教育始于細節

張 志

【案例】

伴隨著清脆的上課鈴聲,我愉快地走進教室。正打算寫課題,突然發現黑板簡直就是個大花臉,上一節課的字跡還依稀可見。心中甚是不悅!本想狠狠地訓斥一下擦黑板的學生,但轉念一想,這不正是一個絕佳的教育契機,何不好好地利用呢?于是,我不動聲色,故意在最不清楚的地方寫上課題,果然學生提意見說看不清楚。我明知故問:“為什么看不清?我可是很認真地寫的?！睂W生激動地說:“可是這里原來就有字,值日生沒把黑板擦干凈。”我故作恍然大悟狀。隨即,面色一正,嚴肅地說:“可能同學們會認為擦黑板是一件多么普通甚至多么渺小的事,可是現在看來,值日生沒有將黑板擦干凈造成了哪些影響呢?”學生有的說:“老師在黑板上寫字不清楚,影響上課質量?！庇械恼f:“浪費了上課的時間?！边€有的說:“我認為還影響了老師和同學們上課的心情,一個好心情也很重要呢!”聽了同學們的發言,我進一步啟發道:“因為值日生沒將黑板擦干凈,所以無論我怎樣寫,同學們依然看不清,可見把黑板擦干凈是多么重要。聯系同學們平時的生活,從這塊沒有擦干凈的黑板你得到了哪些啟發?”學生陷入了沉思。

生1:“我們要認真做好每一件事,哪怕這件事很不起眼,但也有它的作用。”

生2:“老師常跟我們說,細節決定成敗。我們在學習上也要注重每一個細節。”

生3:“我想的與大家不一樣,黑板擦不干凈,無論如何認真都寫不清楚。同樣,每個人的身上都存在很多的缺點,我們如果不將缺點改正,優點也就很難出現?！?/p>

……

見一個小小的擦黑板事件給了同學們這么多的啟發,我很欣慰,激動地說:“是呀!同學們說的都很有道理,我最欣賞第三位同學的觀點。人常說:人無完人。每一個人都有這樣或那樣的缺點,但我們不能因此來原諒自己所犯的錯誤,進而原諒自己身上所存在的每一個缺點,那樣我們將失去前進的動力,又如何進步?所以,只有不斷改正自身的缺點,把這些缺點像黑板上無用的字那樣用黑板擦擦掉,擦得干干凈凈,才能讓那些良好的習慣、優秀的美德在我們的心靈生根、發芽,讓我們越來越優秀!”

同學們報以熱烈的掌聲。

從此以后,擦黑板的值日生再沒有犯過同樣的錯誤。

【反思】

值日生沒有將黑板擦干凈,這看起來似乎是小事,老師隨手再擦一次就是。然而,教育無小事,在學校及家庭教育中,哪怕一點點的細節也不能忽略!很明顯,值日生沒有將黑板擦干凈,就是他的責任心沒有到位,他擦黑板時馬虎了事,可能會影響他對生活、學習等方面的態度,導致他在學習、生活甚至是做人方面都比較馬虎,這對一個人的成長絕不是一件小事!而且,一個缺乏責任心的人是不會真正關心他人的,也無法與人真誠合作,更無法適應未來社會。對于一個民族來說,國民的責任心尤其重要,它是一個民族走向強大的必要保證。因此,對于課堂上的這一“小事”,這一細節,我憑著教育者的敏感,迅速而巧妙地對學生進行責任感教育,不僅解決了問題,而且讓學生在自我感知中,領悟責任心在自我發展中的價值、作用及重要意義,從而培養他們的責任意識。

學生的成長離不開老師的循循善誘,而巧妙的引導更是一門值得探討的藝術。其實很多事情我們只要換個角度來巧妙地加以解決,效果就可以截然不同。

可見,教育始于細節!

(作者單位:江蘇江都市花園小學)

責任編輯王紅曼