莫忽視有父母的“孤兒”

本學(xué)期，筆者對某農(nóng)村中學(xué)1000余名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)有30%的學(xué)生父母在外打工，他們寄宿在校或由年邁的祖父母撫養(yǎng)，或寄居親戚家，這類孩子被稱為有父母的“孤兒”。筆者又從該校德育辦了解得知，該校違紀(jì)學(xué)生中大部分都是這些有父母的“孤兒”。他們有把同學(xué)帶到家里喝酒打牌玩通宵的，有伙同一起上網(wǎng)通宵達(dá)旦的，有拉幫結(jié)派稱兄道弟干壞事的。對此，學(xué)校采取了不少措施，但收效甚微。究其原因，“孤兒”的父母有著不可推卸的責(zé)任，因?yàn)樵诤⒆有枰獱渴帧⒃趯W(xué)校需要配合的時候，那些父母卻不知身在何方。

目前，農(nóng)村有父母的“孤兒”現(xiàn)象的形成，主要原因是由于大規(guī)模外出打工，那些孩子的父母，有的是不甘鄉(xiāng)村的寂寞，有的是為改變家庭的貧困，還有的是盲目與人攀比。他們?yōu)榇撕雎粤藢ψ优慕逃团囵B(yǎng)，讓那些牽不到手的幼小心靈步入了生活的誤區(qū)。

家庭教育是對青少年教育中一個不可忽視的方面。家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的首任教師。孩子今后是一個怎樣的人、能否有所作為，父母起著極其重要的作用。孩子在未成年前，父母既是他們身心的保護(hù)者，又是法定監(jiān)護(hù)人，與孩子結(jié)成的是最親密持久的關(guān)系，這是任何人都不能取代的。筆者曾采訪過幾位長年在外的家長，他們的回答讓我吃驚。他們說，我走時給足了學(xué)費(fèi)，然后又每月按時寄給他生活費(fèi)，他在家里不愁吃、不愁穿，就該好好的學(xué)習(xí)。像我小時候，哪有這么好的條件。還有的甚至笑著說，我也就初小畢業(yè)，照樣在外面打工，我不期盼孩子考什么大學(xué)，到初中混個畢業(yè)、多識幾個字，畢業(yè)后就跟我到外面打工，一樣賺錢。他們說得似乎在情在理，其實(shí)那些話都是他們在為自己開脫。《戰(zhàn)國策》言：“君子之澤，五世而斬……父母之愛子，則為之計深遠(yuǎn)。”倘若現(xiàn)在的父母沒有深遠(yuǎn)的目光，不能從長計議，僅僅眼前給予孩子充裕優(yōu)厚的物質(zhì)享受，而沒有發(fā)現(xiàn)孩子真正所欠缺的和所需要的東西，那將是失職，是我們這一代人的悲哀！作為父母要經(jīng)常問自己：我給了孩子健康的個性了嗎？我給了孩子應(yīng)付困難、戰(zhàn)勝挫折的毅力了嗎？我給了孩子高尚的道德情操和良好的心理素質(zhì)了嗎？我給了他愛他人、愛社會、愛國家的善心了嗎？在孩子需要一個寬厚的肩膀依著喘一口氣的時候，在孩子需要一個溫暖的懷抱調(diào)整自身心態(tài)的時候，作為父母的你有沒有給他？馬卡連柯曾說過這樣一句話，“家庭是社會的一個天然的基層細(xì)胞，人類美好的生活在這里實(shí)現(xiàn)，人類勝利的力量在這里滋長，兒童在這里生活著，成長著，——這是人生的主要快樂。” 還有一位家長是這樣說的，我們把孩子交給學(xué)校了，有老師在教，我們放心。學(xué)校是培養(yǎng)教育學(xué)生的地方，教師義不容辭肩負(fù)著育人的義務(wù)，但要教育好一個人僅靠學(xué)校單方面是不行的。蘇霍姆林斯基說過：應(yīng)當(dāng)清楚地認(rèn)識到，任何沒有家庭教育的學(xué)校教育，或沒有學(xué)校教育的家庭教育，都不能單獨(dú)承擔(dān)得起塑造人這一細(xì)致、復(fù)雜的任務(wù)。筆者曾歷經(jīng)了這樣一件事。一位學(xué)生，開學(xué)那天他一人來報到，在注冊后，我發(fā)現(xiàn)他家離校很遠(yuǎn)要求他讀寄宿，但他不同意，問其原因是父母都在外打工，父母要他看管家。開學(xué)一個月后，他就邀集一群同學(xué)在家里擺生日宴，結(jié)果幾個初中生喝得酩酊大醉。又一日，他沒到校，我趕忙打電話詢問，電話里傳來的是他虛弱的聲音，他告訴我病了，當(dāng)我騎車趕到他家，只見他躺在床上，床頭柜上僅有一杯冰冷的白開水。面對一個不到14歲的孩子無助的眼神，我的心在滴血……

有一個學(xué)生，在他把父母留給他的生活費(fèi)用完之后，竟摹仿電視里的俠客，采用類似敲詐的方式，把手伸向了低年級學(xué)生的口袋。

從多方面的情況綜合來看，那些有父母的“孤兒”普遍存在以下一些缺點(diǎn)：紀(jì)律性差，自律能力低，以自我為中心，性情孤僻內(nèi)向，亂交朋友，亂用錢等。這些缺點(diǎn)給他們的健康成長帶來了極大的障礙。未成年人的步履是需要有人把持的，當(dāng)他們伸出渴望援助的手的時候，作為每一位教育者都應(yīng)該牽他們一把，尤其是做父母的。為擺脫貧困，為賺錢送子女讀書，外出打工致富是好事，但在賺錢的同時，也要想到如何給孤獨(dú)的孩子一些實(shí)實(shí)在在的幫助，當(dāng)他（她）們伸出嫩稚的手的時候，有誰能牽他們一把？