因為有愛

　　一個老頭，一個慘淡的冬，一個孤單的背影，一段讓人心酸的內心獨自。他原以為自己對孩子們來說只是生命中的一個匆匆過客，他原以為輕輕的離開就是他一個平凡人的宿命。然而當他經過那個轉角，拾起從天空中飄落的紙飛機，看到孩子們稚嫩的筆記，聽見孩子們唱著那首他們曾經一起唱過的歌，感受到他們小手揮舞的溫暖……馬修老師的這輩子算是知足了，因為他實現了自己的人生價值，因為他在這個最平凡的崗位撒下了最不平凡的種子。在這部影片的高潮，我們被一種最平凡而偉大的力量感動了——都就是愛。
　　故事退回到幾年前的一個冬天。馬修老師，一個禿頭中年男人就是在他生命的最低谷時出現在我們面前，出現在這個“石池”學校——因為那兒住的都是一些問題兒童，大人們對這些孩子不報什么希望。
　　馬修開始的遭遇大概和所有的老師都一樣，被孩子們的惡作劇而傷害。然而對于孩子們的所作所為，馬修并沒有像別的老師那樣嚴厲的斥責他們，相反，它寬容了孩子們——他把這些只當作是在和孩子們玩耍，而惡作劇的孩子也因此躲過了一次責罰。馬修處理這件事的方式讓孩子們很吃驚，他們隱約感覺到了這個老師的與眾不同，但，這只是一個開始，這樣的想法并不能馬上改變孩子們一貫的陋習。改變不是一朝一夕的事，作為老師的馬修自然懂得這個道理。
　　改變先從一個孩子開始。有一個孩子因為惡作劇而讓馬桑大叔——一位老教員受了重傷。按照學校的慣例，他本應該受到重罰，但馬修認為這樣的體罰并不是最好的方法。在馬修知道了主犯后，他主動向校長提出了三個請求：“不體罰學生，讓我來處罰犯事的學生，不透露他們的名字”。在得到了校長的答應后，馬修誠心的和學生進行了交談，他希望學生用每周照顧馬桑大叔的方法來代替懲罰。學生答應了，通過那段時期的照顧，犯事的孩子逐漸了解了馬桑對他們的關心并且深刻意識到了自己之前作法的錯誤。在馬桑大叔病危時，學生留下了懺悔的眼淚……這樣的教育方式無疑是成功的，因為孩子通過自己的體驗真正的認識到了自己的錯誤，而這種認識比單純的說教或是體罰能起到更好的作用。馬修老師也是通過這種方式達到了他的教學效果。
　　改變一個孩子比改變所有的孩子要容易的多，而對馬修老師來說，該如何讓他的孩子們團結起來是個更加艱巨的任務。音樂，在這個特殊的情況下正是一劑最佳的粘合劑。當一個曾經失意的音樂家再次拿起手中的筆為孩子們創作屬于他們的作品時，這些感人的音符能夠更好的說明一切。通過給孩子們分配合唱團的位子，教他們如何發聲練習，給他們排練屬于他們的音樂，孩子們在音樂中找到了自己，找回了自信。寫到這里，我的腦中不自覺的出現了孩子們唱歌時認真的表情和那專注的眼神。特別是在那次給校董表演的演出中，連那個當音樂架的小男孩也不自覺的唱出那些看似不和諧的音符，可見音樂帶給他們了多大的快樂和自豪。
　　馬修老師之所以偉大還在于他做了一回伯樂，成就了那有著天籟般嗓音的男孩——皮埃爾。皮埃爾被別的老師認定為是有著天使般的面孔和惡魔般的心靈的孩子，親人管不了他，老師拿他沒辦法。面對這樣的孩子，馬修并沒有對他有任何偏見。相反，當馬修老師無意間發現了皮埃爾唱歌的天賦時還單獨給他訓練。音樂的力量是神奇的，當皮埃爾從音樂中得到自信后，他整個人都變了。老師的鼓勵，母親的支持，同學的羨慕，這一切都激勵著皮埃爾在音樂的道路上繼續走下去。當然，這個時候的孩子少不了他的叛逆，還有他俄狄浦斯情節的作祟。在發現馬修老師和自己母親的曖昧關系后，皮埃爾又躲回了自己冰冷的天地。面對學生心理的起伏，馬修老師寬容了他所做的一切。在給校董表演的那場合唱中，皮埃爾從馬修慈愛和真誠的眼神中找回了自己，找回了自信。馬修的成功是因為他的因材施教，是他發掘了皮埃爾的天賦和潛能并且找到了他的突破點。興趣真的是最好的老師，當看到皮埃爾主動提出要練習自己的獨唱時，我從他的眼中看到了幸福和希望。寫到這里，我不禁想到了我自己的小學班主任老師。是她發現了我的朗誦才能并不斷給我各種機會讓我鍛煉。要不是因為她，我不會在這方面受益，我不會拿下大大小小的獎項，我更不會從中找到另一個自信的自己。我至今感謝著我的啟蒙老師，相信片中的皮埃爾也是一樣的。
　　馬修老師之所以成功，歸結到底還是因為他的愛和真心的付出。如果沒有愛，馬修老師不可能忍受住這么多調皮的孩子；如果沒有愛，馬修老師不會從孩子們的內心出發去為他們著想；如果沒有愛，馬修老師不會再拿起他手中的筆，去面對那曾經帶給他失望的音樂。因為有愛，這一切都變得那么的溫情，因為有愛，這平凡的場面才能感動你我。其實要做一個老師并不難，但要做一個好老師卻很難。在面對挫折的時候，老師不能低頭——因為你是孩子們的一片天空，你倒了誰來為他們撐住天地?在面對難題挑戰的時候，老師不能退縮——因為你是孩子們的榜樣，你退了還有誰會繼續跟著你闖天下?在受委屈的時候，老師不能錯失了自己的理性——因為你若是把受的傷加到無辜的孩子身上，他們的傷痛該如何醫治……做個好老師是每個師范學生的夢想，但當面對現實的時候我們不得不承認那個標準很難達到。也許你會說，老師也是人，老師不是神，老師也有自己的情緒和脾氣。我承認這一切的不完美，但一旦踏上了這條選擇的路，我們就必須時刻充滿著愛和包容——因為老師的一個眼神，一個動作，或是一句簡單的話都可能影響到孩子們的一生。做老師，你準備好了