提高中職學校德育針對性的途徑

華大賽

【摘 要】職業學校學生正處于青春發育的關鍵時期,世界觀、價值觀、道德觀還未完全形成。因此必須在中職學校加強德育工作,這不僅是貫徹黨和國家的教育方針的基本體現,也是現代化建設對新一代勞動者的基本要求。鑒于此,本文就中等職業學校德育存在的問題及對策進行了探討。

【關鍵詞】德育;中職;針對性

一、前言

(1)中職德育內容過多地注重德育內容的完整性、穩定性,德育內容大而空,理論性太強,較多脫離學生和社會實際,缺少針對性、趣味性、實效性、前瞻性、持續性、創新性,特別缺少滲透性。使中職學校德育在內容上、觀念上與學生生活實際表現出不適應,相當多的學生不愿參加德育活動,講授的德育內容陳舊,離學生生活的實際很遠,離現代生活的實際也遠,學生不感興趣,德育的教化作用沒有發揮出來。(2)中職德育教學形式比較單一,教育方法基本停留在膚淺的說教上,教學手段比較落后,激不起學生主動參與道德教育的積極性,過多的說教難于被學生接受,一些教師的德育活動往往局限在照搬教材和形式化地活動上,缺乏創造性和真實情感,無法觸及學生豐富多彩而又異常敏感的心靈世界。(3)中職學校一般沒有專職的德育教師,德育教師隊伍的數量和素質難于適應當前德育工作的需要,一些德育教師對德育課備課不認真,馬虎應付,教學效果不好。學校組織德育工作者學習培訓、經驗交流、研討等活動少之又少。同時這些人員還面臨著思想不穩定、知識結構和理論素養參差不齊、管理機制不健全的問題。

二、提高中職學校德育針對性的途徑

1、利用專業課進行職業道德教育

職校生畢業方向就是企業,職校生就是企業未來的員工,企業非常需要職業學校培養出來的人才,雖然說有些人在技能上可能并不適應企業需求,但是職校生應該具有愛崗敬業這種最基本的職業道德。職校中,專業課教師在授課過程中要使學生對專業所屬行業的職業道德特點有所了解和認識,并且在企業道德、企業家道德和職業道德的不同方面有明晰的理解,對典型的崗位職務中的具體表現形式有所了解。作為專業教師,要研究專業多所覆蓋的行業,跟哪個行業的職業崗位群有聯系,學生有可能到哪些崗位去工作,就要把那些行業的職業道德標準拿過來,在教育教學中要像學生灌輸行業職業道德。

2、充分利用班會進行德育滲透

目前,在中職學校中,管理方面仍然是班級班主任負責制,班主任是進行德育工作的主角。班主任要利用班會灌輸德育思想。班主任在日常班級管理中瑣碎的事很多,身體力行,以身示范很重要,同時要重視班會的德育效果。一個成功的班會目的應該非常明確,首先是符合培養目標,而且要貼近生活,聯系學生實際,把德育與學生成長的實際需要相結合,同時要求抓住對學生影響較大的熱點問題,使問題的提出具有時代感,只有這樣才能更有效地解決學生的實際思想問題,體現德育具有引導學生成長的實效性。開班會首先班主任要思路清晰,內容編排科學合理突出主題,對學生有啟發、引導、推動的教育作用,體現教育原則和規律。班會的形式也要新穎,富有創造性和藝術性。

3、積極探索德育的網絡途徑

新時期,學校德育工作應充分利用網絡的優勢,因勢利導,探索網絡環境下的德育新路。(1)網絡德育引入學校的日常工作中。學校應根據網絡德育的新特點和學生的具體情況,及時科學吸取網絡道德內容,豐富學校道德內容;采用新形式的網絡手段,更好的實踐德育;(2)培養學生網絡德育的自主選擇意識。我們要尊重學生網絡德育的自主選擇的需要,突出網絡德育的學生的主體地位,關注個性,讓學生根據自己特點,親身實踐,自主參與網絡德育過程。(3)加強網絡監控和校園網建設。在建設網站的同時,力求要對德育信息進行加工和處理,及時將一些鮮活的德育信息傳輸上網,特別是運用多媒體技術使傳統的德育素材變得形象生動,豐富網絡道德生活的內容。將學校開展的各項特色活動發表在首頁中,充分發揮網絡的互動功能,并做到隨時更換內容。(4)加強校園網絡文化建設,不斷豐富校園內容,設置校園網文化平臺,積極開展一些有益于培養學生網絡道德的活動,比如開展有關國情、法制等多媒體專題制作比賽、開設“網上論壇”自由討論熱點問題、新人新事、建立電子刊物,豐富校園文化生活,向學生推薦優秀網站等。

4、提高中職德育教師的素質

首先,作為德育教師要嚴格要求自己,注意自己的品德修養。教師如果發自內心的對某種道德的義務形成堅定的信心和強烈的責任感,就會充滿熱情地對教育、對學生實行自己的義務和責任,并能夠在實踐中自覺地創造性地激發自身的力量和才華,真正做到尊重學生、熱愛學生、關心學生。其次,作為德育教師,要有深厚的專業文化學識,要具有廣博的人文知識和生活閱歷,不僅要用馬列理論和鄧小平思想武裝自己,同時還要學習倫理學、社會學、心理學、等多種學科及邊緣學科知識,豐富自身的認知結構,讓德育課的教學不僅可聽性,能吸引學生的興趣,又要有理論層次,能真正說理服人、給學生以感悟。第三,加強中青年教師的教育工作。一般中職學校,青年教師占整個教師隊伍的一半以上,對青年德育教師的培養和使用,青年教師在教學、科研和學生思想政治工作中,發揮著主力軍的作用。由于他們在年齡、經歷上和學生相近,思想感情相通,對學生的影響往往更大。因而,要在中職學校中造成一個重視青年德育教師隊伍的氣氛,要敢于大膽地使用這支隊伍,對其中優秀分子要及時委以重用,選拔到各級領導崗位上來。第四,要加強考核評比。中職學校應根據本校實際情況,制定出《班主任工作條列》、《班主任職責》等,結合學生和家長問卷情況,按照規則考核班主任的工作。將辦主任的工作態度、工作效率、工作業績進行每月評比,使德育隊伍的管理規范化、制度化,充分調動教師全面育人的積極性。

三、結語

中等職業學校的德育工作是一個復雜的系統工程,它面臨的任務是十分艱巨的,德育教師要做到教書育人、管理育人、服務育人,以學生為本,了解學生的實際問題和需要,在實踐中探索德育的規律,探尋新的方法,豐富德育的內容。充分發揮中職學校德育工作的作用,提高德育工作的實效性。

參考文獻:

1、林龍海淺論課堂教學中的德育滲透,漳州職業技術學院學報,2008/01

2、魯潔,王逢賢.德育新論,江蘇教育出版社(南京),2002