廣東高考英語基礎(chǔ)寫作題解讀及備考策略

古和添　程小明

一、命題特點

近三年的廣東高考英語基礎(chǔ)寫作題都是控制性作文,要求考生在10分鐘內(nèi)(考綱所提供的參考時間)用5個句子表達所提示的全部寫作內(nèi)容,且要求做到句子結(jié)構(gòu)準確、信息內(nèi)容完整、篇章結(jié)構(gòu)連貫。

近三年基礎(chǔ)寫作題的特點和涉及到的語言基礎(chǔ)如下表:

從上表可以得出以下幾點結(jié)論:

1. 話題貼近考生生活,時代感強,且寓思想教育于考題之中。

2. 就時態(tài)和語態(tài)來說,主要是一般現(xiàn)在時和一般過去時。

3. 需要用到的短語和句型非常豐富,考生需要有扎實的語言功底。

二、備考策略

考生應(yīng)在了解基礎(chǔ)寫作題的命題要求的同時,掌握寫作的基本技巧,針對“審題”“語言表達”和“書寫”三方面進行備考訓(xùn)練。

1. 審題。

審題是做好寫作題的基礎(chǔ)。考生須弄清楚題目要求,抓住內(nèi)容要點,確定體裁,明確人稱和時態(tài),在提示的內(nèi)容中注明可能要用到的短語和句型。因基礎(chǔ)寫作題在提綱中已提供足夠的信息,要點直觀,所以,考生不需要對主題進行發(fā)揮,要避免畫蛇添足。

2. 語言表達。

寫作最基本的要求是句子結(jié)構(gòu)準確。在平時的訓(xùn)練中,考生要盡量選擇自己最熟悉的、最有把握的詞語和句式,在準確的基礎(chǔ)上盡量運用多樣化的詞語與句式,并注意長短句相間。

考生要著重掌握常用句型,適當練習(xí)一詞多譯和一句多譯,這對提高考生靈活運用語言的能力大有裨益。如“和……有關(guān)”就有很多種說法:(1)be connected with (2)be related to (3)have something to do with (4)be relative to (5)be relevant to (6)be in/with relation to (7)be associated with (8)be linked to等。

表“建議”的句型也有很多。如:(1)I suggest that… (2)It is suggested that… (3)It is highly advisable that… (4)My suggestion is that… (5)Here is some advise from sb on how to … (6)Id like to give you a suggestion that…等。

3. 書寫。

卷面形象往往給閱卷人留下重要的第一印象。因此,書寫也是影響考生分數(shù)的因素之一。高考評分標準中明確指出,“如書寫較差,以至影響交際,將分數(shù)降低一個檔次。”我們在閱卷過程中的確發(fā)現(xiàn)有少數(shù)考生筆尖過細,書寫過淡,而相當多的考生寫作字跡潦草、字體大小不勻稱、涂改多,有的甚至無法辨認,這在一定程度上會影響閱卷教師的評分。以下有一個案例可以說明此問題:有一篇寫作,其內(nèi)容不錯,基本沒有錯誤,但書寫較差,且有多處修改,一評讀得比較仔細,給了18分,二評可能看到其書寫不好而只給了14分,平均分16分,誤差4分,屬于許可范圍之內(nèi)。

要想卷面整潔美觀,吸引閱卷老師的眼球,考生需從規(guī)范書寫做起。書寫差的考生應(yīng)在一進入高三就下功夫練字,可以買英語字帖苦練,最好買有常用短語、句型或諺語等內(nèi)容的字帖,這樣既可以練字又能熟記一些英語知識,一舉兩得。同時,要注意字母、詞距、標點、格式等方面的問題。每次練寫作時要先打草稿再修改,最大限度地減少各種錯誤。這樣,字跡工整、布局美觀、卷面整潔的良好形象才得以保證。

責(zé)任編校蔣小青