高校軍事理論課程教學模式的研究與實踐

摘要 本文從高校軍事理論課程教學模式研究的意義和指導思想入手，根據筆者多年課堂教學經驗，結合教學理論、學習理論和心理學理論，設計出“目標導學”教學模式的結構與實施，為全面提高課堂教學教率與教學質量，為大學生樹立無產階級戰爭觀，形成區分戰爭性質的能力，具有創新意義和教學指導意義。