運用現代教育技術培養學生的創新思維能力

王永利

[摘 要]:當今世界需要具有創新意識、創新精神和創新能力的人才?，F在的學生是未來的創造者,他們的創新能力將影響著一個民族能否屹立于世界之林,能否位于科學技術的制高點。在教學中,我們要充分利用現代教育技術,采取多種方法和措施,培養學生的創新思維能力,為他們今后發展成為創新性人才奠定堅實的基礎。

[關鍵詞]:現代教育技術 創新思維能力 學生

《中共中央、國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》明確提出,實施素質教育,就是全面貫徹黨的教育方針,以提高國民素質為根本宗旨,以培養學生的創新精神和實踐能力為重點,造就“有理想、有道德、有文化、有紀律”的德智體美等全面發展的社會主義事業建設者和接班人。當今世界需要的是具有創新意識、創新精神和創新能力的人才。創新已成為教育的一個重要內容,國際之間的競爭也就是人才的競爭,教育的競爭。教育要創新,民族要發展,社會要進步都離不開具有創新思維、創新意識的人。而現在的學生是未來的創造者,他們的創新能力將影響著一個民族能否屹立于世界之林,能否位于科學技術的制高點。而這一切又依賴于一個國家和民族的創新教育能否得以順利實施。所以,我們應該注重培養學生的創新思維能力,使他們養成獨立學習和思考的能力,為他們以后發展成為創新性人才奠定良好的基礎。

一、有關概念界定

1.現代教育技術

它包含現代教育技術的思想和工具,它是指運用現代教育理論和現代科技成果,通過對教學過程和教學媒體進行設計、開發、運用、管理、評價等途徑實現教學優化的理論和實踐。

2.創新思維

是指發明或發現一種新方式用以解決某種事件的思維過程。也就是是用與眾不同的方法去解決問題,產生新的思維結果。創新思維的主要特征有:敏銳的洞察力;豐富獨特的想象力;積極的求異意識;強烈的探索發現欲;活躍的創造靈感。

二、如何利用現代教育技術培養學生的創新思維能力

1.教師教育觀念的轉變是培養學生的創新思維能力的前提

首先,教師要樹立全新的教育觀念。在教學工作中,教師要認識到素質教育的實施,應以培養學生的創新精神和實踐能力為重點。創新教育是培養創新型人才的教育,推行創新教育是全面實施素質教育的一項重要內容。

其次,教師要樹立全新的教學觀念。現代教育技術的應用,使傳統的教學組織形式和教學方法產生了重大變革。教學形式和教學方法都呈現出多樣化的特點。全新的教學觀,為培養學生的創新思維創造了客觀條件。在教學中,教師要充分利用現代教育技術來培養學生的創新思維能力。

2.運用現代教育技術,激發學生的學習興趣,培養學生的創新熱情

興趣是學生獲得知識和技能的一種動力。教師應充分挖掘教材中的有趣因素和藝術魅力,運用現代教育技術表現手段多樣化的特點,充分喚起學生的學習興趣,并使這種興趣維持在整個教學活動的始終。興趣是創新的基石,要想培養學生的創新思維能力,首先要激發學生學習興趣,主動參與學習,在發現問題、解決問題的過程中培養創新思維能力。

創新思維能力的培養,需要學生對自己的創造潛能充滿自信。學生只有自信,才能擁有創新的熱情;只有自信,才能有積極的態度和不懈努力的精神去探索問題,大膽地提出自己的想法。對于學生提出的觀點和想法,我們應及時給予肯定、鼓勵,讓學生樹立發現問題、解決問題的自信心。只有在平時的課堂教學、課外實踐活動中引導學生開闊思路進行創新實踐,創新意識才會固化到學生腦海中,并得到不斷強化,進而激發出學生的創新熱情。

3.運用現代教育技術,營造創造性學習的環境,激發創新思維

影響創造力發展的因素很多,其中環境的影響相當大,正如陶行知先生所說:“創造力最能發揮的條件是民主?！倍裰?就是一種寬松和諧的環境。心理學家告訴我們:凡是因為好奇而受到獎勵的學生,一定愿意繼續進行新的探索,從而促進智能的發展,產生創新的思想。

在現代課堂教學中,教師可運用現代教育技術,改變傳統的教學模式和教學方法,以非線性結構來組織教學,把信息內容與組織形式呈現的多樣性、復雜性結合起來,為學生提供一種動態的、開放的結構化認知形式,把學生帶入特定的環境中,激發學生創新思維。我們要充分運用現代教育技術中生動的畫面,效果逼真的音響,給學生以多種的感官刺激,激起學生學習的“興奮點”,激發學生探求新知識的欲望,趣化學習氛圍。

4.運用現代教育技術,訓練學生發散思維,誘發創新思維

創新思維決定著一個人能否創新及創新能力的大小,是創新素質的核心。愛因斯坦曾斷言:“創造并非邏輯推理的結果?！币虼?在教學中,我們必須有意識地培養學生發散思維能力以及求異思維等創新思維能力。

在現代課堂教學中,教師要充分運用現代教育技術的方法和手段,培養學生的發散思維,并且提倡學生發散思維與聚合思維的結合。“橫看成嶺側成峰,遠近高低各不同”,鼓勵學生從不同的角度、不同的方面去思考問題,多元思考可以拓展思維空間,捕捉到許多新穎獨特的信息,從而產生新的理解、新的假設和結論。學生可以從不同的角度進行發散思維,進行多方面的思考,使思維更加縝密,從而產生創造性的獨到見解,以培養學生思維的廣度和創新思維能力。

當今世界,現代教育技術對教育的影響越來越深入。在教學中,我們應充分運用現代教育技術,培養學生的創新思維能力,為全面深化素質教育,為學生將來發展成為創新型人才奠定堅實的基礎。

參考文獻:

[1]唐殿強.創新能力教程[M].河北科學技術出版社,2005,10.

[2]張立新,苑文彪.現代教育技術的理論與實踐[M].河北人民出版社,2005,8.