新課標下地理教學創新

楊巧霞

高中地理學科兼跨“人文與社會”和“科學”兩個學習領域,這是由于地理學科性質以及學習內容主要由人文地理和自然地理組成所決定的。作為唯一跨兩個學習領域的科目,這就為給本學科的教學提出更高的要求。

1 以教學目標為根本,滿足學習者

教育對象是一個個鮮活的生命,其思維品質和綜合素質各異,很難用一種模式實現教育目標。目標是預設性目標,滿足不了每個學習個體的知識需求,但應該做到將預設性目與學生的個體需求相同一。如在“長江三峽工程”的教學中,通過“問題激趣法”展開教學:“長江三峽知多少”的大討論,學生積極參與并引出“可以發電”“大規模的移民影響到中華鱘、白鰭豚的生存環境”等話題后,再根據實際情況認識三峽工程的意義和作用,百萬移民的安置、三峽工程對生態環境和名勝古跡的影響、采取的對策等。整個教學過程是通過引導學生積極思考,將內容自然分成若干個小問題逐步展開,化解難點和重點,通過師生間的互動,提高學生對長江三峽工程的歷史意義的認識。

2 抓課堂教學,發揮預測效力

在新課的進行過程中,就某些知識點的教學,教師可以嘗試設計4步教學法,即從預測到說明,到觀察或實驗,到解釋。對某一問題的答案,教師不直白地告訴學生,而是讓學生先預測一下結果可能會是什么,在進行小組內討論。然后讓他們通過觀察教師實驗,或親手操作實驗,或觀看錄像、借助其他教學手段,更直觀、更生動地加以體會。再通過小組的討論得出結果再進行解釋,最后總結。尤其重要的是,在觀察或實驗以及教師講解之前,教師要設計一個環節讓學生用自己曾經學到過的知識來預測實驗的結果,并嘗試用自己的話來加以解釋。接著,在觀察或實驗操作之后,再讓學生對比前后的預測結果和實驗結果的異同加以總結歸納。這樣的活動設計,可以幫助學生在認識自己前概念的基礎上,引導他們自主學習,主動地建構自己的知識,主動地將抽象的知識轉變為自己的認知,營造合作學習、主動探究的氛圍與機會,建立起教師主導、學生主體的師生關系,這樣的教學效果可想而知。

3 理論與實踐結合,鞏固學習效果

心理學研究表明,通過實際操作獲取知識,學習效果最佳。眾所周知,考試的根本目的在于檢測學生對所學知識的理解和掌握。在教學實踐中,教師應抓住這一方法在學習過程中盡量多實踐。既注重學習效果,更要注重過程,促進學生的個體發展是新一輪課程改的核心理念,從過分強調量化的指標逐步轉向關注質的變化和跨越。作業的設計和具體實施也應與時俱進,探索與之相匹配的方法。教學中既要應用作業的復習鞏固、預習準備等功能,還要探索它的拓展功能,促進學生在知識與技能、過程與方法、情感、態度和價值觀等方面的發展。教師在布置作業時,應該考慮到地理知識與社會生活和環境的相互聯系。要讓學生在完成作業中發揮潛能、展現自我。

海原一中多年來始終堅持組織學生進行天文科技活動和野外地質地貌考察活動。高一年級的教材都有天文觀測和外出考察的作業。學完后把學生帶入大自然,展現在學生面前的是嶄新的場景。曾有一位學生在《地理野外考察實習報告》中這樣寫道:“在南華山腳下,可以隱約看到地殼運動的結果——背斜、向斜和斷層。它們初看與課本上所畫的相差甚遠,經過仔細觀察和老師的指點,最終還是辨認出來。”學生獲得與課堂上、書本上完全不同的體驗!

4 開發出錯資源,鞏固所學知識

地理課堂教學上的錯誤,生成于教學過程和課后作業中,教師和學生對它的處理,往往停留在找錯、糾錯和改錯的簡單層面上,往往忽視它的其他作用。實際上它是一種寶貴的資源,值得教師珍惜它并努力探索它的多種功能。如高中學生在學習熱力環流知識,特別是在學習熱力環流的方向以及近地面冷熱變化后垂直方向上氣壓高低的比較時,學生總有問題出現。為此,可在學生的錯上做文章,教學采用三步法。第一步,運用好簡單的Flash動畫,邊演繹邊講解。第二步,設定近地面熱、冷、熱三點,由學生畫圖完成:標出近地面和高空的氣壓高低、氣流流動方向和等壓線的彎曲狀況。然后根據學生完成情況找出典型錯誤,由師生共同予以糾正。第三步,通過變式圖設疑檢測學生理解和掌握的程度。這樣的教學不僅使學生掌握了難點,還通過思維變通提高了分析問題和解決問題的能力。

在課堂教學中,為了增強學生的注意力,提高教學效果,可以采用故繆法。教師在教學中故意出現自我混淆的教學錯誤,引發學生根據生活體驗或其他知識儲備提出質疑,通過辨認和引導,強化學生對地理新知識的理解和掌握。高中地理運用有關地球表面某點冬至日、春秋分日和夏至日太陽升落軌跡圖設疑的問題,學生總是在細節上認識模糊而導致出錯。通過示意圖設疑,故意出錯,引起學生的有意注意,關注細節和聯系,可以收到良好的教學效果。

教育呼喚創新,創新應以人為本,教師要勇于嘗試,積極主動地吸取新思想、新理念、新信息,探索實施創新教育的途徑,才能順應素質教育的潮流,培養出一批適應時代發展要求、具有創新能力并充滿智慧的人才。

(作者單位:寧夏海原縣第一中學)