讓英語課堂感動學(xué)生

王春玲

在21世紀,道德教育將受到世界各國的高度重視。隨著我國改革開放不斷深化和市場經(jīng)濟的不斷發(fā)展,學(xué)校必須培養(yǎng)大批遵紀守法、愛國敬業(yè)、無私奉獻的人才。因此,提高學(xué)生的思想素質(zhì),為他們今后走向社會,服務(wù)社會打好基礎(chǔ)是每一位教師義不容辭的責(zé)任。作為一名英語教師,應(yīng)不失時機地在教學(xué)中向?qū)W生滲透思想品德教育。

一、解詞析句,滲透德育

英語教學(xué)中的很多單詞表現(xiàn)了人物品質(zhì)。另外,英語教材中的很多句子起到了概括文章中心的作用,是傳神點睛之筆。在教學(xué)中,我們要抓住這些閃光點不放,引導(dǎo)學(xué)生體會作者用詞造句的匠心,深刻理解詞語的思想內(nèi)容,讓它們真正地在學(xué)生的腦海里閃光。

二、利用圖片滲透德育

在英語教材中有大量的圖片,這些圖片生動、有趣,作為英語教師,便可以利用學(xué)生對圖片感興趣這一特點,通過分析圖片,滲透德育。例如,高一第十單元“熱身”(Warming up)部分通過三幅圖片(老虎、熊貓、藏羚羊)導(dǎo)入本單元,引導(dǎo)學(xué)生去了解哪些動物正瀕臨絕種和致危因素,認識保護野生動物的重要性和必要性,探討保護瀕危動物的措施和建議。設(shè)計這一活動的目的是使學(xué)生了解瀕危動物,樹立保護動物、保護環(huán)境的觀念。最后,我打出了一條公益廣告“人類的最后一滴水便是自己的眼淚。”讓學(xué)生對保護環(huán)境有種緊迫感。

三、利用名人典故滲透德育

在英語教材中,關(guān)于名人典故的課文有很多,通過了解這些故事,我們可以名人為標榜,感染學(xué)生,激勵學(xué)生,從而滲透德育。比如,高二第一單元的課文題目為“NO BOUNDARIES”,介紹了著名物理學(xué)家斯蒂芬·霍金的生平、他的一系列探索發(fā)現(xiàn)和他對科學(xué)研究的態(tài)度、觀點。他在物理界享有至高的榮譽和權(quán)威,是深受許多科學(xué)家和廣大物理迷尊重和崇拜的學(xué)者。他不為病魔和癱瘓所嚇倒,而以驚人的毅力和信心成為物理界探索宇宙的先鋒,并且樂觀地面對生活。讀完這篇文章,學(xué)生無不為霍金身殘志堅的精神所感動,決心努力去探索科學(xué)奧秘,從而為社會、為人類做出更大的貢獻。

四、利用我國現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成就滲透德育

新中國成立以來,我國科學(xué)技術(shù)取得了突飛猛進的發(fā)展,在英語教學(xué)中有效地利用這些素材進行愛國主義教育更具有重要的戰(zhàn)略意義。例如,高二第十一單元“RED HOT ACHIEVEMENTS”一課從探索太空、破解生命的奧秘、電子發(fā)展、抗癌四方面談了我國最新的成就。學(xué)完這篇課文,學(xué)生會為我國現(xiàn)代化的科技水平而自豪,教師由此可因勢利導(dǎo),讓學(xué)生知道,當今世界的競爭是綜合國力的較量,科技是綜合國力之一,因此科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。青年一代肩負著掌握科學(xué)知識,提高我國科技水平的神圣使命。

五、利用名人名言滲透德育

古今中外的政治家、思想家等著名人物,常把他們對世界,對人生的真知灼見,用心血凝成一句句發(fā)人心思的錦言妙語,是謂名言。名人名言以其深邃的哲理、豐富的內(nèi)涵感染著一代又一代人,它們是人類生命的財富,更是人類無價而永恒的財產(chǎn)。通過名人名言的教學(xué)可以讓學(xué)生知道一個人的優(yōu)秀品質(zhì)與成功的關(guān)系,從而引導(dǎo)學(xué)生要勤奮,只有付出汗水才能獲取成功。

六、以身立德

從某種意義上講,教師是一本活的德育教材,教師的師德示范,在所有的方法手段中,是最有效、最有影響力的教育手段。因此,要達到育人的目的,教師首先應(yīng)以身立德,用自己的一言一行來感染學(xué)生。大家知道,有不少學(xué)生之所以喜歡英語,往往是因為他(她)喜歡那個英語老師,而之所以喜歡那個老師又是與老師的為人師表密切相關(guān)的。由此看來身教重于言教,教師要給學(xué)生以榜樣作用,如遵規(guī)、守時、敬業(yè)、為人師表,課堂風(fēng)度與姿勢、服裝整潔、言語表達等,讓思想道德教育如和風(fēng)細雨一樣點點滴滴滲透到學(xué)生的心坎上。

道德教育在學(xué)校教育中具有特殊重要的地位,英語教學(xué)又是整個學(xué)校教育的重要組成部分。因此,英語教師應(yīng)加強對學(xué)生進行德育教育,使其真正走進英語課堂,讓我們的花朵沐浴在雨露中!

作者單位:河北省灤縣第二中學(xué)