大學英語聽力之影視學習模式探析

秦延梅　秦曉梅

【摘 要】聽力課程是大學英語教學中的一門重要課程,其目標是培養學生的英語聽說能力。大學英語聽力學習一直是英語學習中的難點。本文從影視資料選擇和影視聽力策略兩個方面,對大學英語聽力的影視學習模式進行了初步探析。

【關鍵詞】聽力訓練 影視資料 影視聽力策略

聽,是語言輸入的重要方式,是學習語言的先導。聽力課程是大學英語教學中的一門重要課程,其目標是培養學生的英語聽說能力。然而,一直以來,英語學習者在英語聽力的學習上存在著極大的困難,不知該如何有效地學習并提高其英語聽力水平。隨著現代教育技術的發展,尤其是多媒體技術和網絡技術的發展,為大學英語聽力教學和學習的變革提供了廣闊的空間,它使學習者能夠從中領略到英語學習的語言環境,從而達到英語聽力水平的飛躍。本文將從影視資料選擇和影視聽力策略兩個方面,對大學英語聽力的影視學習模式進行探討。

影視學習模式的基礎是影視資料的選擇。目前,影視資料的類型繁雜,數量巨大,從歌曲到故事,從演講到電影,豐富多彩,以至于學習者不知該如何著手去選擇合適的資料。筆者通過多年教學經驗的積累,認為有助于英語學習的最為有效的影視資料包括兩類,演講視頻資料與原聲電影資料。

演講,指說話者在特定的時境中,針對某一主題,發表意見、抒發情感,從而達到感召聽眾的一種藝術活動。演講視頻資料,是對演講者演講過程的真實記錄。

演講資料之所以能成為有效提高英語聽說的途徑之一,在于演講語言側重口語化,通俗易懂;演講內容新穎、獨特,主題集中、立論正確、嚴密,時間大多已短為貴,直接訴諸聽眾的聽覺和視覺感官。對于演講資料的選擇,首選的當然是歷史上一些著名的演講,如馬丁?路德?金于1963年8月23日在華盛頓林肯紀念堂發表的著名演講《我有一個夢想》,這篇演講詞是中外演講史上文采斐然的篇章之一。還有1863年11月19日,林肯在賓夕法尼亞州葛底斯堡國家公墓揭幕式中發表的《葛底斯堡演說》,它是美國歷史上最偉大的演說之一。這些都是練習英語聽力水平的極佳資料。另外,每年的“CCTV杯”全國演講大賽,或“21世紀?聯想杯”等全國性的英語演講比賽中獲獎選手的演講,這些選手語音、語調標準,口齒清楚,語句流暢,用詞正確,他們的演講內容有較強的思想性、邏輯性和感染力,層次分明,引人入勝,是很好的練習英語聽說能力的資料。因此,選擇成功的演講視頻資料對英語學習者聽說能力的提高有著不容置疑的作用。

原聲電影資料在輔助英語學習者提高英語聽說能力上也起著極為重要的作用。電影是由活動照相術和幻燈放映術結合發展起來的一種現代藝術,它用強燈光把拍攝的形象連續放映在銀幕上,看起來像實在活動的形象,從而為觀眾提供了一個真實的世界。觀看原聲電影可以使觀眾真實地感受到地地道道的英語語音、語調以及西方思維模式下對英語的運用,這事實上是為觀眾提供了一個切實感受英語世界的機會,對其英語聽說能力的提高極具影響力。電影的種類極其繁多,有動畫片、兒童片、劇情片、西部片、歌舞片、戰爭片、動作片及科幻片和恐怖片等多種類型,這使得英語學習者在選擇訓練聽力的電影時,可能會感到困惑。其實,英語學習者選擇原聲電影的目的,在于提高英語聽說水平,因此,應該多觀看一些語言運用頻率比較高的經典影片。英語初學者可選擇一些經典的動畫片,如《獅子王》、《海底總動員》、《冰河世紀》、《怪物史瑞克》、《超人特工隊》、《功夫熊貓》、《料理鼠王》等,而英語水平較高者,可選擇一些經典名片,如《羅馬假日》、《亂世佳人》、《魂斷藍橋》、《阿甘正傳》、《教父》、《費城故事》等。這類電影情節較好、語言豐富,不失為練習英語聽力的好材料。因此,選擇原聲經典名片,也是提高英語學習者聽說能力的一個重要途徑。

選擇了合適的影視資料后,學習者就可以運用影視聽力策略進行聽力訓練,這是影視學習模式的實踐核心。影視聽力策略,指利用原聲影視資料進行聽說能力訓練時所采取的策略,它是有效學習語言的一個重要內容,主要分為精聽與泛聽。

精聽,指“精確聽力練習”,它要求英語學習者在聽力訓練中捕捉到每一個詞、每一個短語,不能有任何疏漏和不理解之處。精聽對學習者打好英語聽力基礎是至關重要的,它不僅能夠提高學習者的聽力水平,還能夠極大地促進其對詞匯和語法的學習。在實際訓練過程中,精聽的最佳訓練方法就是聽寫練習。首先,選擇一段聽力材料,最好選擇較短的演講或經典影視片段等,如《葛底斯堡演說》或《獅子王》中,辛巴與木法沙的那段關于生命輪回的經典對白,練習時,把這段內容先從頭到尾總體聽一遍,力求有一個整體概念;然后,再開始一邊聽一邊寫,聽寫時要注意單詞的弱讀與連讀等問題,一定要做到把每個單詞都寫下來;最后,在對照答案修改完自己的聽寫內容后,再對照著原文從頭到尾聽一遍,要注意認真琢磨自己聽不懂的地方或有錯誤的地方。只要持之以恒,精聽對學習者英語聽力水平的提高是有著明顯效果的。

泛聽,是指聽一段材料時,學習者應以掌握聽力材料的整體意思為目的,只要不影響對整體聽力材料的理解,一個詞、一個短語甚至是一個句子聽不懂也沒關系,它鍛煉的是學習者對英語總體把握的能力,這對培養英語語感有著極大的作用。由于英語泛聽練習的要求和選材沒有必要像精聽那么嚴格,因此,電影和各種英語磁帶都可以作為泛聽材料,如《夏洛的網》、《曼哈頓女傭》等,都可作為較好的泛聽材料。在進行聽力訓練的過程中,只要學習者能夠盡量集中注意力,努力理解意思,其英語聽力水平就可以在不知不覺中得以提高。

總而言之,只要能夠選擇合適的影視資料,并在實際訓練過程中把握好“精聽為主,泛聽為輔”的影視聽力策略原則,學習者的英語聽力水平肯定會取得顯著的提高。