淺談學員的自我管理

摘要：軍校學員培養的性質和方向決定了軍校學員擁有軍人和學生的雙重身份，決定了軍校的管理有別于一般高校的管理。而作為軍校中的一員，在校期間，如何引導學員認識到自我管理的重要性已成為當今學員干部必須重視的問題。

關鍵詞：軍校學員 干部 引導 自我管理

作者簡介：代軍，男，中共黨員，大學本科文化程度。現于陜西省西安陸軍任職。

【中圖分類號】E251 【文獻標識碼】A 【文章編號】1002-2139（2009）-07-0175-01

軍校學員培養的性質和方向決定了軍校學員擁有軍人和學生的雙重身份，決定了軍校的管理有別于一般高校的管理。從軍校學員的雙重身份來說，一方面，他們必須通過嚴格的軍事訓練具備合格的政治素質、過硬的軍事技能、嚴明的作風紀律、強健的體魄和良好的心理素質等。另一方面，他們又必須通過刻苦的學習獲得廣博的知識、良好的文化素養，較強的實踐和創新能力等。從軍校學員文化學習和軍事訓練的雙重任務來說，在校期間，他們的心理負擔和壓力比地方高校的學生壓力更大一些，因而如何引導他們正確認識，并轉變以往的被動服從為主動適應。學員積極主動地實現自我管理是當今學員隊干部必須重視的問題。

一、正確引導學員逐漸培養自主能動的自我管理意識

學員作為軍校的主要成員和管理活動的主要參與者，努力培養學員在校期間養成自我管理意識，將有助于學員全面素質的培養，提高其思維能力的創造性，工作的創新性，這樣更加有利于學員的成長進步，為以后在工作崗位任職打下堅實基礎，提供堅強的保證。

這就要求學員隊干部必須重視并加以正確引導。現在的學員主要都是以90后為主，他們基本上都是獨生子女，個性鮮明突出，思想活躍，接受新鮮事物的能力較強，并且從小受到家庭的寵愛，由于眾多的因素，大部分學員沒有自我管控意識，對自己的管控能力差，很容易在學習生活中突出以自己為中心的思想，導致存在一定的問題，造成在管理中相對較為困難。這就要求隊干部要加強思想上的引導教育，讓其首先從思想上培養自我管理意識，逐步提高自我管控能力。

一是鼓勵學員培養自主創新能力，為其獨立思考和分析能力的提高打下堅實基礎。學員在校期間盡可能的讓其充分發揮自身的特長和優點，在此基礎上加大培養力度，以便取得更好成績。隊干部在平時要善于發現學員的特長，利用有限的環境，讓他們充分展示自己的才能。二是對在管理過程中表現突出的學員給予肯定和鼓勵，給更多的空間讓學員相互之間進行交流，并適時同評功授獎掛鉤，這樣更容易激勵學員自我管理能力培養。在充分尊重學員自主學習和選擇的權利同時，盡可能的讓每名學員都能在骨干位置上進行鍛煉，俗話說：“在其位，謀其職”。只有學員積極主動的參與到管理當中來，才能更好的提高學員的管理能力和自我管理的能力。

二、加強隊干部自身學習，利用創新的思維和科學的方法培養和提高學員自我管理能力

面對新的歷史時期和我軍新階段的任務，為培養現代化的高素質人才，就要求我們把人才培養的基點必須從“合格、對路、頂用”轉變到“創新、能力、素質”的建設上來，努力培養出適合現代化作戰的合格人才。

學員隊干部常常因為害怕學員自我管理能力不夠，影響到隊里的整體建設和成績而不敢對學員放松要求，所以對于學員的管理上還是放不開，為了不影響到學員自主能力的發展和發揮，我們在不放松管理的同時要培養學員的自我管理能力。

在軍校學習期間，要讓學員順利完成三個重要轉變的過程，也是對自我管理能力提升的過程。對干部面對的是學員的知識面越來越廣、信息來源越來越寬，管理相對也越來越復雜。以前硬性的管理理念和方法，對于當今軍校學員大部分已不再適用，這就需要學員隊干部要不斷學習新的理論知識，充實自己的頭腦，提高自身的綜合能力素質，適應學員的思想，在充分理解學員獨特思想的同時，逐漸培養學員形成自我管理能力。學員自我管理能力的提升，更是學員隊整個建設的提升。

三、實現學員的自我管理是學員隊管理中一項長期而又艱巨的工程

習慣成自然，這是自古至今流傳的一句話。養成容易堅持難，把學員的自我管理能力做為平時的養成來抓，更要長久的堅持下去。在這項長期艱巨的工程中，隊干部要針對不同的時間段和出現的不同問題及時調整工作方法。

有些學員定性較強，一旦開始形成了自我管理能力，就會成為一種良好的習慣從而長期堅持下去，在日常的學習生活工作中，自覺的遵守各項規章制度，對自己能夠高標準、嚴要求，出色的配合學員隊的管理工作，為學員隊的建設從中奉獻出自己的力量，更會潛移默化的影響其他學員，使學員們就能在這種大環境下提高自我管理能力。對于表現好的學員在肯定的同時不能一味的表揚，要在肯定中指出問題所在，不僅讓他們有“我是最好的，我還會更好”的良好上升勢頭，還要不斷學習別人的優點，彌補自己還存在的缺點，積極鼓勵和引導學員完善和提高自我管理能力，這也對學員綜合素質能力的提高起到了助推的作用。

而有些定性較弱、養成較慢，小錯不斷、大錯不犯，表現一般或者出現問題的學員，不能夠一棒子打死，不能完全否認他們所取得的成績，要善于從積極的一面不斷的引導，讓他們意識到自己仍然有所長，可以通過長時間的思想教育和傳幫帶的效果來加深其自我管理能力，不能夠形成“我不行，別人都比我行”的惰性思想。

隊干部還可以利用適當的時間，選取在管理中表現好的同志或者請老學員來隊舉行演講等活動，傳授經驗，或在本隊設定幾名優秀的學員當標兵，作表率，把學員的自我管理能力放在日常當中抓養成。久而久之，學員隊就會形成“你學我，我超你”的良好的氛圍。

在當前的軍校管理中，讓學員自我管理是調動學員學習積極性，挖掘學員潛力的必要手段。只有自我管理，自主學習才有出路，才能有利有學員綜合素質的培養。