電子信息工程專業學生的實驗以及實驗教學體系的探討

林　碩

摘要 根據學校實驗室的實際情況,對電子信息工程專業學生的實驗以及實驗教學體系進行探討,提出自己獨特的見解,為完善實驗教學、培養大學生的創新意識和創新能力提供幫助。

關鍵詞 實驗教學;學生實驗;電子信息

中圖分類號:G642.423 文獻標識碼:B 文章編號:1671-489X(2009)30-0116-02

Discussion on Experiment in Electronic Information Engineering Specialty and Experimental Teaching System//Lin Shuo

Abstract According to actual circumstances in our academic laboratory, I made a research about the experimental teaching system and Electronic Information Engineering students experiments. In view of the research, I put forward my unique suggestions in order to offering some help to improving experimental teaching and culturing university students innovative consciousness and innovative ability.

Key words experimental teaching; students experiments; electronic information

Authors address The Department of Electronic & Information Engineering of Fuqing Branch of Fujian Normal University, Fuqing, Fujian, 350300, China

目前,我國高校教學體系以及專業設置不斷調整和完善,電子信息工程專業涵蓋的范圍不斷拓寬,教育部將原有的電子工程、信息工程、應用電子技術等10個專業合并為電子信息工程專業。因此,電子信息工程專業的學生在學好專業基礎物理的前提下,還要學好多門專業課程,如工程數學、電子技術、傳感技術、通信技術,微波技術等。

1 學生實驗

1.1 教師要做的工作實驗教師要嚴格要求學生做好每一個實驗以及做好實驗預習,并給出一些具體問題要學生在實驗預習中初步了解,并在實驗過程中加以解決。教師在上課時還要抽查提問學生的預習情況。實驗過程中教師要耐心地指導學生,要用啟發式教學,讓學生自己動腦筋,自己動手。對差的學生,教師要多花時間,耐心指導。實驗結束,教師要認真檢查實驗數據,包括有效位數,對有問題的數據嚴格要求學生重新做實驗。教師在檢查學生的實驗數據時,要注意實驗數據的有效性以及有效數字的位數,提醒學生學習嚴謹、認真、實事求是的科學精神。教師對學生的實驗報告要認真批改,并要給出評語和實驗成績(中、良、優等),學生看到教師的評語以及實驗的成績,會有一種成就感,會激起一種向上進取的信心,學生之間也會競爭。這樣,學生對實驗就會很認真地去預習,很認真地去做實驗。實驗教師還要經常深入學生,了解學生的學習情況以及學生實驗的掌握情況,學生對實驗的要求以及對實驗教學和儀器設備使用的滿意度情況,做好師生互動工作。

1.2 學生要做的工作首先,學生要認識到做好實驗是學好理論的必不可少的環節,實驗是驗證理論和深化掌握理論的重要手段。學生必須通過實驗才能更好地掌握和加深理解理論知識。所以學生應在實驗教師的指導下,獨立完成與課程內容相關的實驗,通過實驗提高學生的分析能力、動手能力、綜合解決問題的能力以及創新能力。為了做好每一個實驗,學生必須帶著問題去認真預習,還要初步了解實驗儀器設備的配套和精度以及實驗儀器設備的使用方法、使用注意事項。在做實驗過程中,要膽大心細,認真思索,要多動腦筋,多問為什么,要自己動手。在實驗過程中,出現問題要自己先動腦子分析解決,如果實在解決不了就要問實驗教師,要虛心學習,不要不懂裝懂。實驗數據的采集,要根據儀器的精度確定其有效數據,精益求精、實事求是,不弄虛作假。要認真寫實驗報告,認真處理實驗數據以及數據的誤差分析,對實驗結果要有自己的結論。注意在實驗過程中要記住出現的各種問題以及各種現象,結合實驗報告加以分析,以促進實驗和理論的密切結合。

2 實驗教學體系

2.1 實驗教學的基本要求首先要根據電子信息工程專業學生人才培養的目標,制定切合實際、可行性的實驗教學大綱,明確每個實驗要達到的目的和與之相關的理論知識。規范每個實驗的配套儀器設備和實驗消耗的材料等,確保學生能在所提供的儀器設備和材料的條件下很好地完成實驗,使每個實驗以及實驗教學在大綱的指導下正常地、規范地進行。

其次要根據所學理論知識和實驗儀器設備編寫實驗教材、實驗步驟和實驗內容,并及時引進新的實驗技術和實驗內容,對實驗教材和實驗儀器設備及時更新、補充和修改。還要提高實驗教學資源的維護和管理,提高資源的利用率。

2.2 實驗教學的基本內容實驗教學內容的設計應考慮學生能學到的基本理論知識和基本實驗技能。結合理論教學和理論知識,設計實驗項目、實驗內容、實驗目的、實驗方法和實驗步驟。通過實驗使學生深化理論知識的理解,初步掌握實驗的基本技能和基本研究方法。所以實驗教學的基本內容應包括基礎實驗、專業實驗和專業特設實驗3部分內容。

基礎實驗包括課堂演示性實驗、驗證性實驗和綜合操作性技能培訓實驗,主要目的是使學生通過實驗,加深對理論知識的理解和掌握,培養學生的基本操作技能和動手能力,訓練學生對實驗有效數據的采集、處理和寫實驗報告的能力,學會分析和總結實驗結果。

專業實驗是根據專業技術課程和應用性較強的課程開設的一些具有設計性、綜合性的實驗,主要是培養學生要有獨立自主分析和解決問題的能力,強化實驗理論、實驗方法和實驗技能的綜合應用。

專業特設實驗是以電子信息工程專業學生的培養特色,設計一些涵蓋知識面較寬的設計性、綜合性和創新性實驗。這些實驗的目的是培養學生綜合利用所學的專業理論知識,系統地、有層次地分析和解決問題的能力,提高學生自主實驗意識和創新思維能力。

2.3 綜合性實驗平臺要讓學生能夠施展所學知識,體現自己的才能,檢測自己的能力和素質。這就要建立綜合性實驗平臺,要與當地一些企業配合,讓學生還未畢業時就有機會接觸社會,了解社會。也可在自己校內建立特殊的實驗室或與企業共建,建立集智能儀器、數據采集、網絡通信、工業流水線控制、無線數據網通信等公共實驗室或研究室。教師和學生在這些綜合性的實驗平臺上進行教學、實驗和科研,既可培養教師,又可讓學生得到初步鍛煉,調動學生實驗的積極性和主動性,使學生對本學科的發展和應用情況有更深的了解和認識,從而堅定學習的信心和興趣。

2.4 具有開放實驗室開放實驗室是指在時間、空間和實驗內容等方面開放的實驗室。開放實驗室可以充分挖掘和利用實驗室儀器設備和實驗教學資源,給綜合性實驗、設計性實驗、創新性實驗提供環境與實踐的保障。鼓勵和支持學生利用課余時間進行創新實驗和自己喜歡及感興趣的研究,滿足不同個性學生的發展,使學生有更多的自主學習、獨立思考、進行科技創新的空間。學校電子信息工程專業開放的電子實訓實驗室,給提供學生電子競賽訓練基地、創新實踐訓練場所,促進大學生課外科技活動發展,在大學生各種科技競賽中發揮了積極作用,為學校贏得榮譽。

2.5 建立高水平的、穩定的師資隊伍為了培養高水平、高技能的學生,必須建立高水平的穩定的實驗教師隊伍。為了能使實驗教師在實驗教學中將新知識、新技術盡可能多地教給學生,必須多渠道、多形式提高實驗教師、實驗技術人員的學術和技術水平,經常派實驗教師外出去學習和交流,參加各種科學研討和科研活動。

3 結束語

根據學校今后的10年發展規劃,實驗室建設將發生很大的變化,實驗室面積和實驗儀器設備都會煥然一新。學校電子信息工程專業充分利用現有各種條件,長期不懈地進行理論課程和實驗課程體系的建設,包括教材建設、師資建設、實驗室建設等,都取得很大的成就。電子信息工程專業的教學水平和實驗、實踐水平都能達到較好學校層次,為社會培養優秀學生做出應有的貢獻。

參考文獻

[1]夏定元.電子信息工程專業實驗室建設探討[J].實驗室研究與探索,2003(1)

[2]謝克明.電子信息類大學生實驗教學改革與實踐 [J].實驗室研究與探索,2005(24)