８４萬畢業生放棄高考的背后

即使跨越了高考之門，前面仍可能有一個就業的“獨木橋”在等著你，即使未能跨越，也不用氣餒，只要站到“立交橋”上來，你會發現四處都是出路。

2009年高考前夕，教育部向社會披露，今年有1020萬人報名參加高考，比去年減少30萬人，其中應屆高中畢業生750萬，而實際上今年高中應屆畢業生的總量為834萬人，也就是說，有84萬應屆生放棄了高考。對于他們來說，今年大學的門已經關上了。為什么會有如此多的高中畢業生走上棄考之路?棄考的背后蘊含著哪些深層的社會問題?

留學：另一扇成才之門

根據專家分析，大致有四方面的原因造成今年84萬應屆高中畢業生棄考，首當其沖的就是留學對高考人數的分流。因為要為留學做準備，北京西城區實際參加高考人數比此前報名人數減少100多人。重慶今年也有300名左右的學生放棄高考，選擇留學。出國留學大軍成為高考生外流的重要一支。

以北京為例，北京師范大學附屬實驗中學今年確定放棄高考的考生有54人，占畢業生總數的10％左右。他們全部已經收到了國外大學入學通知。選擇“棄考以留學”的比例最大的還要數一些民營私立的高中學校，在北京王府學校，在校高中生放棄國內高考而參加國外大學入學考試的情況非常普遍。2009年6月6日，也就是中國高考的前一天，全校一半左右的學生“蒸發”，他們全部趕往新加坡，去參加那里的SAT考試。這種考試源自美國，每年有8次考試機會，6月份的這次考試時間正好趕在6月6號。為此，許多申請到6月份考試的學生都放棄了國內高考。

王府學校校長王廣發對此解釋說，隨著經濟發展和開放程度的增加，如今中國高中生的觀念已經大不同于從前，他們對世界的了解越來越多，許多學生將自己未來的職業規劃放在了國際舞臺上，因此放棄國內高考，選擇了國外大學。

與目前通行的上完大學再準備出國不同，越來越多的高中生認為，與其等到本科畢業，還不如提前準備。更有甚者，中考后就直接來到面向國際的私立高中，他們希望通過高考外的其他方式去發達國家的名校學習，從而提高日后的就業競爭力。

對于這種為了留學而放棄國內高考的做法，很多學校是持開放和尊重態度的。北京師范大學附屬實驗中學的負責人表示，中國的高等教育與發達國家相比，確實存在一定差距，應該尊重學生的個人選擇，而且無論在哪里繼續學習，這些學生都是國家未來需要的人才。

因為要到國外去進行大學入學之前的語言培訓等準備工作，不能參加學校統一的高中畢業典禮，北京師范大學附屬實驗中學特意為這54名放棄國內高考的留學生舉行了一場畢業典禮，主題叫“感恩”。校長袁愛俊在典禮上說；“在眾多的學子只是把高考作為他們通往人生另一個階段唯一的大門的時候，我們大家攜手推開了另一座大門。這座大門應該說更加沉重，更加艱難，卻更充滿希望?！?/p>

上大學到底值不值?

二十一世紀教育發展研究院副院長熊丙奇認為，除丁留學的分流，中國高考人數的減少還有以下三方面原因：因為成績差或高考壓力過大而自動放棄高考。一些學校為提高升學率不讓成績差的學生報考，因為大學學費高、就業難而“理性”棄考。

如果說因為選擇出國留學而放棄高考的主力軍來自城市，那么，因為學費商和就業難而棄考的大多出自農村。2008年，我國普通本科高校最低的學費標準在每年5000元上下，是當年農村居民純收入4761元的105％。這還不包括生活費、住宿費、教材費、交通費，以及參加各種培訓、考證的費用。而藝術類院校、部分高職院校的學費，更是超出了很多家庭的承受能力。盡管國家加大了對家庭經濟困難大學生的救助力度，完善了獎、助、貸、免、補等救助體系，但是由于執行過程中存在的一些問題，仍使一部分家庭經濟困難的學生迫于經濟壓力，止步于大學校門。

張銘出生在西部，2003年當他收到南開大學的錄取通知書時興奮異常，認為改變自己命運的時刻來到了。但是上了大學才知道，雖然天津的消費水平不算高，但各種費用加起來，上大學一年的花銷得1萬多元。父母省吃儉用東拼西湊才讓他順利讀完本科學業，一方面希望他畢業后找到工作過上好日子，另一方面也希望借此改變家庭命運。然而事不遂愿，大學畢業后，張鉻找工作四處碰壁，最后只能選擇暫時打工度日，每個月僅有1000多元的微薄薪水，租房子、坐車、吃飯，生活過得一點不輕松。原本樂觀的父親再也不跟村里人說“將來要去城里住樓房了”，因為他知道，以張銘目前的狀況，就算不吃不喝，也要干十幾年才能付起樓房的首付。

中國社會科學院發布的2009年《經濟藍皮書》稱，到2008年底有100萬名大學生不能就業，而2009年高校畢業生規模達到611萬人，比2008年增加52萬人，大學生就業已經進入30年來最艱難的時期?！吧洗髮W也考不上，考得上也供不起，供得起也找不到工作，找到工作工資也不高?！边@段流行語把昂貴的成本與未知的收益描繪得淋漓盡致，這種類似于“風險投資”的教育把一個尖銳的疑問擺在所有高考生面前：支付昂貴學費和四年青春上大學，究竟值不值?

沉重的現實面前，“知識就是財富”、“知識改變命運”等傳統觀念受到了前所未有的巨大沖擊，隨之掀起了繼“文革”中批判知識分子、改革開放初期“造原子彈的不如賣茶葉蛋的”之后，第三次“讀書無用論”的浪潮。這場被稱為“新讀書無用論”的“話語運動”首先從農村出現，后蔓延至全社會。類似張藝謀通過高考從一名工人變成著名導演的例子似乎不復存在，以往能夠依靠高考改變命運的青年，如今不得不面臨無能為力的三大難題：高考的公平性不如以前；高昂的學費讓貧困的家庭感到大山一樣的沉重；大學畢業后不一定能找到工作?！靶伦x書無用論”并不是對知識本身的否定，而是對讀書所帶來的收益持否定態度：大學畢業后你幾歲了?花了父母多少錢?幾年能收回來?你學到真本領了嗎?……當過高的高等教育支出與日益見低的教育回報率之間的矛盾越來越突出的時候，“新讀書無用論”實際上已經成為對我國高等教育的極大考驗。

對此，熊丙奇認為，高考不過是人生求學過程的一個環節，無論是考上大學，還是選擇棄考，所有人的未來都依靠個人知識的積累，

從獨木橋到立交橋

基于以上四點棄考原因的分析，熊丙奇認為，84萬應屆畢業生放棄高考實際上反映了深層的社會問題：優秀學生出國留學棄考，反應出國內高校的競爭力下降；學校為追求升學率迫使差生放棄高考，反映了升學教育模式下的功利教育思維，因學費高而放棄高考，則違背了教育公平原則，反映出農村家庭的教育負擔過于沉重和高校的教育回報降低，因考試壓力過大而放棄高考，則反映出考生的選擇十分狹窄，棄考只是無奈之舉。熊丙奇建議教育部門對84萬棄考學生進行精準的數據分析，建立數據庫，研究每個原因所占比重，對癥下藥，科學地制定教育發展戰略。

84萬應屆生棄考也引起了中國教育學會會長顧明遠對教育改革的思考：一方面，高等學校教育的內容、專業設置應該更貼近社會需要以及國家經濟建設的需要，另一方面，高考制度也亟需改革，比如是否可以每年多考幾次而不是一考定終生呢?

盡管針對84萬考生棄考問題，還有不少工作需要完善，但其反映出的社會觀念的轉變卻日漸清晰，有些教育專家樂觀地指出，如果說1977年恢復高考，給人們帶來了公平競爭的機會，是歷史的進步，那么21世紀的今天，84萬名應屆生放棄高考，同樣也是歷史的進步，因為這表明高考不再是人生之路的獨木橋，大學學歷也不再是人群劃分的一道鴻溝，我們的社會正在向著更科學、更多元化的方向發展。無論是選擇出國留學還是選擇走向社會參加工作，他們都越來越平和地面對高考，越來越理性地對人生做出規劃。

或許，高考在自己的“而立之年”確實迎來了一個歷史性的“拐點”：告別“獨木橋”時代，走向“立交橋”時代。即使跨越了高考之門，前面仍可能有一個就業的“獨木橋”在等著你，即使未能跨越，也不用氣餒，只要站到“立交橋”上來，你會發現四處都是出路。

(資料來源CCTV、《新京報》 新浪網等)