飛鏢失蹤后

周錦榮

這段時間，學校正在如火如荼地開展大課間活動，孩子們也快樂了許多。每周他們都有新鮮的玩具；從長繩到飛鏢，再到sticky ball，他們都玩得不亦樂乎。誰知，在這快樂之時卻出現了“不快樂之事”。

事情是這樣的：這一周輪到我們班sticky ball，我們要把飛鏢傳給隔壁班玩。隔壁班的老師拿到飛鏢后，發現飛鏢只剩下了8個，而原來有24個!我聽了有點不信，可數來數去真的只有8個。把盒子往下倒了又倒，還是沒有……怎么會這樣?回到教室，我一臉鐵青，問學生有沒有拿，都說沒有。那飛鏢究竟去哪里了呢?我越想越氣，把怒氣一股腦兒全都撒在了學生身上，說了許多不該說的話。對于重點懷疑對象我還找他們單獨談了話，并且讓他們把飛鏢盡快還回來……

就這樣，一天過去了，沒有人還飛鏢回來。第二天早上，講臺里還是空空如也……我想，這些孩子真的是頑固不化了嗎?

沒想到事情發生了戲劇性的變化。當我又一次走進教室時，發現孩子們個個興高采烈，他們爭先恐后地告訴我：“飛鏢找到了!”“隔壁班老師來告訴我們的。”我一問才知道，原來飛鏢被吸在了盒底，當然是倒不出來的。唉，當時怎么沒有多看一眼，沒有再往盒底看看呢……在回教室的路上，我想，該怎么向孩子們交待呢?一笑了之?似乎對不起他們。說對不起?又有些難為情。

站在講臺上，看著孩子們，我不由問了一句：“同學們，你們得知飛鏢找到了，心里怎么想的?”

“非常高興!”

“高興得無法用語言來形容。”

“我們文明班級的榮譽保住了。”

“老師可以笑了。”

“某些同學不會受冤枉了!”

“事實證明我們是誠實的!”

“我們心里的石頭終于落地了。”

聽了孩子們的回答，我的心里五味俱全，真不知該怎樣向學生表達悔意，沒想到自己的所作所為對孩子們的傷害這么深……對呀，何不讓同學們說說此時我的心情，看他們是怎樣看待我的?

“你肯定高興!因為事情解決了，你笑了。”

“你也有一點難過，因為你曾狠狠地批評了我們。”

“你有一點愧疚，你沒把事實情弄清楚，就罵我們。”

“你不快樂，因為你錯怪了我們。”

聽著孩子們的話，我的心中更加自責，如果我當時能夠多看一眼，能再找一找該多好!想到這，我真誠地對同學們說：“是的，老師很愧疚，很難過，是我沒有把事情弄清楚就批評你們，冤枉你們，我要真誠地對大家說一聲‘對不起……”說著，我向學生深深地鞠了一躬。孩子們驚訝地看著我，隨即教室里響起了熱烈而又持久的掌聲。

“我們五(1)班在老師的心里是最好的班集體，你們是老師最可愛的學生……”我的話語伴著掌聲在教室里回蕩著。

孩子們是天真的，更是寬容的，但我并沒有因為孩子們的掌聲而感到釋然與輕松。今天學生又給我上了一課，我想，在與孩子們的相處中我會不斷地學習，離學生心中的好老師越來越近。

責任編輯王紅曼