護(hù)理健康教育實踐體會

個體化宜教：根據(jù)病人的個體差異，在基本教育的基礎(chǔ)上給予不同程度和形式的健康教育，對患者的健康教育需求進(jìn)行評估，評估內(nèi)容包括年齡、個人經(jīng)歷、知識水平、疾病特征、心理和生理狀態(tài)、社會生活情況、家庭背景等。根據(jù)評估內(nèi)容制定教育計劃，根據(jù)教育計劃，對不同個體、不同時期、不同的健康問題和心理狀態(tài)等給予不同的個體化宣教，在解決病人所需求的具體問題上起指導(dǎo)作用。通過護(hù)士有針對性的健康教育，可減輕病人憂慮和取得病人在治療中的積極配合。