讓眼前有一幅活的畫

組織一次秋游,觀察和搜集各種植物的落葉,然后以“秋天的樹葉”為題寫一篇習作。

小林:包老師,我們這一次習作是寫景,要求以“秋天的樹葉”為題寫一篇習作。可是,我一遇到寫景就犯愁,總是寫不好。

包老師:不用著急,老師教你一個秘訣:寫景的時候,只要讓自己的眼前有一幅活的畫,就能寫好了。

小林:那怎樣才能讓眼前有一幅活的畫呢?

包老師:首先要仔細地觀察。到樹林里去,輕輕撿起一片秋葉,先看看樹葉的形狀:是長長的?是圓圓的?是像小扇子似的?還是像小手掌般的……再看看樹葉的顏色:是黃的?是綠的?是紅的?還是灰褐色的……葉片上的紋路,像爺爺臉上爬滿的皺紋?還是像縱橫交錯的溝谷……用你的小手摸摸樹葉,會有什么樣的感覺呢?滑滑的?毛茸茸的?還是干巴巴的……再試著閉上眼睛聞一聞樹葉的氣味吧!它也許會帶著大樹媽媽的氣息,也許會沾著秋陽暖暖的芳香,也許它什么味道也沒有,就這樣淡淡地、靜靜地躺在你的手中。不要忘記用你的耳朵聽一聽,秋風吹來時枝頭的嘩嘩聲和樹葉飄落的沙沙聲。

小林:哦,我明白了,觀察的時候不光要用眼睛看、耳朵聽,還要用手去摸、用鼻子去聞才行。

包老師:你說得對。觀察時多種感官都要參與進來,才能有真切的感受。

小林:除此之外,還要注意什么呢?

包老師:我們在觀察時,不僅要觀察樹葉靜止的樣子,還要觀察樹葉舞動的姿態;不僅觀察一片樹葉,還要觀察一樹的葉子。要做到:一邊觀察一邊想象。秋風吹過,樹葉紛紛落下,那是一番怎樣的景象呢?我們看看張敏同學的習作中寫的:“像一群黃色的蝴蝶在翩翩起舞”,“像一團燃燒的火焰”,“似綠色的云錦,飄落人間”。張敏同學想象得真好啊!那一片片秋葉都有它自己的故事,它曾經高高地長在大樹枝頭,為人們遮風擋雨;它也曾經聽過鳥兒們快樂地歌唱。現在呢?它飄落在地上,成了小螞蟻的運動場。此刻,當它回到大地的懷抱時,會想些什么呢?

小林:聽您這么一說,我覺得眼前真的出現一幅活的畫了。

包老師:好好觀察,展開想象的翅膀,相信你一定會寫出一篇寫景的佳作。

秋天的樹葉

如皋市九華小學五(2)班 張敏

秋風習習,炎熱無比的夏天已經過去。秋姑娘邁開輕快的腳步向我們迎面走來。秋天的樹葉更是五顏六色,有黃色的、有綠色的、有紅色的、還有青綠色的……

我正在樹林中悠閑地走著,忽然看見前面有一片蝴蝶似的葉子,我趕忙跑了過去,哦,原來是一片黃色的銀杏樹葉。它的形狀特別可愛,像一把小蒲扇。此時,銀杏樹葉正在空中飛舞呢!一片、兩片、三片、四片、五片……無數片樹葉落了下來,數也數不清。遠看,像一群黃色的蝴蝶在翩翩起舞。

咦,那一片火紅火紅的是什么?我走近一看,哦,原來是楓葉呀,楓葉在風中飄蕩,我接住了其中的一片,它的外形像我的小手,邊緣還有一個一個的小花邊。它穿著火紅的外衣,近看,像一團燃燒的火焰。

迎著香味兒,我來到一棵桂花樹下。有一片樹葉輕巧地落在了我的手中,頓時,散發出淡淡的清香。桂花樹葉滑滑的,邊角有凹凸不平的鋸齒,刺刺的。聞一聞,有種沁人心脾的香氣撲鼻而來。遠望片片樹葉似綠色的云錦,飄落人間。

(指導老師 夏燕)