例談作文語言的表達技巧

葉立杰

好文章除了主題鮮明、內容充實、結構井然外，還應該語言生動。生動的語言能使文章錦上添花，詞不達意、語言干澀則使文章的可讀性大大降低。人人都希望自己文章的語言優美動人，那么，語言表達是否有技巧可循呢?這里結合實例，具體談談。

一、準確運用各種修辭手法

美妙的文章離不開修辭手法的準確運用。恰當運用修辭手法，文章會文采斐然，也才更具有可讀性。如錢鐘書《圍城》一書中的比喻、擬人等多種修辭手法的運用就上分精妙，充滿了奇思妙想，讓人百讀不厭。寫夜，作者說它仿佛紙浸了油，變成半透明體；寫到忠厚老實人的惡毒，作者說它“像飯里的沙礫或者脫骨魚片里未凈的刺，會給人一種不期待的傷痛”；寫方鴻漸見到鮑小姐時自信心的降低，“像泄盡氣的橡皮車胎”。

比喻可分為化虛為實和化實為虛兩種。化虛為實很常見，像古典詩詞中常用各種可以感知的實物來比喻看不見、摸不著的愁緒，如賀鑄的“試問閑愁都幾許?一川煙草，滿城風絮，梅子黃時雨”就是典型例子。此外，還有李煜的“問君能有幾多愁?恰似一江春水向東流”也是化虛為實的名句。化實為虛則較少見，如秦觀《浣溪沙》中的“自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁”就是用的這種比喻手法。

修辭手法多種多樣，只要運用得準確，就能提高語言的表現力，增添文采。

二、注意句式的轉換

適當地變換句式，能使文章搖曳多姿，更好地突出文章想要強調的內容。同樣的意思用不同的句式來表達，可以收到不同的表達效果。如主動句與被動句的轉換，否定句、雙重否定句、反問句之間的轉換，駢散結合，長短句結合等。主動句、被動句可以強調是施動還是受動；肯定句、否定句、反問句可以表達不同的語氣，結合使用，語言就會顯得變化多姿；駢句的前后兩句結構相似、內容相關，字數大多相等，體現出語言的均衡美和對稱美，可以加強語勢，增強語言的感染力；散句則是由結構不同，長短不齊的句子排列在一起，形式上顯得錯落有致，表意更為自由，體現出語言的變化美。長句和短句也有不同的表達效果：長句字數多，容量大，結構復雜，表意嚴密、準確、細致；短句短小精悍，干脆利落，生動明快，活潑有力，節奏感強，能簡明扼要地敘述事情，生動形象地表現人物，反映事物的迅速變化。綜合運用各種句式，靈活搭配，能極大地提高作文語言的表現力，使之呈現出一種特殊的美感。

其次，適當地運用倒裝句，可以起到突出強調的作用，使語言更富有表現力。如魯迅的《論雷峰塔的倒掉》中的一句：“‘雷峰夕照的真景我也見過，并不見佳，我以為。”在這個句子中，作者把“并不見佳”放在“我以為”的前面，表達出他對雷峰塔的深深厭惡，為全文的議論奠定了感情基礎。又如徐志摩《再別康橋》中的“輕輕的，我走了”這一句，把“輕輕的”放在“我”的前面，很好傳達出詩人離別康橋時淡淡的傷感中夾雜著思念與摯愛。如果改成“我輕輕的走了”，效果便大減，詩味全無了。

三、恰當借用古典詩詞

古典詩詞是古人留給我們的語言寶藏，如能恰當借用，可讓作文增色不少。

1引用古詩詞。如毛澤東在《改造我們的學習》一文中引用了明代解縉的對子：“墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。”這個對子活畫出那些只知生吞活剝卻不求甚解的主觀主義者的丑態。再如，江澤民在講到臺灣問題時，曾經引用了唐代詩人王維《九月九日憶山東兄弟》中的詩句“遍插茱萸少一人”，極其強烈地表達了祖國人民渴望統一的心聲。如果我們在寫作時，能恰到好處地引用古典詩詞，可使語言更富有詩情畫意、更凝練，作文也會更加富有表現力。

2仿用詩詞名句。如“天若有情天亦老”是唐代詩人李賀的詩句，一位考生以此仿寫成“月若有情月長吟”，作為自己作文題目，加上巧妙的構思和美妙的語言，文章最終獲得了滿分。這樣的仿用，既有詩的韻味，又彰顯出作者的個性。

3化用詩詞名句。如“今宵酒醒何處，楊柳岸曉風殘月”是柳永的名句，可以把它化用為：“思念是什么?思念是岸邊楊柳的一樹綠色，是早晨迎面吹來的一縷清風，是夜空上斜掛的一輪殘月。”這樣的化用更富有個性，富有韻味，也增添了現代意味。

適當地引用、仿用與化用古詩詞，會讓你的作文錦上添花、更具韻味。

四、活用其他學科的專業術語

專業術語有時顯得冷冰冰的，可是若能巧妙運用，點石成金，就能化腐朽為神奇，收到意想不到的表達效果。如有位同學這樣寫自己的班長：“新‘班頭的身材還算符合中國國情——尚處在‘社會主義初級階段，只是有點少年老成，大概是腦袋太聰明的緣故，頂上‘草木稀疏，更顯老氣橫秋。幸虧新‘班頭的發型是‘農村包圍城市造型，在風和日麗的日子里，倒也不給人以蕭瑟之感。”在這段文字中，這位同學對政治術語“社會主義初級階段”與戰爭術語“農村包圍城市”進行了新的發揮，賦予它們以新的含義，顯得俏皮、詼諧，給讀者留下了深刻的印象。

當然，提高作文語言表現力的方法有很多，以上列舉的只是其中的幾種，同學們只要多思考、多品悟、多讀、多寫，就一定能寫出佳作來。