掐頭去尾留中段

“掐頭去尾留中段”,作家爸爸肖復興想干什么?事隔半年,他又要燒魚了嗎?為什么要掐頭去尾呢?相信大家一定有跟我一樣的疑惑,想知道怎么回事,就讓我們一起往下看吧——

四年級時,肖鐵學會了騎車。最初學車時,他很膽小,都是他媽媽手把手、跟著車屁股后面跑,連說帶喊教會他的。他自然感觸很深,記憶清楚。因此,當有一次老師出了作文題《我學會了……》,他毫不猶豫地選擇了《我學會了騎車》。他把學騎車的每個步驟都寫得很詳細。

這樣寫層次清楚,不是不可以,只是總覺得平了些。記述一件事或一個人,是不是有必要把事情的全過程、把人的一生都寫出來呢?一般來講,這樣做在短短一篇作文中往往會費力不討好。伸開五根手指,總不如攥緊一個拳頭有力。吃魚的話,如果掐頭去尾只留中段,做出的熘中段或許更美味無窮。他經過選擇,留下其中第二次和第三次,刪掉了一頭一尾。由于刪除多余的文字,可以騰出手來更具體地描寫這兩次騎車。比如摔倒前后的具體情景和心情,都比前面的底稿要生動具體,再比如媽媽不扶車在后面跑著鼓勵他,以及媽媽臉上的汗珠,都寫得比以前有了很大進步。

好的作文是改出來的,也是刪出來的。正如羅丹講的:“什么叫雕塑,砍掉多余的石頭就是。”

學騎車

肖鐵

去年夏天,我天天磨媽媽下樓教我學騎車。

這天,媽媽又在車后面扶著我,我在前面蹬,哈哈!我騎得挺穩當了,媽媽扶著我跑了幾圈,突然松手了,這一下,我可慌了手腳,大喊:“哎呀!媽!我要摔倒了!”媽媽像沒聽見一樣,就是不來扶車。我真著急了,又大叫著:“媽!快扶著我呀!……”話沒說完,我就沒頭沒腦地撞到馬路牙子上的一棵大楊樹上,連車帶人都摔倒在它跟前。

我不敢騎了,一想起剛才摔倒的情景就害怕。媽媽說:“學騎車摔一下不可避免,不能剛遇到一點兒困難就害怕了。人得有毅力,沒有毅力一事無成,騎車也是一樣!”在媽媽的鼓勵下,我又騎上了車,心想這回媽媽該扶扶我了吧?誰想到媽媽就是不扶我。我很害怕,生怕再摔倒。晃晃悠悠往前騎,車子就像在畫大龍。媽媽在后面跟著我一邊跑,一邊喊:“穩住把,別蹬得太快,別害怕!”媽媽在后面的腳步聲給我增添了信心,心想別讓媽媽失望,勇敢點兒!心里有了勁,車也就騎得穩當了一些。“對!就這么騎!穩定車把,眼睛往前看……”媽媽還在后面邊跑邊喊,咚咚的腳步聲一直在我車后響著。我越騎越穩當,越騎越快,風在耳邊呼呼直叫,媽媽在后面都跟不上我了。當我穩穩當當騎了幾圈,停下來,回頭沖媽媽喊:“媽!我自己會騎車了!”媽媽跑過來,高興地拍拍我的肩膀說:“真棒!我相信你只要勇敢,就一定能學會騎車!”這時,我看見媽媽的臉上滾動著晶瑩的汗珠。

選自《我教兒子學作文》肖復興著 廣東教育出版社授權