劍指六月，“度”量高考

策劃 趙 瑩

執行 黃厚瀚 代 曼

劍道攻于有的放矢，巧于點到為止，精于出其不意，勝于細節為王。高考，其實就是一個整頓停當的劍道場，它傾注我們的夢想和成長，卻又要我們干凈利落地贏下這一次決戰，

在高三最后的節點上，亮出你的劍，用勇者的姿態，漂亮地指向高考，不為別的，只因我們胸中有志，心有所想。

力度 四兩撥千斤巧力化鐵繞指柔

所謂“重劍無鋒，大巧不工。御劍之道，在于用力?！眻允刂灰獡碛凶銐虻牧α浚w花摘葉，也可傷人：枯木小竹，也可成劍。任由對方招式如何花巧，如何巧妙，中宮直入，奮力一擊，足以破解所有招式。

置身于五月的隊列中，每個高三考生都血該明白六月那場高考的重要性。自己能攀多高，是由以往的艱辛和付出來決定的。每一份力量決定一個高度，關鍵是在最后，我們能否積聚這份力量，鞏固這份力量，巧用這份力量，走得最遠，攀得最高。

臺風中心的脆弱

每一個人都相信奇跡，即使所有人都堅信一切已經塵埃落定的時候，你或許還會相信奇跡。只是，你并不相信奇跡會降臨在你身上，也不知道你的潛能有多強。寒窗數十年，每一個人其實都已經積聚了勢不可擋的潛能。

我們似乎華美的模擬成績里面，可能衣衫襤褸，衣不遮體。外表強大的人，往往有一顆脆弱的心。

淡忘了之前的按部就班，如今，翻開試卷，是可憐而可悲的分數。想起未來，是遙不可及的大學夢想。面對現實，是夜夜“挑燈夜讀”卻收效甚微的慘痛。迫切地想做點什么，因為內心是那么慌張，但是觸目而及，盡是一片迷茫，卻不知從何入手。

靜下心來，仔細看看，其實數學并不總是不及格，偶爾有幾次超過100分的驚喜；語文也并不總是被“糟?！钡靡凰?，不時有一兩篇文章，同樣讓老師拍案叫好；物理雖然不好，但是每次該拿的分數卻一分未丟。

翻開那些塵封已久的試卷，或許會從中找到昔日的輝煌。曾經，地理總是做得那么酣暢淋漓，即使是很難的“大氣運動”等內容，都可以從容應對。而如今，卻疲于應付?；蛟S昔日里，那些描寫自己鄉土童年的文章屢屢被老師津津樂道，此刻，在高考的“八股文”面前卻敗下陣來；抑或是有的數學題，每次考試沒有一道解答題可以拿到滿分，都是因為那些微不足道的計算，步驟缺失等一些低級錯誤所造成；每次文科綜合考試，總有那么一兩道題審錯題干，將選擇“不正確的一項”看做“正確的一項”；也會有好幾次，英語作文里的短語用錯了介詞，將“turn up”看做。“turn up”……

我們與天下高手決戰，不曾敗過一招一式。下山來，卻不慎被一個無名小卒擊敗。越是細微之處，越是影響了數十年來積累了許久的力量強度。削弱了砸向高考那只拳頭的力度。這些弱點就像是一些惡心的蛀蟲，不斷侵蝕著日漸成型的知識大廈。找出它們，并給以徹底地殺除，這座苦心經營的知識大廈方能抵擋高考的風雨。

巧力之道，在于安排

你是否很久以前就開始計算高考到來的時間呢?在自己的書桌上，擺放著一個自制的高考倒計時牌。每一天，撕掉一頁，提醒自己和高考的距離又近了24小時。一年后的五月，那厚厚的倒計時牌僅僅慘留下30來張薄薄的紙片。而課桌上那一摞摞的試卷猛然間驚醒了自己，竟然還有這么多內容沒有弄明白。

但事實已經擺在面前，命運給我們一萬塊錢，卻要令我們蓋一座摩天大樓。誠然，我們只能建造一間小木屋。

離高考還有二三十天的時間里，怎樣才能巧用身上的力度呢?在將所有的知識點總結之后，雖然還有一些內容沒有弄清楚，但有的自己必須選擇放棄。太難的，放棄；太生僻的，打個招呼混個臉熟，了解大概意思即可；內容太多，但又不是重要內容的，總結歸納一下足矣，不必深究。再將所有內容進行排名，最重要但不是太難的，需要馬上解決，排第一位；重要的但內容多，較復雜的，排第二位；不是很重要的內容，排在第三位；生僻及太困難的內容，排最末位。先集中精力和時間解決第一位的問題，之后再依次解決其他問題。

而那些排在第一位、第二位不得不解決的內容，僅僅占所有知識點的一半。真正再去回顧這些內容之時，發現自己以前已經很深入地學習過，僅僅需要很短的時間，就可以找回以往的感覺。而那些太困難、太生僻的，如果只是大致了解一下，并不會耗費太多時間。通過這樣的“放棄”和“重點培養”，將自己身上的力度合理運用和安排，你會發現問題并不是像看上去那么困難。周末的時候我們可以坦然地在家睡一個美美的懶覺，爬到山上去盡情地享受初夏的陽光。高考的最后，從容應對，更顯風采!

角度 出其不意：返璞歸真臻化境

攻，不意，攻其不備；守，則穩如磐后。攻，必須是致命的短時突襲，給出致命一擊。守，必須能夠堅守自己的陣地，保住已經取得的成果。

高考日記(二)林向陽廣西師范大學附屬中學高三2008年5月10日

五月里的南方，天氣變得微微有些濕潤，而且漸漸熱起來，讓人煩躁，更何況模擬考試的成績又讓我倍受打擊。越是到了最后關鍵的時刻，我越發困窘。月考成績一次次下降，我拼命地做題，祈求能夠從中找回闊別已久的感覺，事實總是對我說抱歉。很多以前手到擒拿的題目，如今面對它們竟然一籌莫展；以前似乎很熟悉的歷史知識點，如今卻模糊起來；數學試卷上幾乎全是完成了八成的題目，虎頭蛇尾的答案殘留下幾絲對我能力退化的譏笑。

我，從何入手?

面對書桌上橫七豎八的書本和練習題，面對依舊模棱兩可的知識，迷茫和徘徊折磨著每一個人?！拔叶嘞氚衙勘緯闹R點背得滾瓜爛熟，多想把每道題做得酣暢淋漓。但是當我面對書海的時候，我卻真的不知道從哪個角度入手?”這是一個高三學生的博客語錄。在剩下不多的復習時間里，你是不是也有同樣的疑問：在僅有的二三十天里，如何才能準確地找到屬于自己的學習角度呢?書說：“相忘于江湖，而不知江湖之遠；煢煢獨立，而不知所往。攜劍躍馬，從何處來，便往何處去。”

眾里尋他千百度

人人都說，這是最后的沖刺時刻。其實。高考并不是百米賽跑，而是考驗耐力和體力的馬拉松。我們已經沖刺了數十年，此時，已筋疲力盡，需要將最后的力量用于最能夠節省體力，卻又能夠邁出最大的步伐的方向。

現在，你把所有課本放到桌上，從歷史到地理，從物理到生物……每一個章節地查看，要清楚自己到底在什么地方栽倒。這么多課本的內容，它們雖面目猙獰，但只是嚇嚇你而已。絕大多數內容。自己幾乎已經重復了數百遍。真正需要注意的，是你關注得很少但考試卻考得不少的內容。

絕大多數內容，就好比在飯桌上天天見面的父母一樣熟悉。但實際上，細微之處的真情并未體會，因為我們幾乎不會注意到母親的頭上又增添了銀絲，甚至會在她們生日的時候將買禮物的事情忘得一干二凈。我們總是認為自己很了解父母，這種過分的自信是否讓你忽略了太多的細節了呢?你是否也會這樣抱怨：“我能夠清楚地記住北緯30°穿過的地區，但總是很難想起來開羅是在北緯30°之南還是之北；或許我已經幾百次地重復過‘主要矛盾’這個哲學觀點，但卻很難系統記住這個哲學觀點后面的方法論；我還能夠清晰地記得第一次鴉片戰爭的全部過程，但是從未仔細地閱讀過英軍進攻的路線圖……”

而有一部分知識點，自己明白了大概的意思和框架，實際的內容卻難以說出個所以然。好比只和我們見過一兩次的陌生同學，大家都說那是個善良的同學，于是自己也這么認為。但如果要真真切切地說出他如何善良，自己卻啞口無言。

如我們知道河海交界處的地帶適合建立港口，但是河海交界處建立港口的優勢是什么卻依然是模棱兩可；雖然也知道整體與部分之間“整體大于部分”，但兩者間具體的辯證關系并不能系統地羅列出一點兩點；唐朝前期對少數民族實行了“和親”“會盟”的政策，但是與哪個少數民族政權“和親”“會盟”?如何進行?影響怎么樣?這些依然一問三不知。

有很少很少的一些內容，自己幾乎只是聽說過，卻從未學習過。好比是理解丟根尼的犬儒主義哲學觀，誰是丟根呢?什么是犬儒主義?自己連大致的意思都不知道。這些內容如此生僻，如此隱秘，如此稀少，但偶爾也會碰到這樣的“意外”，而心里期盼并不希望有意外。商周時期的“五谷”名稱是什么，非洲整體的地形如何分布，什么是科學的思維方法……盡管自己并不要求能夠深切地領會它們，但至少要知道它們是什么。

而對于求解根號下二次函數的最值，一旦二次項系數是未知字母，或者固定一個區間，你一碰到是否就會一籌莫展；雖然你大概知道數列求和方法中放縮法的意思，也見過幾道放縮法的題目，但操作根本就不熟練……這些不足和弱點，都是現在你需要正視且改正的!

驀然回首，那人卻在燈火闌珊處

有一種錯誤，是可以挽回的；有一種無知，是可以亡羊補牢的。而有的錯誤，已經沒有機會再來一次；有的無知，也不再有機會學習。

仔細地閱讀一遍第一次鴉片戰爭時英軍的進攻路線圖時間不會超過5分鐘，將三角函數圖像的變換理解清楚也不過幾小時；但是，要將放縮法掌握得得心應手，熟練運用二次導數的意義，恐怕花一兩個月的時間都沒有成效，甚至并沒有任何意義。

有的簡單內容，決定了高考的成敗。就像一個正余弦公式決定了一道解答題的成敗一樣。它們是基礎，只需要付出一點點關懷，便可收獲更多的回報。困難的內容，點綴了高考。就好比在英語作文中的高級詞匯一樣，它們只是生日禮物的包裝袋，永遠取代不了禮物的重要性。付出再多。恐怕也不過是落花有意流水無情。

我們急切地向上延伸自己的知識大廈，不停地做題，為這棟大廈添磚加瓦，已經將大廈的基底遺忘已久。如今，風蝕雨打，它的基礎已經支撐不住這棟華美的大廈了?；蛟S我們已經感受到了搖搖欲墜的危險，在大廈傾塌之前，在這個關鍵的五月，加固那風雨飄搖的基礎，讓這棟大廈可以經歷高考風雨的洗禮。

驀然回首，卻發現我們一直在追求的，就是支撐著我們前進的基礎。

速度 逆勢而動，催撐拔寨談笑間

御劍，則劍遂人意。心之所往，劍之所至。狹路相逢，誰能搶先占領最有利的位置，誰能先把劍指向對方的要害，誰就是勝利者。

高考日記(三)小熊 云南省曲靖一中高三2008年5月16日

語文老師說：“現在我們最缺少的，是時間；我們有點餓，也只有時間。一個月，我的旅程還可以走多遠?”

同桌說數學選擇題只需要20分鐘，填空題只需要10分鐘，簡單的解答題每道只需10分鐘，我很奇怪那些在1個半小時就完成所有題目，并且拿到滿分的牛人竟然能夠有這樣的效率。

朋友嘲笑我的愚蠢。大伙都說我的作文字寫得很好看，但是誰又知道我每次語文考試里作文花了多長時間呢?又有多少題目是因為沒有時間而草草結束呢?英語閱讀理解我的準確率確實很高，但是讀完閱讀理解后，我幾乎沒有足夠的時間采設計一篇完美的英語作文，甚至沒有時間來檢查自己的答題卡是否涂錯。

我相信，如果上天給我再來一次的時間，我會倍加珍惜。但此時，誰能給我再來一次的時間?

時間和每一個人都在玩一場游戲，它說：“愛我的人，珍惜我；懂我的人，管理我；棄我的人，疏離我?！比绻@個時候問高三考生最大的愿望，恐怕“如果時間再慢一點。慢一點走，該有多好”這句話會位居榜首?，F在的每一分鐘，甚至是每一秒鐘都很關鍵。好比我們此時必須要依靠50元度過一個月，每一分錢都要花在刀刃上，而每一分額外的支出都必須依靠節約。這樣才能逆轉時同之勢，在談笑同摧城拔寨。

最有效+最直接+最簡單=最多的時間

我們在高考堅守的陣地上，企圖在一個月內盡快、盡量多地攻下它的陣地。我們沒有時間打一場場的持久戰，只能是速戰速決。用一次次快速而有力的沖鋒，將高考的陣地攻陷。

誰能在2分鐘之內將英語的答題卡全部檢查完畢?誰能不經過演算就得出數學選擇題的答案?誰能在35分鐘內寫出一篇50分以上的高分作文?誰能在文科綜合答題中2小時書寫4000字?

每個人都能!

每一分鐘，每一秒鐘都如此關鍵。好比我們此時必須要依靠50元人民幣度過一個月，每一分錢都必須花在刀刃上，而每一分額外的支出都要依靠節約。數學選擇題可以采用帶入選項檢驗法、特殊值法、排除法、舉例法、類比法、數形結合的方法來解決，這些巧妙的捷徑方法正是為這些題目設計的，比常規解法節省了太多的時間。如遇到較復雜的數學計算，可以列出式子并不計算，等到所有題目解決后再進行演算。

或許你會因為填涂眼花繚亂的英語答題卡出錯，又因為檢查答題卡而耗費了大量的時間；或許也會因書寫速度過慢，導致沒有時間將答案完全抄寫在試卷上而留下遺憾；或許因為閱讀速度太慢而導致在審題時花費太多時間。這些與智商無關，是可以通過刻苦的訓練改變的。就如賽跑并不需要太高的智商，但是絕對需要刻苦的訓練一樣。

用最有效、最直接、最簡便的方法，贏得復習中最多且最充分的時間。

從自己做過的數學試卷，或者是歷年高考試題里挑出3份分數最為慘烈的綜合試卷，將所有的選擇題集中在一起對比，或許會發現前三道選擇題考查的范圍很集中，一般是三角、集合與邏輯。數列中的簡單內容，難度很小，不會存在不可解決的問題，關鍵是如何節省耗費在這類簡單題型上的時間。那么。就不能使用常規的方法進行演算，就需要選擇題的一些技巧性方法來解決。

將高考英語的標準答題卡復印數十份，試著用最快的速度去填涂它們，并用最快的方法去檢查其中出現的錯誤。幾十份答題卡訓練之后，基本上可以節約耗費在答題卡上的2至3分鐘時間，而這點時間，足以完成2道單項選擇題。

文科綜合閱讀大量的題干材料耗費了大量的時間嗎?其實大可不必，一般情況下，材料的審讀只需要了解大意，弄清楚材料層次即可。

這些方法是從平時對做過的題目進行大量總結后提取出來的，這就是規律。有了規律，去推算出規律這一復雜的步驟就可省略，而這些節約的時間，或許決定了高考錄取時那一兩分之差的遺憾和幸運。

魚和熊掌，也可兼得

利用一些小竅門，可以獲得一些時間，但不會太多。能夠節約出充分的時間，供我們從容地應對那些難題，才是追求速度的根本目標。

有一位高考數學考滿分的同學這樣介紹他的學習速度：“我能在不到80分鐘的時間內完成所有的題目，并且提前20分鐘交卷，卻能夠獲得滿分?！?/p>

能夠考滿分的人很多，但是能夠在如此短暫的時間內考滿分的，寥寥無幾。

“從三月開始，我每天做一套綜合試題。剛開始，這耗費了我近2個小時的時間。一個月后，這個時間變成1個半小時；五月，這個時間已經是75分鐘。而且，我做完題目后，只會逐步核對答案。而絕不會將錯誤修改在試卷上。”他的艱苦訓練，換來了準確度和速度。

魚和熊掌，有時也可兼得。

我們要找到一個固定的答題模式，一旦這個模式確定，并經過千錘百煉，做題如信手拈來。如果面對的是一個如何求不定區間二次函數的最值問題，那么如何作圖分析，書寫的步驟，分類討論的原則和分類點等。都必須非常熟練。并且能夠處理區間與對稱軸之間不同關系的不同情況。

能夠從容而迅速地解決掉那些囊中之物，更多的時間將會被節約下來。但一切都建立在對這些常規題型熟練操作的基礎上，一定程度的題海戰術無可避免。

精度 細節為王，一劍飄零浣春秋

以靜制動，不動則已，一擊必中。出劍，需要力度，擊鐵如泥；需要速度，步步為先；需要角度，出其不意；更需要精確度，一擊，必中要害，毫無偏差。

高考日記(四)蘇沫 貴州省六盤水市三中2008年5月18日

又是一次課堂測試后的試卷評講，我百無聊賴，毫無興致。老師在講臺上興致勃勃闡述的方法，幾乎就和我答題的思路一樣。我似乎學到一些東西，又學得不倫不類。但某些小小的細節之處，其實并不大對。

對待細節，沒有捷徑可言。

有人說，如果你對一件事情一無所知，那么，即使不能做出這件事情，這并不能稱之錯，因為本身就不會。錯，是明知故犯，本來是能夠正確完成的，因為細節的疏忽，一敗涂地。學習，我們需要用嚴謹、踏實的態度去認真對待每一個微小的細節。這些細節，決定了高考的成敗，甚至是人生的成敗。

紙上談兵之痛

一位高三老師在博客中寫道：“不管是大考還是小考，只要學生拿到成績，看著試卷，總會說，很多題，自己是知道怎么做的。但是為什么每次考試總是出現這樣的情況：每道題都僅僅差一兩個小小的細節沒有考慮到，因此都未能得到滿分。每道題扣掉一兩分，一張試卷被扣得七零八落，剩下的就寥寥無幾……我相信這些學生并不笨而是不踏實?！?/p>

我們熱衷于紙上談兵，卻不實際地執行自己的思想，那又有什么用呢?我們知道對于物理力學的內容，應該先進行力的分析，將力的平衡關系轉化為物理方程。或許我們知道得更為細致。但是遇到特殊情況下力的合成，如何分解?如何將動量與力進行轉化?這幾乎是一個沒有竅門的問題，需要我們根據動量公式，利用扎實的力的分析能力來實現，一個字母一個字母地推演出來，而不是要我們高屋建瓴地高談闊論。

準確，這幾乎是高三考生一直在追求的目標。一位經歷了高考的學子說：“我希望自己做過的事情，能夠沒有什么差錯，不至于后悔終身。換言之，或許當年我能夠在100分鐘完成所有的數學題，但是急功近利的心態使得準確率只有60％，那么數學僅能考90分；但如果我120分鐘僅僅做了120的題，準確率90％，就可以拿到108分。更為遺憾的是，那些最最簡單，即使數學成績再差的同學都不會做錯的選擇題，僅僅因為自己的一時疏忽，看錯了題目，卻丟掉了5分，這樣還能厚顏無恥地標榜自己擁有強大的能力嗎?”

一屋不掃，何以掃天下

在做數學練習題時，你會不會具體地看自己的某一個步驟是否缺少，思路是否不夠嚴謹，是否還有更好的方法。有些高三考生崇尚“粗枝大葉”，認為這就是豪邁的性情。而如今，我們在練習時應該將重要的步驟，演算的邏輯順序羅列在稿紙上，容易犯錯的計算也寫在稿紙上，最后通過與標準答案逐個步驟進行對比，會發現自己有極少的步驟中存在微小的錯誤，但只需要這樣重復幾次，這些錯誤竟然不再重現。

知識上的“粗枝大葉”是需要我們拋棄的。如我們知道拿破侖戰爭是利于歐洲融合的，但是并不知道具體體現在哪些方面，更不知道具體是如何影響到歐洲各國之間的文化、經濟等方面。在考試的時候，僅僅只能夠憑借自己對“戰爭有利于融合”的個人理解來扯淡，既不能全面地囊括所有內容，甚至是與真實的答案風馬牛不相及。只需要將自己的答案與標準答案對比，自己的丑陋，顯露得淋漓盡致。

聰明的人，往往不屑于做小事，就像那個認為“大丈夫當掃天下，何掃一屋”的陳蕃一般。但事實往往是。細節決定成敗。

在沖刺的五月，不妨拿起歷史課本，偶爾看看明治維新重點改良的領域，每一個領域又是如何改良的；偶爾推導一下以往并不熟悉的正余弦公式之間的關系；再重溫一下并不扎實，馬馬虎虎的力的分析……

五月，每個高三考生都在修正出劍時如何避免受到風向的影響，如何避開對方的干擾，如何在精疲力竭之時保證出劍時手不顫抖，只為了在決戰時刻的奮力一擊，精確命中!

編后語：夕陽西下，劍客屹立山頂，他在思索明日的生死決戰。

這一夜，夜不眠，紅日余威，教給他力度，飛云紅霞，教給他速度：月出東山，教給他角度；流星墜地，教給他精確度。

翌日，朝陽升起，彩霞滿天。決戰，劍客微笑著，拔劍、亮劍、出劍……

(編校 趙 瑩)