大學英語寫作教學中的語篇銜接與連貫手段

　　［摘 要］大學生英語寫作中的語篇能力薄弱，主要體現在缺乏銜接和連貫手段的使用。本文通過對語篇連貫和銜接理論知識的講述，提出在寫作教學中應傳授的一些連貫和銜接手段，同時要求教師有針對性地對學生進行訓練，從而提高學生的寫作質量。
　　［關鍵詞］語篇；銜接；連貫；銜接手段；連貫手段
　　［中圖分類號］HO-O ［文獻標識碼］A ［文章編號］1005-6432（2009）01-0142-02
　　
　　寫作是大學英語教學的重要內容之一，我國大學生在英語寫作中存在的突出問題是行文不夠連貫，條理不清、中心不突出，缺乏語篇的邏輯結構和布局的能力，缺乏英語的多種銜接手段。這些問題在行文中具體表現在語篇的銜接和連貫兩個方面。
　　
　　1 語篇的銜接與連貫
　　
　　1.1 語篇的銜接
　　 銜接指一段話中各部分在語法或詞匯方面有聯系或兩方面都有聯系。這種聯系可能存在于不同的句子之間，也可能存在于一個句子的幾個部分之間。銜接是語段、篇章的重要特征，是語篇研究的核心。Halliday和Hase