試論大學生社團在德育中的積極作用

李新生

【摘要】 本文將針對環保社團(“綠色社團”)造就環境道德、科技社團培養創新品質、志愿服務類社團是德育實踐好場地,說明大學生社團在德育建設中發揮的積極作用。

【關鍵詞】 社團;德育;大學生價值觀

中圖分類號: G641文獻標識碼:A文章編號:1671-5918(2009)03-0009-02

doi:10.3969/j.issn.1671-5918.2009.03.004本刊網址:http://www.hbxb.net

大學生社團是以高校的專業性、學術性為背景依托,依據大學生共同的生活理念、業余愛好、專業興趣、學術觀點或其他方面的共同追求而自發結成的學生組織,有利于提升學生的思想道德水平。無論何種類型的社團活動,無不包含了思想教育的內涵。一個優秀的社團,它的成員通過加入社團、參與社團活動、參與社團管理等多種途徑與社團緊密地聯系在一起,在傳播知識、交流信息的過程中,耳濡目染,日益陶冶自己的性情,增強集體觀念,訓練和培養自己良好的習慣和高尚的情操。同時,一個優秀的社團在成員中倡導的價值觀能夠潛移默化地影響成員的心靈,社團成員在共同信念的鼓舞下,同心同德,互相幫助,互相鼓勵,由認同感到榮譽感,由榮譽感發展到對集體的責任感。

大學生社團基本可以分為六大類型:1.理論學習類社團;2.社會科學類社團;3.學術科技類社團;4.文學藝術類社團;5.志愿服務類社團;6.體育健身類社團。它們都在德育建設中有重要意義。高校政治思想類社團主要以“鄧小平理論研究會”和黨章學習小組為主,前者是高校思想政治教育工作中鄧小平理論進課堂、進教材、進頭腦“三進”要求的提升,后者則與共青團組織的推優工作緊密結合。在這類社團中,聚集了大量品學兼優的學生,并已成為培養青年先進分子的搖籃,它們的德育作用十分明顯。本文將針對環保社團(“綠色社團”)建設環境道德、科技社團培養創新品質、志愿服務類社團是德育實踐好場地,說明大學生社團在德育建設中的積極作用。

一、 環保社團(“綠色社團”):建設環境道德

(一)普及環境保護意識(知識)

大學生環保社團有利于培養大學生環境意識,在環境問題對人類社會的發展日益限制的情況下,必須加大力度提高國民的整體環境意識,才能逐步改變環境形勢日趨惡化的狀況,實現社會和諧發展的目標。其中充分發揮大學生環保社團在培養大學生環境意識中的作用是其中一個便捷而有效的途徑。例如,在2006年1月,北京大學綠色協會與綠滿江淮一起合作對安徽南部的物種金頭閉殼龜進行保護宣傳,由于這次活動有專業性比較強的同學參與,所以使后期的考察報告非常專業,并遞交給國家農業部漁政處和中國野生動物保護協會,并且在考察中收繳了當地一支飼養的金頭閉殼龜(由當地林業部門配合下),活動取得了很好效果。

(二)探討環保技術

大學生環保組織發展的新方向——研究型環保社團。全國各高校的環保活動正積極地開展著,通過交流,吸取他們好的創意并揉合自己的想法,努力開創更有大學生特色的環保組織,將環保事業發展壯大。啟發學生將所掌握知識與環保相聯系,并進行相關業務研究,鼓勵創新發明,這是全新的模式。借助“研究型實踐活動”為載體,通過親身實踐和深入思考解決當前較為復雜及亟待解決的環境問題。從而加深參與者對環境問題的認識。例如,武漢大學東湖分校生物資源與環境保護協會陳 煒、戴麗麗、潘祖亭、徐哲、國輝、王昊進行的“全球氣候變暖對武漢作為鳥類遷徙‘中轉站地位的威脅”研究和陳煒、宋卓彥、國輝等進行的“武漢城市湖泊與城市濕地冬季鳥類資源及生境分析”, 構思合理,材料翔實,一方面普及了環境保護知識,另一方面鍛煉了大學生的科學研究能力,他們的研究成果已經得到了政府有關部門的重視,被林業調查規劃錄用。“河南黃河濕地保護與合理開發利用及大學生環保社團在其中作用探討”,為中州大學管理學院林偉武所寫。同樣是有新穎見解、大量事實和實際對策的好論文。

二、 科技社團:培養創新品質

科技社團成為一個成員們空間上聚合的“創新場所”,不同的信息、不同的創意互相碰撞,不同成員間的互動越活躍,創新的動力也就越強,對培養社團成員的創新意識的作用就越大。

大學教育必須適應日新月異的科技發展形勢,努力營造張揚個性、崇尚創新的育人環境。實踐證明,加強大學生科技社團建設能夠有效地提升大學校園文化,促進學風建設,培養科學精神,提高動手能力,打造成才通道。作為與課堂教育比翼齊飛的大學創新教育模式,在新時期加強大學生科技社團建設顯得更為重要。科技社團的基本任務就是適應社會發展需求,適應學校發展、教育改革及學生成長成才的需要,積極開展健康有益,豐富多彩的科技系列第二課堂活動,充分體現科技社團的思想教育功能、凝聚功能、培養功能、示范功能,促進學生德、智、體、美全面發展,為培養高素質創新型復合型人才服務。 對學生社團的傳統定位是大學生的課外興趣組織,是第二課堂。隨著社會主義市場經濟的發展,寬口徑、厚基礎、素質全面、適應性強,日益成為社會對大學生的普遍要求,素質教育提上議事日程。現代的教育理念不是學生被動地接受知識,成為知識的容器,而是學生主動地獲取知識,建構知識,從而應用知識,創新知識。在這樣的背景下,科技社團應該定位為人才培養的參與平臺和實踐平臺。參與平臺和實踐平臺的搭建和完善有利于學生學習主動性的調動和興趣的激發,有利于學生的自我塑造。科技社團在這樣的人才培養模式中由邊沿走向中心,由配角成為主角,社團的重要性得到了提升,成為我們人才培養的基礎平臺之一。依托這樣的基礎平臺,社團工作由專職干部和教師主導向學生主導的轉變,充分調動了學生的積極性,在相當的程度上實現了個性化培養和素質的全面培養,學生的自我設計意識增強,自我發展的潛力得到挖掘,有利于創新模式的培養。創新社團的社會實踐活動一般是在一個比較開放環境下,面對不斷變換的對象進行的。教師的指導作用也相對弱化,在社會實踐活動中,學生不再是一個被動的接受者而是活動的主體。在這種情形下,學生的積極性被調動起來。他們對現實的感覺和認識的深度、廣度都不是在封閉的環境下所能比擬的。他們身上具備的各種基本素質和潛能會得到發揮,合作意識和組織能力得以加強,因而容易產生創造性火花,表現出創造舉動。

科技社團的活動是第二課堂自我教育的有效性所決定的。第二課堂活動是對第一課堂活動的有益補充,是培養和提高學生創新素質的重要途徑。通過大力開展大學生科技活動,舉辦各種學術講座、學術沙龍、大學生科技報告會、出版大學生論文集,組織學術、藝術、實踐、體育等各類社團活動,舉辦“挑戰杯”等各類競賽活動,豐富校園文化生活,激發學生的競爭意識。 學生之間的平等性是學生社團的一大特點,學生社團之間擁有共同的興趣,這種與共同興趣聚集的群體在相關知識的學習方面極易形成相互影響和自覺進步,而且由于其成員間的平等性,每個成員的創造性能夠得到最大的發揮。這種自我教育的形式非常有效,較之教室授課的“滿堂灌”有無法比擬的優勢。由于具備這種自在的優勢和特點,社團成為每一個想發展自己綜合素質的學生向往之地。

三、志愿服務類社團 :德育實踐好場地

大學生利用節假日、周末、課余時間走上社會,從事各種志愿服務活動。學生志愿者們基于道義、良知和社會責任感,不計任何物質報酬,利用自己的時間、技能、資源、善心為他人及社會提供非贏利、無償、非職業化援助行為。常見的志愿服務有街頭宣傳(宣傳交通法規、環境保護、計劃生育、雷鋒精神等)、便民服務(修理自行車、家用電器、義務理發)、咨詢服務(技術咨詢、管理咨詢、醫療咨詢、法律咨詢、心理咨詢)、技術服務(推廣新產品、新工藝、新技術、新材料、協助農村和企業解決技術問題)、管理服務(為企業的管理出謀劃策、為企業培訓干部和職工)、醫療服務(送醫上門、宣傳防病治病知識、計劃生育知識、用藥知識)、演出服務(送戲上門、慰問演出)、禮儀服務(開業、慶典、頒獎、剪彩)、政法服務(參加鄉鎮、街道的人大選舉、參加案件審理等),以及“青年志愿者”行動和大學生“三下鄉”活動。這些形式時間分散,細水長流,不取報酬,使同學們與社會接觸經常化,拓寬了與社會息息相通的渠道,有利于大學生樹立為人民服務的思想,培養助人為樂的精神,不斷增強社會責任感。

志愿服務型社團組織有的與所學專業有一定聯系,以一技之長服務社會,如義務維修小組、青年志愿者協會、愛心服務社服務等。這類社團群體組織的一系列活動,如:環境保護、野生動物保護、義務維修等,使他們參與到社會公益活動中,并在活動中強化自己的道德修養,培養職業道德、社會公德。在活動中大學生還可以親身體驗到集體活動的樂趣,有助于增強他們的集體榮譽感,樹立全局觀念和集體觀念。隨著社會的飛速發展,許多全新的社團活動形式和內容在高校出現,如為幫助貧困學生成立的愛心社,為學生參加社會實踐而成立的勤工助學協會、家教協會,交流網絡知識的網友協會等。志愿社團對學生價值觀的改善起到了潛移默化的作用。優秀的社團,它的成員能夠通過加入社團、參與社團活動、參與社團管理等多種途徑緊密地與社團聯系在一起,由歸屬感到認同感,由認同感到榮譽感,由榮譽感發展為對集體的責任感;同時,社團在成員中倡導的價值觀能夠潛移默化地影響成員的心靈。高校社團中許多愛心社團就是這方面很好的例證,社團成員不僅在其中發展興趣,更重要的是通過社團的活動和講座,從不同的角度觸及中國國慶,從而更加激發了同學們對祖國的熱愛,培養了奉獻精神,并樹立為國家富強、民族昌盛而奮斗的責任感和使命感。

總之,大學生社團的組建和發展既有時代大背景的需要,也有我國高等教育改革和發展的要求。在大學校園,大學生社團是一道亮麗的風景。據統計,60%以上的在校學生屬于一個或幾個社團,而90%以上的大學生參加過由社團舉辦的某種活動。從中學時代的固定班級和繁重的學習任務中解脫出來,邁過18歲的門檻,大學生們很快地跨越班級、專業和年級的界限,按照自己的興趣、特長或需求,自由地組合在一起,建立了各種各樣的社團。隨著我國大學生社團的迅速發展,大學生社團在大學生自身綜合素質的提高、思想政治教育與高校建設發展等諸多方面發揮著越來越重要作用。大學生社團以豐富校園文化生活,弘揚校園主旋律,利用課余時間,創造性開展理論教育、科技創新、文化體育等豐富多彩的活動,實現了自我教育、自我管理、自我服務的教育目標,為廣大同學提供了展示自我的空間和舞臺,這十分有利于進行德育建設。

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