淺談新時期高校青年輔導員如何做好學生工作

單明明　李　飛

【摘 要】 本文從目前大學生和青年輔導員的特點出發,探討了在新時期下高校的青年輔導員如何開展學生工作。首先要提高個人素質:思想政治理論素質、道德素質、綜合能力素質、科學人文素質、心理素質。其次,要努力學習,掌握學生工作的特點,開展創造性的工作。

【關鍵詞】 新時期;高校;青年輔導員

在高校的學生管理工作中,學生輔導員扮演了及其重要的角色,他們是溝通學生與學校之間的紐帶,是學校學生管理工作和各項政策的落實者,同時,也是大學生學習和生活的指導者和服務者。隨著高等教育的普及,學生招生規模的增大,在這樣的條件下,高校對專兼職輔導員的需求也越來越多,很多剛剛走出大學校門的畢業生或者在校生加入到了輔導員的行列。隨著形勢的不斷變化,國家對輔導員及其工作越來越重視,青年學生工作者漸漸成為高校學生工作的主體,因此對于青年學生輔導員如何做好當前形勢下的學生工作這個問題,需要我們研究。

一、首先要了解目前大學生的特點

在生理特征上,目前大學生的年齡普遍在18~23歲之間,身體在生理各方面發育都已經趨于完善與成熟,無論是在體力活動還是在腦力活動上,大學生都能夠和成人一樣具有了較長時間分析和綜合客觀事物的能力。而且,絕大部分大學生已經達到了對個人行為負責的年齡,從客觀上來講,在開展學生工作時應把青年大學生與成年人等同看待,但是,從青年大學生的心理角度分析,還有很多其特殊性。

1、認知活動的發展

青年大學生在這個階段,他們的世界觀、人生觀仍處于發展和形成階段,其認識問題、分析問題的能力尚不成熟,加之普遍缺乏足夠的社會經驗,容易出現片面看待問題甚至偏激的情況。此外,這個時期的大學生接受新事物、新思想的能力很強,同時他們也具有很強的批判精神,因此對于一些事物或思想會出現全盤接受或者全盤否定。對于這種情況,輔導員如果不能加以良好的引導,就會讓學生產生錯誤的認識,甚至產生錯誤的行為。

2、個性的發展

個性的形成也與個人的人生觀、價值觀和世界觀的形成有直接的關系。目前社會鼓勵個性的發展,但是由于青年大學生認知水平的限制,往往會對個性發展產生曲解,從而影響其人際交往、解決問題等實際問題處理能力。

3、個體意識的發展

當前青年大學生基本上是在80年代后期出生,獨生子女占有多數,在這個時代背景下,很多學生都形成了較強的個體意識。一方面個體意識的形成和發展促進了學生獨立思考、獨立解決問題的能力提高,另一方面,由于受到一些意識的沖擊,以自我為中心、團結協作觀念淡薄的情況也表現出來。

4、心理素質的發展

由于身心的逐漸完善以及社會經驗的豐富,青年大學生的心理素質在整體上是逐步提高的。但是,其心理素質的發育還不成熟、不完善,容易出現情緒沖動、精神壓抑等情況。

二、新時期高等教育體制下成長起來的新一代青年輔導員的特點

對于絕大部分青年輔導員來說,他們的學生時代也是在新時期高等教育的體制下成長起來的,和老一代學生工作者相比,他們具有以下的特點。

1、經歷、年紀相仿,更易貼近學生群體,了解學生,理解學生

青年輔導員剛剛從學生時代走出不久,對于目前學生的各種情況都有著較好地把握,能夠更好地從學生的角度考慮問題。而且,他們與學生年齡相近,便于與學生溝通,也有助于深入了解學生的學習、生活等各個方面。他們能夠從自己學生時代的經歷出發,更好地理解學生,更易取得學生的信任。

2、易于在學生中樹立榜樣

由于青年輔導員在學生時代基本都是思想素質水平高、學習成績優異、工作成果突出的學生黨員干部,他們學生時代的發展經歷對所管理的學生就會產生一種榜樣作用,有助于良好風氣的形成。

3、掌握了現代辦公技術,有效提高辦公效率

目前青年輔導員在學生時代基本上都能夠掌握電腦等現代辦公設備的使用,而且他們接受新事物的能力強,能有效的利用各種現代化辦公手段以及網絡資源,提高辦公效率。

4、經歷不豐富

很多青年輔導員剛剛走出校門就進入了工作崗位,在閱歷方面往往顯得不夠豐富,在某些情況下會表現對學生說服力不夠、應變能力相對較弱等。

5、理論基礎相對薄弱

與老一代相比,青年輔導員無論是在思想政治理論方面,還是實際工作的理論依據方面都顯得基礎薄弱,這使得他們在一些原則性較強的工作中易于出現偏差,導致工作的失誤。

三、青年輔導員應當提高的幾項基本素質

高校的輔導員擔負著培養人的光榮而艱巨的使命,青年輔導員更應該以完成這個使命為動力,從自身情況出發,不斷提高自身的綜合素質。

1、思想政治理論素質

青年輔導員往往在學生時代就已經發展為黨員,具有一定思想政治素質。然而在面向學生開展工作過程中,輔導員需要有更加系統、更加牢固的思想政治理論基礎為指導。因此,在這方面要多下功夫,這樣對于堅定自身的政治立場,形成科學的政治態度和較強的政治鑒別力,樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和道德觀,培養自己崇高的理想和高尚的道德品質都有著重要的作用。

2、道德素質

輔導員作為高校教師隊伍的一部分,也應當具有很高的道德素質。青年輔導員在工作中要培養自己不圖名利,不計苦累,甘做人梯,甘當園丁的無私奉獻精神;要培養一絲不茍,追求真理的嚴謹的工作態度和實事求是、認真細致、講求實效的工作作風。對待黨的教育事業要有強烈的事業心、責任感和較強的敬業進取精神。只有嚴以律己、為人師表,才能做學生良好的道德榜樣,用教師高尚的思想品質去教育管理學生,用完整的教師人格去潛移默化地影響學生,達到“潤物細無聲”的效果。

3、綜合能力素質

學生工作是面向人的工作,因此它需要學生工作者要具有各方面的綜合能力。青年輔導員應當注重培養和提高自身的文字寫作能力,語言表達能力,管理協作能力,分析、判斷和總結能力,創新能力等等。只有在工作中有效地發揮這些能力的作用,才能取得良好的管理、教育和服務的效果。

4、科學人文素

在與學生接觸過程中,要想取得工作上的成功,這就需要輔導員進行必要的知識儲備。一方面,對于所管理學生的專業要有良好的認識,另外對于相關的專業情況也要有一定的了解。另一方面,也應掌握心理學、教育學等有關的內容,把握學生的思想和有效地開展工作。此外,也應當了解學生所關注的內容,產生共同語言,了解熱點問題,使工作更有號召力、更具成效。

5、心理素質

青年輔導員經歷尚淺,遇事容易出現慌張、急躁等情況,這就需要青年學生工作者在工作中不斷鍛煉,提高自身的心理素質,增強對事件的應對能力。同時,自身的心理狀態也能夠去影響學生,良好的心理素質能給予學生良好的熏陶。

四、青年輔導員在開展工作中應注意的幾個問題

1、要明確崗位職責和工作內容

輔導員工作是以大學生的思想教育工作為主的,因此,青年輔導員在開展工作過程中要緊緊圍繞這個中心,以學生的綜合素質提高為目的,做好黨團建設、學風建設、職業生涯規劃、就業指導、心理輔導等工作,做學生的良師益友。

2、要注意學習

青年學生工作者應多向那些工作經歷豐富的老教師、老學生工作者學習,交流工作的心得,多聽取他們對工作的意見和建議以及對自己工作的指導。同時,要做好總結。事實證明,這樣的學習和總結是青年學生工作者了解和掌握工作要點最行之有效的方法之一。

3、要注意創新

當今的社會發展瞬息萬變,大學生的思想和行為也在隨著社會的發展變化著,輔導員的工作不能夠單憑著經驗來開展,也沒有固定的模式可循,而是需要輔導員不斷地對大學生當前的特點進行研究和思考,在學習的基礎上,總結創新出適合目前大學生特點的工作方法,作為青年輔導員,更是應當發揮自身學習能力強、接受新事物快的特點,開拓思路,探尋適合自己學生的工作方法和途徑。

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【作者簡介】

單明明(1982-)女,黑龍江齊齊哈爾人,助教,現任燕山大學里仁學院專職輔導員.

李 飛(1981-)男,河北石家莊人,助教,現任燕山大學環境與化學工程學院專職輔導員.