試論在未成年人中開展傳統美德教育的重要性

摘要:未成年人是一個特殊的社會群體,推進未成年人思想道德教育,直接關系到青少年的健康成長,關系到中華民族整體素質的提高,關系到國家的前途和民族的命運,關系到實現全面建設小康社會和中華民族偉大復興的宏偉目標。中華傳統美德是中華民族幾千年悠久歷史、燦爛文化凝結而成的社會道德準則,是治國育人的規范。在保證青少年健康成長的過程中傳統美德發揮著積極的作用。

關鍵詞:未成年 傳統美德 教育

一個真正強大的國家,不但要有豐富的經濟物質基礎,而且還要具備優秀的精神文明與人才儲備;不僅要具有先進的科學技術和強大國防力量,還要具備先進的人文社會科學與優秀的文化底蘊。正如作家梁曉聲所言:“將文化邊緣了的國家或民族,肯定難以強盛,即使強盛一時,終也不會長久?！?1)一個國家,一個民族如果失去了自己的歷史文化,便失去了國家和民族賴以存在的根本,便失去了民族魂。中國的文化博大精深,源遠流長。作為一個傳承了五千年華夏文明的國度,要實現文化的大發展大繁榮,前提是對傳統文化的傳承。

中國傳統文化是中國特色的社會主義先進文化的重要組成部分。中華傳統美德是中華民族幾千年悠久歷史、燦爛文化凝結而成的社會道德準則,是治國育人的規范。在保證青少年健康成長的過程中傳統美德發揮著積極的作用。中國共產黨的三代領導人都十分重視德育。毛澤東同志提出的教育方針,包括體育、智育、德育三方面的內容;鄧小平同志提出培育“四有”新人的條件之一,江澤民同志提出的依法治國與以德治國緊密結合的治國方略,強調以德育人是適應社會主義市場經濟發展的迫切需要,是保障個人健康成長、國家繁榮穩定的客觀需要。

筆者認為,要建設和諧社會,樹立新的風尚,就應從青少年做起,從對青少年進行中華傳統美德教育做起。

未成年人是一個特殊的社會群體,推進未成年人思想道德教育,直接關系到青少年的健康成長,關系到中華民族整體素質的提高,關系到國家的前途和民族的命運,關系到實現全面建設小康社會和中華民族偉大復興的宏偉目標。

然而,隨著我國社會主義市場經濟的深入發展,對外開放的進一步擴大和互聯網等新興媒體的快速發展,未成年人思想道德教育面臨一系列新課題?，F在社會上一些烏七八糟的東西,如色情、暴力等影視作品,手機有害信息,互聯網上的垃圾信息,早戀等現象嚴重損害著未成年人的思想健康。小到小學生,大到高中生,社會上的丑惡現象,不良觀念時時影響著他們。社會環境對未成年人的成長有很大的影響。

由于我國正處在社會轉型和改革開放深入發展時期,社會道德價值觀呈日益多元化趨勢,不同文化的沖突、價值觀的碰撞、道德選擇的困惑日益激烈,一些優秀的、傳統的美德逐漸被遺忘,中小學生的思想道德觀所發生的變化令人堪憂,我們的文化傳承面臨嚴峻考驗。在整個中小學教育中,傳統文化教育的基礎還十分薄弱,我們不能不看到外來文化的影響正在使本土文化淡化的現象,無處不在的外來文化已在我們的學生身上和心里打上了深深的烙印:一個學生可能不知道本國的清明節、端午節、重陽節,但一定不會不知道圣誕節,情人節;從韓流的入侵到日本漫畫的盛行,從“亞當夏娃比盤古女媧更悠久,木馬屠城比鴻門宴更普及,白雪公主比夸父追日更家喻戶曉”,(2)現在的學生明顯的表現出對本土文化嚴重的“營養不良”,與之相關的是學生的人生觀,世界觀、價值取向也發生著巨大的變化,普遍存在著以自我為中心,只講索取,不講奉獻,家庭責任感和社會責任感嚴重缺失的狀況。加強宣傳引導,營造良好的道德教育氛圍,對提高未成年人的道德素質非常重要。因此,要重視各種形式的青少年道德教育,通過各個方面的努力,創造一個有利于未成年人健康成長的社會環境,促進青少年道德素質的提高。

如何弘揚傳統文化,培育民族精神,使未成年人成長為社會的棟梁,是擺在我們面前的一項重要任務。中國悠久燦爛的傳統文化中蘊涵著深厚的文化資源和祖先的情感象征,涵蓋了道德、倫理、政治、經濟和社會生活的各個方面,是中華民族智慧的結晶和賴以生存的文化基石,值得我們格外珍視。未成年人的人生觀、價值觀、世界觀尚未形成,用優秀的傳統文化作為他們生命的底色,讓他們在傳統文化的沐浴中成長,將會使他們受益終生。

中華傳統美德是對未成年人進行的一項重要內容,尤其是極富民族特色的道德規范,支撐著中國五千年的文明連綿不斷地發展,應當成為未成年人了解本民族和鄉土文化知識的重要窗口。希望有更多一些的關于中華傳統美德方面的講座能進入校園,豐富孩子們的知識,開闊他們的視野,讓他們對傳統文化有更深的了解,從小樹立起他們的民族自尊心和自豪感。但應該說,孩子們對這些傳統美德是有隔膜的,生活在城市中的學生,對那些產生于農耕社會的傳統相去甚遠。

2008年3月,由中央文明辦、教育部、共青團中央、全國婦聯共同發起的未成年人“知榮辱、樹新風、我行動”道德實踐活動29日在河南鄭州啟動。這鄉活動內容豐富,如在家庭,開展“孝敬父母、體驗親情”活動,提倡未成年人主動分擔家務,關愛家人:在學校,開展“和諧校園”活動,引導學生尊敬師長、互相幫助、關心集體、增強合作意識;在社會上,開展“奉賢愛心”活動,走進社區、敬老院、福利院等,關心殘疾人、關心老人等。參與社區環境保護、公益宣傳活動。這些活動,無疑對孩子們的影響是巨大的,也遵循了未成年人的心理發展和學習發展的特點。

青少年是祖國的未來和希望,建設中國特色社會主義,需要一代又一代的努力,“贏得青年,才能贏得未來”,,為此,黨中央、國務院制定了《關于進一步加強和改進未成年思想道德建設的若干意見》,(3)社會各階層都有著關心他們成長、成材的義務,首先社會要為他們營造一個健康向上的德育環境,教會他們識別和抵制錯誤思想和腐朽文化,遠離危險、避免危害;其次,在對孩子的美德教育方面家長的作用不容忽視,俗語道:上梁不正下梁歪,家長首先是孩子道德的楷模,有資料表明單親家庭子女犯罪率遠遠高于正常家庭的子女。第三、學校在培養未成年人的傳統美德方面有著不可替代的作用。

在開展對未成年人的中華傳統美德教育活動中,我們也要注意一些問題,未成年人對中華傳統美德的陌生感。因為許多中小學生更多地趕功課,鉆書本,應付考試,對傳統文化十分隔膜,有些學生即使去聽講座,也是比較漠然和被動。因此,我們在開展中華傳統美德教育時,應增強現場互動,吸引孩子們認真聽講,方法更加多樣,針對不同年齡段的學生采取不同教育方式,充分利用多媒體設備和一些實物,使教育更加形象生動,真正深入到每個孩子的心靈。

時代與社會如一條河流永遠在進步,傳統文化則是滋養它的水源,無源之水是不可能長久的,我國遼闊的大地,孕育了輝煌燦爛的中華文明,在幾千年的發展中逐漸形成了悠久的傳統文化和傳統美德,這些文化傳統和道德規范在產生之初都有是有一定社會背景或基礎的。那些經過傳承的中華美德,凝聚著人們對美好生活的向往和追求。這些向上的道德情感激勵了人們對生活的熱愛,代表著中華民族和文明水平,人們一代又一代延續傳承著,那些尊老愛幼的傳統美德,謙虛好客的君子風范,舍生取義的俠義之心,精忠報國寧死不屈的愛國情操,這些使中國的歷史更加地絢麗,也需要我們從青少年進行引導和教育,薪火不熄,代代相傳。

參考文獻:

(1)《文化是我們另外的故鄉》梁曉聲《光明日報》2008-01-08;

(2)《以傳統文化精神為依托,在發展中塑造未來》(征文)作者:沙廣萍;

(3)中共中央國務院《關于進一步加強和改進未成年思想道德建設的若干意見》北京人民出版社2004年3月。

作者:

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