假如你是“瘦子”

[設計背景]

最近，在我們小區內發生了一幕慘劇：一戶居民家由于電路老化發生火災，一位小孩被困其中，他的爸爸和奶奶相繼沖入火海相救，結果不但小孩未能幸免，連奶奶也被燒死，爸爸深受重傷，至今沒有脫離生命危險……這件事對孩子們觸動很大，課間經常能夠聽到這樣的激烈爭論：“他的爸爸、奶奶是否該沖進火海救人?”看著孩子們那漲紅的小臉和一臉疑惑的表情，我決定組織一場討論……

[教學片段]

(師講述故事《兩個朋友》。內容提要：一對十分要好的朋友——胖子和瘦子到大森林里去，忽然遇到一只饑餓的大黑熊，于是兩人拔腿就跑。結果瘦子由于跑得比較快，爬到了一棵大樹上，而胖子急得沒有辦法，只能裝死騙過了大黑熊。事后，胖子責怪瘦子不是真正的朋友。)

師：瘦子看著饑餓的大黑熊和自己最要好的朋友，思想進行著激烈的斗爭一下樹還是呆著不動?假如你是瘦子，你會怎樣做呢?

生1：假如我是瘦子，我一定會跳下樹去救好朋友，把他拉上樹。患難見真情嘛!

生2：可是要知道，即使瘦子下樹也未，必救得了胖子，說不定還會搭上自己的性命。我看根據當時時間的急迫性，瘦子和胖子都找到了自己最好的自救方法，只有這樣他們兩人才都能安全脫險。

生3：是呀!連《小學生守則》都把原先的“勇于和壞人壞事做斗爭”改成“要機智地和壞人壞事做斗爭”?，F在不是很多新聞都報道說有些小孩由于不考慮自己的實際能力而盲目救人，最后自己也犧牲的悲劇嗎?

師：同學們說得真好。大家都知道前不久小區內發生的慘劇，在這件事中，小孩爸爸、奶奶的處境就是“瘦子”的處境，所不同的是他們不是朋友，而是親人。他們是否該沖進火海救人?

生1：我想他們應該去救，在那種危急的情況下，任何人都會奮不顧身地沖進去，因為火海中有他們的親人……

生2：我覺得不應該，應該報警讓消防隊員們去救，因為當時火勢太大，你不懂專業知識，缺少設備……

生3：如果當時他的爸爸、奶奶能夠多一些消防常識，例如及時檢查家中線路，在火災現場披上浸濕的棉被等等，悲劇就可能避免……

師：是呀!在生活中，我們每個人都可能是“瘦子”，面對突發情況，我們要在保證自己生命安全的前提下，運用智慧盡最大可能去幫助別人。

[點評]我們在新聞媒體中經?？梢钥吹?，一些中小學生面對同伴失足落水時，有的選擇貿然下水搭救，結果非但未能救上他人，反而連累了自己的性命；而有的表現為驚慌失措或逃之天天，從而貽誤了救助的時機。的確，在現實生活中，或許是由于長期受到英雄主義的熏陶，又或許是由于人性本能的驅使，我們的中小學生在面對突發危險時，更多選擇簡單的“勇”和本能的“怯”，而缺少必要的“智”。教師巧用故事和真實案例，引導學生在應對突發事件時做出合理、可行的“智”的選擇，不得不說是既負責任，又有實效。

(江蘇溧陽竹策中心小學朱葉丹)

責任編輯李紅霞