教育行業倫理守則

李長華

教育工作者堅信每個人的價值和尊嚴,認識到追求真理、追求卓越以及培育民主觀念的重要性,實現這些目標的根本是保護學習和教學的自由以及保證所有人公平的受教育機會,因此教育工作者承擔著維護最高倫理標準的責任。

教育工作者認識到在教學過程中承擔責任的重要性,渴望得到同事、學生、家長及社區成員的尊重與信任,促使其達到并保持最高標準的倫理行為。教育行業倫理守則代表了所有教育工作者的心愿并成為判斷行為的標準。

守則Ⅰ:對學生的義務

教育工作者致力于協助每個學生了解本身的潛能,成為有價值和有效能的社會成員。因此,教育工作者應鼓勵學生好問的精神、對知識的追求與理解以及通過深化形成有價值的目標。在履行對學生的義務上,教育工作者必須做到:

1.不得無故限制學生獨立追求學問的行動。

2.不得無故遏止學生發展不同的觀點。

3.不得蓄意壓抑或扭曲使學生進步的主題。

4.盡可能保證學生遠離有損于健康、學習與安全的情況。

5.不得恣意刁難和漫罵學生。

6.不得因種族、膚色、信條、性別、國籍、婚姻狀況、政治或宗教信仰、家庭、社會文化背景、性別傾向,而造成不公平對待,包括:

a.拒絕學生參與課程;

b.拒絕學生受益;

c.給予學生利益。

7.不得運用與學生的專業關系謀取私人利益。

8.除不可避免的專業目的或法律要求外,不得公開專業服務期間取得的與學生有關的資料。

守則Ⅱ:對專業的義務

教育專業工作受公眾的托付,以信賴和責任要求教育專業服務達到最高的理想。

基于深信教育專業服務品質直接影響國家及其人民,教育工作者應當盡全力提升專業水準、帶動行使專業判斷的風氣,吸收值得信任的人投入教育事業,防范不合格的專業實習。

在履行職業義務上,教育工作者必須做到:

1.不得蓄意運用專業職權發表虛假的言論,或隱藏有關能力與資格的資料事實。

2.不得偽造專業資格。

3.不得協助已知在品格、教育或其他相關屬性上不合格者取得專業職位。

4.不得刻意對專業職位候選人的資格發表虛假的言論。

5.不得在未經許可的教學實習中協助非教育工作者。

6.除不可避免的專業目的或法律要求外,不得公開于專業服務期間所獲得的與同事有關的資料。

7.不得刻意發表與同事有關的虛假或詆毀的言論。

8.不得接受任何可能消弱或影響職業決策和行為的贈物、禮品和好處。

(資料來源:www.nea.org)(注:NEA即全美教育協會,是美國最大的教師組織,上述教育行業倫理守則由該協會1975年全國代表大會通過。)

作者單位中國駐美國芝加哥總領事館教育組