網(wǎng)絡(luò)日志：網(wǎng)絡(luò)世界的“隨心所語”

王林發(fā)　劉海濤

一、網(wǎng)絡(luò)日志的內(nèi)涵與特點(diǎn)

(一)基本內(nèi)涵

網(wǎng)絡(luò)日志常指Blog。Blog是weblog的簡(jiǎn)稱，是在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布和閱讀的流水記錄，通常稱為“網(wǎng)絡(luò)日志”，“博客”是其中文音譯。Blog是一種簡(jiǎn)便的網(wǎng)站內(nèi)容管理系統(tǒng)(CMS)，它是指使用特定的軟件，在網(wǎng)絡(luò)上出版、發(fā)表和張貼個(gè)人文章，是一種表達(dá)個(gè)人思想，不斷更新的出版方式。張貼的文章按照時(shí)間順序排列，并且自動(dòng)記錄日期。Blog是一種即時(shí)“出版”工具，所發(fā)表的文章依次發(fā)布在設(shè)定的欄目里，且自動(dòng)按照時(shí)間順序排列。

(二)基本特點(diǎn)

網(wǎng)絡(luò)的開放和虛擬，決定了網(wǎng)絡(luò)日志具有如下特點(diǎn)：

1與傳統(tǒng)日記相比，網(wǎng)絡(luò)日志發(fā)布和傳遞方式更具快捷。在敘事方面，網(wǎng)絡(luò)日志與一般日記有一定相似的地方，即網(wǎng)絡(luò)日志所發(fā)揮的同樣是記錄作用。網(wǎng)絡(luò)日志的自主性、共享性，決定了基于網(wǎng)絡(luò)日志是一種以個(gè)人信息與他人共享的網(wǎng)絡(luò)傳遞形式。

2與傳統(tǒng)日記相比，網(wǎng)絡(luò)日志的內(nèi)容更為豐富，形式更為多樣，方式更為靈活。網(wǎng)絡(luò)日志常常擁有一個(gè)穩(wěn)定的讀者群，與主人內(nèi)容密切的文章通常會(huì)獲得他們的關(guān)注，從而在影響力方面要高過傳統(tǒng)日記。

3與傳統(tǒng)日記相比，網(wǎng)絡(luò)日志傳播具有更大的自主性，并且無需直接費(fèi)用。什么時(shí)候發(fā)布，發(fā)布什么樣內(nèi)容，可以直接進(jìn)行，是最高放的傳播方式。

4與傳統(tǒng)日記相比，網(wǎng)絡(luò)日志顯得更具針對(duì)性。網(wǎng)絡(luò)日志發(fā)布的最大優(yōu)勢(shì)在于，每一篇文章都是一個(gè)獨(dú)立的頁面，每一篇文章都有穩(wěn)定的讀者群，每一篇文章很容易被搜索引擎收錄和檢索，這樣使得網(wǎng)絡(luò)日志具有長(zhǎng)期被讀者發(fā)現(xiàn)和閱讀的機(jī)會(huì)。

二網(wǎng)絡(luò)日志的寫作技法

(一)經(jīng)典范例

“網(wǎng)事”如煙一一青春?jiǎn)眩腿绱巳菀琢魇?/p>

趙又霖和劉又源，一個(gè)是我侄子，七歲半，一個(gè)是我外甥，五歲，現(xiàn)在他們兩個(gè)出去玩了。

今天好無聊喲，找一個(gè)帖子看，是說LY F在美國(guó)已幾年的問題啦，我對(duì)這個(gè)不了解，于是去GOOGLE了一下啦，得到這樣一個(gè)說法“LYF1987年8月出生在武漢，1994年從幼兒園畢業(yè)，小學(xué)5年級(jí)10歲時(shí)隨父母遠(yuǎn)赴美國(guó)。2002年年初回到北京”。首先我查了查，好像這個(gè)說法很得到認(rèn)可的啦。但是這里有個(gè)很明顯的時(shí)間錯(cuò)誤，大家有沒有注意到呢?LYF是87年出生的呀，她94年上小學(xué)的話哦，小學(xué)入學(xué)是在年中吧?所以LYF就是7歲上的小學(xué)了呀，她升到小學(xué)5年級(jí)應(yīng)該是12歲了呀。怎么能說她是“5年級(jí)10歲時(shí)隨父母遠(yuǎn)赴美國(guó)”呢呀?這樣算出來，LYF在美國(guó)的時(shí)間就是2年半左右了呀。

如果這一切被我不幸言中當(dāng)然這僅僅只是假設(shè)那么我將用我滿腹的委屈向圣父圣子以及圣靈祈求降罪于這黑白顛倒的人世并且不帶絲毫愧疚畢竟這人間已無可留戀。

直到有一天，當(dāng)我回到寢室，發(fā)現(xiàn)錄音機(jī)里，我最愛的《紅樓夢(mèng)》磁帶被人洗去了幾段……傷心惶惑間，一個(gè)要好些的女孩兒悄悄告訴我：“人家這會(huì)子都聽李玟、張惠妹，獨(dú)你這樣不入流，總聽這些悲悲切切的音樂……擾了大家的興致……往后還是改了吧，到底還是合群些的好……”

一只螞蟻，另一只螞蟻，一群螞蟻，可能還有更多的螞蟻。

難道，你們都忘了嗎?忘了寶藍(lán)旗幟下的誓言?忘了朱紅色下的莊嚴(yán)宣誓?忘了13只無比喜感的表演?忘了5只極有戲劇性的一切?忘了，你們都忘了!

莓天想埝彌巳成1種涮慣(每天想念你已成為一種習(xí)慣)。

(以上資料均摘自網(wǎng)絡(luò))

1擬寫醒目標(biāo)題

網(wǎng)絡(luò)世界的信息是超文本，海量化的，如果文章的標(biāo)題不醒目，就會(huì)很快淹沒在茫?！熬W(wǎng)海”中。要在很短時(shí)間內(nèi)抓住網(wǎng)民的眼球，擬寫的標(biāo)題就要做到“語不驚人死不休”，借鑒“知音體”(指用煽情的標(biāo)題來吸引讀者的文章標(biāo)題。名稱來源于知名雜志《知音》)擬寫網(wǎng)志標(biāo)題不失為妙法。比如：

“網(wǎng)事”如煙——青春?jiǎn)眩腿绱巳菀琢魇拧?/p>

“‘網(wǎng)事如煙”是用諧音對(duì)“往事如煙”的仿寫，似曾相識(shí)容易引起網(wǎng)民的關(guān)注；“喲”的呼告，強(qiáng)烈地刺激讀者心理，極具情感訴求。

簡(jiǎn)單教程：力顯“點(diǎn)睛”式的入目效果；力求多變的激揚(yáng)文字特色；力呈鮮明的詩化語言風(fēng)格；力辟?gòu)?qiáng)烈的視覺沖擊力。

2掌握文章體裁

網(wǎng)絡(luò)同志從最初的生活記錄，演進(jìn)到現(xiàn)在的信息平臺(tái)，已不是簡(jiǎn)單的“流水帳”，而是具有自身體裁特征的文章。要想寫好網(wǎng)絡(luò)日志，除了能掌握常見文體外，還應(yīng)掌握獨(dú)特的網(wǎng)絡(luò)文章體裁。

其一，紡紗體。紡紗是仿莎的諧音，意為模仿莎土比亞的語言體。追求文句優(yōu)美，無標(biāo)點(diǎn)。比如：

如果這一切被我不幸言中當(dāng)然這僅僅只是假設(shè)那么我將用我滿腹的委屈向圣父圣子以及圣靈祈求降罪于這黑白顛倒的人世并且不帶絲毫愧疚畢竟這人間已無可留戀。

簡(jiǎn)單教程：倒裝句決不改成主動(dòng)句式，措辭決不能使用粗俗的字眼，堅(jiān)決摒除網(wǎng)絡(luò)流行語如偶(我)、表(不要)等等，稱呼應(yīng)該注意使用敬語如您、閣下、在下，最重要的是敘事決不能使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

其二，紅樓體?！皩?duì)《紅樓夢(mèng)》文風(fēng)的拙劣模仿”，文中大量出現(xiàn)“這會(huì)子”“那些人兒”此類今時(shí)今日讀來不倫不類的語句。比如：

直到有一天，當(dāng)我回到寢室，發(fā)現(xiàn)錄音機(jī)里，我最愛的《紅樓夢(mèng)》磁帶被人洗去了幾段……傷心惶惑間，一個(gè)要好些的女孩兒悄悄告訴我：“人家這會(huì)子都聽李玟、張惠妹，獨(dú)你這樣不入流，總聽這些悲悲切切的音樂……擾了大家的興致……往后還是改了吧，到底還是合群些的好……”

簡(jiǎn)單教程：把自己想象成一個(gè)清朝才女就對(duì)了。

其三，排比體。確定中心詞無限用排比，多使用排比句式，以示作者的決心和信心。比如：

難道，你們都忘了嗎?忘了寶藍(lán)旗幟下的誓言?忘了朱紅色下的莊嚴(yán)宣誓?忘了13只無比喜感的表演?忘了5只極有戲劇性的一切?忘了，你們都忘了!

簡(jiǎn)單教程：用相同的句式寫出你想寫的所有意思，最簡(jiǎn)單的方法，先確定一個(gè)中心詞，然后圍繞此中心詞進(jìn)行排比式造句。

其四，梨花體。諧音“麗華體”，因女詩人趙麗華名字諧音而來，因詩歌大量運(yùn)用口語，做有些網(wǎng)友戲稱為“口水詩”。比如：

一只螞蟻，另一只螞蟻，一群螞蟻，可能還有更多的螞蟻。

簡(jiǎn)單教程：想說就說，不嫌啰嗦。

3掌握表達(dá)方式

其一，調(diào)侃。比如：

今天看到一個(gè)帖子，是說LYF在美國(guó)已幾年的問題時(shí)立，我對(duì)這個(gè)不了解，于是去GOOGLE了一下啦，得到這樣一個(gè)說法“LYF1987年8月出生在武漢，94年從幼兒園畢業(yè)，小學(xué)5年級(jí)10歲時(shí)隨父母遠(yuǎn)赴美國(guó)。2002年年初回到北京”。首先我查了查，好像這個(gè)說法很得到認(rèn)可的啦。但是這里有個(gè)很明顯的時(shí)間錯(cuò)誤，大家有沒有注意到呢?LYF是87年出生的呀，她94年上小學(xué)的話哦，小學(xué)入學(xué)

是扯年中吧?所以LYF就是7歲上的小學(xué)了呀，她升到小學(xué)5年級(jí)應(yīng)該是12歲了呀。怎么能說她是“5年級(jí)10歲時(shí)隨父母遠(yuǎn)赴美國(guó)”呢?這樣算出來，LYF在美國(guó)的時(shí)間就是2年半左右了呀。

簡(jiǎn)單教程：川語多嘲諷，講究風(fēng)趣，全在于一個(gè)“侃”字。

其二，率性。比如：

趙又霖和劉又源／一個(gè)是我侄子／七歲半／一個(gè)是我外甥／五歲／現(xiàn)在他們兩個(gè)出去玩了

(趙麗華《我愛你的寂寞如同你愛我的孤獨(dú)》)

簡(jiǎn)單教程：順著本性說東道西，不必拘謹(jǐn)于優(yōu)雅或粗陋。

其三，另類。比如：

每天想今禰巳宬餞1，種涮慣(每天想念你已成為一種習(xí)慣)。

簡(jiǎn)單教程：大量使用字形與原文部分相似的別字。這些別字大多出自繁體漢字、日文漢字和生僻字(所謂的怪字、亂碼字)，另外也有部分簡(jiǎn)體漢字，甚至還有日文假名、漢語拼音字母等，有時(shí)還夾雜一大堆雜亂的符號(hào)。

三、網(wǎng)絡(luò)日志的實(shí)戰(zhàn)演練

(一)問題

請(qǐng)大家用無敵、優(yōu)雅、冷艷的“知音體”標(biāo)題來給熟悉的童話、寓言、文學(xué)等重新命名。(摘自天涯社區(qū)論壇)

(二)提示

網(wǎng)絡(luò)日志是以一定內(nèi)容為主題，以網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái)，通過獲取信息資源、表達(dá)思想、傳遞見解的方式進(jìn)行敘事。既有嚴(yán)格意義的“文學(xué)作品”，也有隨意率性的“生活實(shí)錄”。改名一般被看作是“惡搞”原作，這次網(wǎng)友呼吁大家模仿“知音體”標(biāo)題對(duì)“熟悉的童話、寓言、文學(xué)等重新命名”，卻讓人覺得別有風(fēng)趣。略舉幾例：

浪子回頭，善良的師父指引我重返西天求學(xué)之路(《西游記》)；聰慧兒童嚴(yán)守家門，兇殘犯人偽裝其母聲欲進(jìn)屋慘被識(shí)破(《小紅帽》)；胖子裸逛鬧市街頭，無邪稚童一語捅破……(《皇帝的新裝》)

網(wǎng)友惡搞名著題目，從傳遞信息上看，是將作品的中心思想濃縮成一句話，以便網(wǎng)民在眼花繚亂中用最短時(shí)間獲取需要的信息；從題目結(jié)構(gòu)上看，是為標(biāo)題的每一個(gè)結(jié)構(gòu)單元添加修飾層，以煽情刺激讀者心理；從表達(dá)方式上看，運(yùn)用的是一種強(qiáng)烈的訴求，以引發(fā)網(wǎng)民的注意。這些都較好體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)日志的特性：“快捷性”(通過網(wǎng)絡(luò)直接發(fā)表自己的觀點(diǎn))、“靈活性”(嚴(yán)格或率真決于自己)和“自主性”(在遵守網(wǎng)絡(luò)條例前提下，可以暢所欲言)。需要說明的是，網(wǎng)絡(luò)日志在網(wǎng)絡(luò)中可以隨心所“語”，但在作文中要慎之又慎。