讓兒童慢慢長大

吳曉君

世界萬物，都是循著一種規律、踏著一定的節奏在向前運動、發展的，沒有一種生靈能脫此規律速生快長。然而，隨著科技的發展，現在越來越多地出現了速成的產品，甚至于在教育的領域，也漸漸變得浮光掠影、走馬觀花，再不能靜靜地欣賞沿途的風景。

猶記得朱光潛先生在《談美書簡》中的一篇文章《慢慢走，欣賞啊》。是的，生活不僅僅是活著，生命的質量在于能否敏銳地捕捉和感受生活的細節，獲得豐盈多彩的生命體驗。這里的“慢”，不是指速度慢，而是生活狀態的“慢”，真正的“慢生活”是一種姿態，這種姿態可以把生命拉長。生命是有限的，但我們可以把有限的生命以慢的姿勢拉長。

快餐文化下的教育缺乏耐心，不肯等待，面對孩子的參差不齊常常惱羞成怒。“消滅留級”、“統一放學”、“高效課堂”等，逼得我們的孩子如同被鞭打著的陀螺，整天疲于應付，再無閑暇，更無樂趣可言?！白钪匾慕逃瓌t是不要愛惜時間，要浪費時間?！贝嗽挸鲎?8世紀法國著名思想家、啟蒙運動最卓越的代表人物之一的盧梭之口。對這句驚世駭俗的話，盧梭先生是這么解釋的：“誤用光陰比虛擲光陰損失更大，教育錯了的兒童比未受教育的兒童離智慧更遠。”在希臘文中，“學?！币辉~的意思就是閑暇。在希臘人看來，學生必須有充裕的時間體驗和沉思，才能自由地發展其心智能力。中國古語亦云，“十年樹木，百年樹人”，同樣闡釋了“教育是慢的藝術”的教育觀。

諾貝爾獎得主朱棣文12歲以前沒進過學校，包括幼兒園和小學。他的童年是在大海邊度過的，被當地人稱為“討?！钡囊环N活動成了他兒時的一門重要課程。明凈的大海給了他寬闊的胸懷，洶涌的海浪給了他驚人的膽量，五光十色的貝殼和叫不出名的跳魚兒，使他漲涌起無窮的情趣和智慧。他正是充分享受、細細品味了童年的“慢”之后，才有了后來學業、事業的“更快”、“更遠”發展!

讓兒童慢慢長大，否則定然是“欲速不達”!

責任編輯余志全