教學(xué)理念給新時(shí)期的語(yǔ)文教學(xué)注入了新的活力，它要求教師必須引導(dǎo)學(xué)生寫好適合新課程理念的具有創(chuàng)新意義的作文。于是，針對(duì)這種情況，我在作文教學(xué)時(shí)，嘗試了一套四部作文教學(xué)法，收到了良好的效果。

1.求真真，其實(shí)就是寫自己親身經(jīng)歷的事，寫自己親身的感受，力求真實(shí)。要求學(xué)生以真實(shí)為先，堅(jiān)持用“真情的眼光”去觀察生活的世界，用“真情的耳朵”聆聽周圍的聲音，用真情的的頭腦體味生活的哲理，用真情的筆觸去敘寫熟悉的事物，用真情的心靈去感悟生活的美好，學(xué)生作文就多了一層感悟，多一點(diǎn)滋味，多一些色彩，多一份理性，時(shí)間長(zhǎng)了，學(xué)生就會(huì)寫出具有新意的作文來(lái)。

2.求異

在作文教學(xué)中應(yīng)敢于求異，道別人所未道，寫別人所不寫，做到與眾不同。敢于采用沒有用過(guò)的“新”材料；敢于描寫沒有描寫過(guò)的“新”事物；敢于使用沒有使用過(guò)的“新”方法；敢于表達(dá)沒有表達(dá)過(guò)的“新”觀念；敢于抒發(fā)沒有抒發(fā)過(guò)的“新”情感；敢于吐露沒有吐露過(guò)的“新”思想；敢于運(yùn)用沒有運(yùn)用過(guò)的“新”詞語(yǔ)；敢于想象過(guò)的“新”畫面；敢于嘗試沒有嘗試過(guò)的“新”文體。

3.求細(xì)

細(xì)，就是仔細(xì)觀察生活，細(xì)心積累素材，抓住日常生活中最平凡，最細(xì)微的事物和最微不足道的瑣屑小事，以小見大。最有效的方法是多指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察自然在仔細(xì)觀察的基礎(chǔ)上，不同的學(xué)生會(huì)寫出不同的感受。

4.求深

由于小學(xué)生的生活范圍不夠廣，知識(shí)不夠豐富，認(rèn)識(shí)水平還不高，所以許多小學(xué)生在這一步又有些難度。其實(shí)只要在寫作時(shí)，不把筆滯留在表面現(xiàn)象上，而是透過(guò)表面現(xiàn)象認(rèn)真分析試著大膽地深入開掘本質(zhì)這樣作文新意就會(huì)自然顯現(xiàn)。例如，在觀察事物時(shí)既要看一看，聽一聽，聞一聞，嘗一嘗，摸一摸，更要想一想，通過(guò)對(duì)事物的描繪，表達(dá)出作者的思想感情。又如，在敘述事情時(shí)既要敘述清楚事情的前因后果，又要適當(dāng)議論點(diǎn)題，使文章的中心得到升華。如果把平凡的普通的事物與深刻的認(rèn)識(shí)結(jié)合起來(lái)，揭示出蘊(yùn)含在的發(fā)人省醒的社會(huì)意義、教育意義，富有新意的作文就誕生了。

我想：作文我們語(yǔ)文教師來(lái)講，在作文教學(xué)中，如果努力按照求真，求異，求細(xì)、四個(gè)步驟去做，是會(huì)收到理想的教學(xué)效果。