高等職業(yè)院校班主任工作芻議

摘要: 本文作者針對目前高職院校學生中存在的普遍問題，從三個方面論述了如何搞好高職院校的班主任工作。

關鍵詞:高職教育班主任工作師生關系

近年來高職教育得到了前所未有的發(fā)展，而高職院校學生中存在的心理問題愈來愈突出。學習動力不足是高職院校學生中較為突出的一個問題;自卑感嚴重，失落感強烈也逐漸成為影響大學生健康成長的巨大障礙。這種情況使得班主任工作顯得尤為重要。班主任如何得到學生的信任，順利開展思想教育工作是一個值得探討的問題。

一、樹立班主任威信

1.建立融洽的師生關系。

近期筆者對部分大學生進行了訪談。在訪談中，大多數(shù)學生都表達了渴望有一個親和力強，能經(jīng)常和學生交流的班主任。多數(shù)學生都是第一次離開父母，所以班主任要善于傾聽學生的心聲，這樣才能了解學生，增進師生感情。班主任要對學生多鼓勵，少指責;嚴而有度，寬而有限;師生交往平等，作學生的知心朋友，慈愛長輩。

“親其師，信其道”，實踐證明，班主任適當?shù)赝度敫星椋兄诮⑷谇⒌膸熒P系，從而順利開展工作。

2.尊重學生個性差異，正面引導學生，激發(fā)學生信心。

如今的學生自我意識較強，班主任必須細心觀察，全面了解、發(fā)現(xiàn)每個學生的優(yōu)點和長處，尊重學生個性，寬容其不足。

美國心理學家馬斯洛的“需要層次理論”把人的需要從低級到高級分為五個層次。該理論強調(diào)需要，尤其在自我實現(xiàn)需要的時候，要注意提供自我實現(xiàn)的途徑。班主任應利用一切可能的機會讓每個學生展現(xiàn)自己。如果學生自我實現(xiàn)的需要得到了滿足，必然會調(diào)動其積極性，增強其信心。

3.具有強烈的事業(yè)心和責任感。

班主任必須熱愛自己的事業(yè)，熱愛自己的學生，做到一切為了學生，為了學生的一切。要做到這一點，除了具備扎實的專業(yè)知識外，班主任還應善于思考，保持旺盛的求知欲，對新穎、反?，F(xiàn)象有強烈的好奇心和探索精神。這種精神會支持班主任從自己學生的言談舉止和行為表情中發(fā)現(xiàn)學生的思想動態(tài)、對待事物的態(tài)度和心理活動特點，從而有針對性地開展思想教育工作，同時更進一步地增進師生關系，樹立班主任威信。

班主任應了解所在班級所學專業(yè)，以便于在提高學生職業(yè)能力方面對學生加以指導。

二、建立得力的班委會

班級工作的好壞與是否建立了一個強力、高效的班委會有直接關系。所謂得力的班委會是指既能按時準確地完成院、系與班主任布置的工作，及時反映班級出現(xiàn)的情況，提出建議，又能團結(jié)同學，并得到廣大同學的擁護和支持。

1.如何建立班委會。

在新生報到后，通過毛遂自薦的方式確定男女負責人各一名，全面負責軍訓期間班級的工作。此期間，班主任通過觀察不斷指定其他同學具體負責某些方面的工作，使更多同學獲得鍛煉。通過一個月的磨合后，班主任可舉行班會選舉班委，有意參加班委會的同學可發(fā)表競選演講，并自動成為候選人。當選者必須獲半數(shù)以上的票數(shù)。如得票半數(shù)以上的人數(shù)不足班委數(shù)，可在剩下的同學高票中按差額加一或加二確定候選人再投票。選出班委后，班主任可參考同學們及本人的意愿安排當選班委的分工。以后每學年進行一次班委會選舉，為了能夠保證班級工作的延續(xù)性，又能將有工作能力，同學們支持的同學選進班委會，候選人可采取老班委全部為候選人，5人以上聯(lián)名提名同學可為候選人，班主任有權提名某同學成為候選人，當選原則及當選后分工同前一樣。

2.實現(xiàn)學生自治，全方位培養(yǎng)學生能力。

班委會選出來后，班主任要大膽放手讓班委會開展工作，平時加以指導支持，多參加班委會組織的班級活動。班主任應該是班級監(jiān)控者，充分信任學生，實現(xiàn)學生的自我管理。得力的班委會是學生自治的關鍵，由學生選舉產(chǎn)生的班委會更能獲得廣大學生的擁護，因此，班主任要避免一手操辦。班干部應有較強的服務意識、合作意識和責任感。班主任要不斷地督促他們處理好工作與學習的關系，使其成為同學們學習的榜樣，從而發(fā)揮榜樣的作用，使全班同學能團結(jié)在班委會周圍。

三、營造良好的班級文化

1.引導學生營造充滿朝氣、積極向上的學習風氣。

高職院校學生普遍學習動力不足，而良好的班級文化氛圍，能喚起他們對美好事物的追求。

(1)與學生共同探討未來職業(yè)崗位所要求的知識技能。

學習動力不足的學生多數(shù)對未來感到迷茫，沒有目標。對未來職業(yè)崗位的共同探討，能幫助學生確立目標，使其有努力的方向。

(2)與學生共同探討近期及遠期計劃。

有了目標，班主任還應及時與學生溝通，因人而異地制定學習計劃?？山ㄗh學生之間結(jié)成學習對子，互相幫助，互相監(jiān)督。

2.引導學生建立和諧的班集體。

(1)開展豐富多彩的活動。

豐富多彩的班級活動能促進學生相互了解，相互溝通，更能使他們在集體活動中感受同學友誼的力量和集體的溫暖，從而激發(fā)其集體榮譽感。

(2)利用主題班會，進行學習交流。

學生們各有所長，通過學習交流，可以形成互幫互學的學習風氣，減輕他們的心理壓力，從而提高學習效率，增強其信心。

班主任工作是瑣碎的、多方位的，單靠個人力量是無法完成的，除了依靠本班同學，與各科任老師加強聯(lián)系也是班主任工作取得成功的關鍵。只有齊抓共管，才能取得最佳效果。