物流專業(yè)人才培養(yǎng)方案和研究

[摘 要]為了適應(yīng)現(xiàn)代物流產(chǎn)業(yè)的大力發(fā)展，吉林大學(xué)珠海學(xué)院為了滿足企業(yè)的實(shí)用人才需求，我系制定出滿足社會物流人才需求的“物流專業(yè)人才培養(yǎng)方案”，從而開創(chuàng)了學(xué)校育人、學(xué)生增長實(shí)用才干、滿足企業(yè)人才需求的三贏局面。

[關(guān)鍵詞]專業(yè)特色;物流綜合實(shí)訓(xùn)室;物流管理專業(yè);教學(xué)

[中圖分類號]G424 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A [文章編號]1005-6432(2009)32-078-02

隨著經(jīng)濟(jì)全球化的深入，物流產(chǎn)業(yè)在國民經(jīng)濟(jì)中的重要性日益顯現(xiàn)。國家在當(dāng)前國際金融危機(jī)對我國實(shí)體經(jīng)濟(jì)造成了較大沖擊下，物流業(yè)被列入國家提出的“十大產(chǎn)業(yè)振興規(guī)劃”之中，可想而知國家對物流業(yè)發(fā)展的大力支持。

《物流業(yè)調(diào)整和振興規(guī)劃》是十大產(chǎn)業(yè)振興規(guī)劃中唯一服務(wù)領(lǐng)域的產(chǎn)業(yè)規(guī)劃。物流業(yè)作為重要的服務(wù)產(chǎn)業(yè)，也受到較為重要的影響。制定實(shí)施物流業(yè)調(diào)整和振興規(guī)劃，不僅是促進(jìn)物流業(yè)自身平穩(wěn)較快發(fā)展和產(chǎn)業(yè)調(diào)整升級的需要，也是服務(wù)和支撐其他產(chǎn)業(yè)的調(diào)整與發(fā)展、擴(kuò)大消費(fèi)和吸收就業(yè)的需要，對促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式和增強(qiáng)國民經(jīng)濟(jì)競爭力具有重要意義。

為了適應(yīng)現(xiàn)代物流產(chǎn)業(yè)的大力發(fā)展，我國物流高等教育近年來也有了前所未有的大發(fā)展。目前，我國在本科教育層次設(shè)置了物流工程和物流管理兩個本科專業(yè)，根據(jù)教育部物流類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會的統(tǒng)計，截至2009年我國約370所院校開設(shè)了物流管理本科專業(yè)，約40所院校開設(shè)了物流工程本科專業(yè)，無論是物流管理專業(yè)還是物流工程專業(yè)都是適應(yīng)物流產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要。作為新興發(fā)展的學(xué)科專業(yè)，辦學(xué)內(nèi)容和課程體系還有待完善。

近年來，教育部物流類專業(yè)教學(xué)管理指導(dǎo)委員會在物流類學(xué)科專業(yè)的師資培養(yǎng)人才培訓(xùn)課程體系的規(guī)范上，各方面都做了大量卓有成效的工作，全國范圍內(nèi)的物流類本科專業(yè)指導(dǎo)性人才培養(yǎng)方案即將發(fā)布，各個學(xué)校從各自的實(shí)際出發(fā)，對物流工程和物流管理專業(yè)的課程體系和教學(xué)內(nèi)容等都做了有意義的探索，在一定程度上滿足了各自教學(xué)的需要，但從總體上看，當(dāng)前物流類學(xué)科專業(yè)在課程體系和教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置方面依然存在著一些較大的問題，這些問題如果不能夠很好地得到處理，將嚴(yán)重影響物流類學(xué)科專業(yè)的人才培養(yǎng)的質(zhì)量，制約物流類學(xué)科專業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，因此，針對物流類學(xué)科專業(yè)的課程體系和教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行一些創(chuàng)新探索是十分必要的。

吉林大學(xué)珠海學(xué)院辦學(xué)定位是 “綜合性、應(yīng)用型、開放式、有特色、居前列”。物流與信息管理系有2000多名學(xué)生，物流專業(yè)受到院領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和關(guān)心，物流管理專業(yè)也被我院批為“特色專業(yè)”加以重視。

物流管理專業(yè)具有實(shí)際操作的特點(diǎn)，為了使學(xué)生更加學(xué)到理論聯(lián)系實(shí)際，必須盡快解決學(xué)生實(shí)習(xí)難的問題。充分利用學(xué)校資源，了解企業(yè)需求，加大與企業(yè)合作力度，必要的建立一個“綜合物流實(shí)訓(xùn)室”和一批學(xué)生實(shí)習(xí)基地。有利于學(xué)生增強(qiáng)動手能力和增長實(shí)踐知識，滿足企業(yè)的實(shí)用人才需求，從而開創(chuàng)學(xué)校育人、學(xué)生增長才干、滿足企業(yè)人才需求的三贏局面。

根據(jù)以上幾個方面我系制定出“物流專業(yè)人才培養(yǎng)方案”可提供參考和共同研究。

1 理論教學(xué)方法

課程結(jié)構(gòu)設(shè)置盡量合理，目前大多數(shù)學(xué)校物流專業(yè)強(qiáng)調(diào)通才教育，培養(yǎng)目標(biāo)不太明確，缺乏專業(yè)定向和深度，課程的設(shè)置重點(diǎn)不突出，很難滿足物流專業(yè)多層面多類別的人才需求。為了物流專業(yè)人才的培養(yǎng)，建立了由公共課、基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課四部分組成的課程體系。

1.1 公共課、基礎(chǔ)課

主框架由政治理論課、英語、大學(xué)體育、高等數(shù)學(xué)及線性代數(shù)、計算機(jī)文化基礎(chǔ)、程序設(shè)計與軟件基礎(chǔ)、管理學(xué)基礎(chǔ)、經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)等主干課程組成。其目的是使學(xué)生具備厚實(shí)的基礎(chǔ)知識，為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

1.2 專業(yè)基礎(chǔ)課

專業(yè)基礎(chǔ)課由管理信息系統(tǒng)、運(yùn)籌學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、統(tǒng)計學(xué)、會計學(xué)、市場營銷學(xué)等主干課程組成。其目的是使學(xué)生掌握物流專業(yè)的基礎(chǔ)理論知識，為掌握分析問題、解決問題的基本理論與基本方法打好基礎(chǔ)。

1.3 專業(yè)課

我系開設(shè)了12門物流專業(yè)必修課程(物流管理概論、采購管理、倉儲配送管理、物流運(yùn)輸管理、物流技術(shù)與裝備、供應(yīng)鏈管理、物流管理信息系統(tǒng)、貨運(yùn)代理、物流實(shí)訓(xùn)課教學(xué)、物流系統(tǒng)規(guī)劃與設(shè)計等)，10多門物流專業(yè)選修課程(物流企業(yè)管理、物流成本管理、港口物流管理、國際物流、3D國際貨貸與報關(guān)實(shí)訓(xùn)、3D倉儲實(shí)訓(xùn)等)。其目的是使學(xué)生通過專業(yè)課的學(xué)習(xí)，掌握從事現(xiàn)代物流業(yè)務(wù)所必需的專業(yè)理論與方法;同時結(jié)合現(xiàn)場教學(xué)、到物流企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)以及實(shí)驗(yàn)室的模擬實(shí)習(xí)等實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)活動，使學(xué)生能夠較好地掌握物流專業(yè)知識。

2 綜合物流實(shí)訓(xùn)室建設(shè)目標(biāo)

根據(jù)物流管理專業(yè)具有實(shí)際操作的特點(diǎn)，使學(xué)生更加學(xué)到理論聯(lián)系實(shí)際，為了解決學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的問題，院領(lǐng)導(dǎo)決定建設(shè)“綜合物流實(shí)訓(xùn)室”。

“綜合物流實(shí)訓(xùn)室”的建設(shè)是我系根據(jù)市場上企業(yè)對實(shí)用人才需求自行設(shè)計和規(guī)劃的，是搭建理論與實(shí)踐的橋梁，為學(xué)生提供實(shí)訓(xùn)平臺，深化學(xué)生對現(xiàn)代物流理論的理解，提高學(xué)生的操作能力。所以，“綜合物流實(shí)訓(xùn)室”的建設(shè)，基于現(xiàn)代物流的核心理論和核心流程，并結(jié)合教學(xué)單位的教育特色。基于現(xiàn)代綜合物流實(shí)訓(xùn)室建設(shè)的目的，包括物流教學(xué)系統(tǒng)、物流設(shè)備、實(shí)訓(xùn)手冊、物流實(shí)訓(xùn)教學(xué)計劃、物流操作單據(jù)、物流信息應(yīng)用和物流信息管理、物流運(yùn)作案例等整套方案和所對應(yīng)的3D物流實(shí)訓(xùn)軟件，以發(fā)揮物流實(shí)訓(xùn)室的功效，為教師提供全面、系統(tǒng)的輔助材料，真正提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

“綜合物流實(shí)訓(xùn)室”的建設(shè)不但要滿足物流管理專業(yè)課程教學(xué)的需要，還要能承擔(dān)經(jīng)濟(jì)管理類其他相關(guān)專業(yè)相關(guān)課程的教學(xué)任務(wù)。具體來說，實(shí)訓(xùn)室服務(wù)的對象不單是物流管理專業(yè)的師生，根據(jù)學(xué)校的要求，還應(yīng)為商貿(mào)應(yīng)用技術(shù)、市場營銷、國際貿(mào)易、電子商務(wù)等相關(guān)專業(yè)的實(shí)訓(xùn)課程提供教學(xué)支持。對外可以幫助生產(chǎn)制造型企業(yè)、物流公司等進(jìn)行員工的培訓(xùn)，同時也拉近了學(xué)校與企業(yè)間合作的距離。

3 教學(xué)合作

為了增加與國外院校的教學(xué)合作，我院現(xiàn)已與瑞典耶夫勒大學(xué)建立合作交流關(guān)系。根據(jù)協(xié)議，我系物流管理專業(yè)每年將有一批學(xué)生赴耶夫勒大學(xué)參加“2+2學(xué)士項(xiàng)目”、“3+1學(xué)士學(xué)位項(xiàng)目”以及“10+10碩士學(xué)位項(xiàng)目”，同時雙方將各自派遣部分專業(yè)教師進(jìn)行調(diào)研、交流及學(xué)術(shù)報告講演。

4 學(xué)術(shù)活動與研修見習(xí)

使學(xué)生更加學(xué)到理論聯(lián)系實(shí)際和了解物流業(yè)發(fā)展，除日常教學(xué)活動外，我院物流與信息管理系還積極對外聯(lián)系，包括組織學(xué)生參加全國大賽、對社會知名物流企業(yè)(集團(tuán))的調(diào)研參觀以及邀請物流專家為學(xué)生作學(xué)術(shù)講座。

學(xué)生實(shí)習(xí)基地建設(shè)方面:聯(lián)系和組織學(xué)生研修見習(xí)，國際物流企業(yè)和國際港口，深圳鹽田國際港口、深九國際物流、格力物流、宅急送等物流企業(yè)。

為了方便物流專業(yè)學(xué)生就業(yè)，成立了“物流師職業(yè)資格考試”培訓(xùn)中心。經(jīng)過我學(xué)院培訓(xùn)中心培訓(xùn)的學(xué)員，參加全國物流師職業(yè)資格考試通過率達(dá)到95%。

基于以上內(nèi)容我院制定出“物流專業(yè)人才培養(yǎng)方案” 和研究方向。隨著物流實(shí)踐的普及和深入，物流管理人才需求不斷增加。近幾年，高級管理物流人才成為短缺人才，而我們培養(yǎng)的就是這種高級管理物流人才，來滿足物流人才的需求。從行業(yè)需求看，主要需求來自制造業(yè)、商業(yè)、物流業(yè)、國際物流、港口物流等;從所從事的工作崗位看，主要需求來自倉儲管理、運(yùn)輸及配送管理、訂單管理、企業(yè)生產(chǎn)物流管理、電子商務(wù)、報關(guān)與國際貨運(yùn)等。物流專業(yè)人才培養(yǎng)應(yīng)該以市場需求為出發(fā)點(diǎn)，提供全面的物流基礎(chǔ)和具有特色的專長教育。作為新興的學(xué)科，“物流專業(yè)人才培養(yǎng)方案”還需要不斷改進(jìn)和研究。

[收稿日期]2009-06-12

[作者簡介] 張濱(1965—)，男，畢業(yè)于日本流通經(jīng)濟(jì)大學(xué)物流情報專業(yè)，碩士，研究方向:供應(yīng)鏈管理。