整體護理觀念在臨床帶教中的實踐

資料與方法

2007年4月～2008年12月在內科實習的大專護生48人，將其隨機分為兩組，即實驗組和對照組，每組24人實驗組為程序帶教，對照組為常規帶教方法。兩組護生在年齡、理論基礎成績等方面比較，差異無統計學意義(P>0.05)，具有可比性。常規帶教法采取一對一的方式，由一名帶教老師全程帶教，實習4周共4種班次(辦公、治療、護理、夜班)，了解各班次的護理工作。