小學體育教師課堂語言藝術初探

著名教育家馬卡連柯曾這樣評價語言的作用:“同樣的教育方法，因語言的不同，就能相差20倍。”教師教學語言的優劣直接關系到課堂教學的成敗，關系著學生對知識的掌握和理解。大量實踐證明:在體育這一項以人體運動為主要內容的教學科目中，體育教師的語言作用越來越被人們所重視。因此，研究小學體育教學中的教師語言藝術，對于提高小學體育教師語言表達能力，掌握語言表達藝術來講是十分必要的，也是十分重要的。

一、小學體育教師的課堂語言應規范凝練

小學體育課的教學過程中，只有規范的語言才能把要表達的意思講清楚，只有準確的表達出所要傳授的知識，學生才能更好地接受知識，從而使學生全面發展。因此，體育教師對動作要領和動作結構的編排順序，要精確地、條理地表達出來，讓每一個學生形成一個準確的動作結構形態的定位。

體育課的教學，不僅要向學生傳授體育知識，更為重要的是要讓學生掌握所教的技術動作和技能，并通過反復練習，達到鍛煉身體，增強體質的目的。通常情況下，每堂體育課中教師講解的時間是很有限的。因此，講解時語言必須凝練，抓住關鍵，做到有的放矢。例如，跳遠中的助跑與起跳，學生最容易出現起跳腿沒有充分蹬直，展髖不夠，低頭含胸等現象。這時，教師在直接幫助學生糾正動作的同時，可同時采用體育技術術語進行語言強化，如“蹬直腿”“展髖”“抬頭挺胸”，提醒學生改正錯誤，按正確的技術完成動作。

二、小學體育教師的課堂語言應富有啟發

小學體育教學中教師如能抓住關鍵、本質，運用富有啟發性的語言于要害處稍加點撥指導，則必能打開學生的思維能力。

例如，四年級體育課“立定跳遠”教學時，學生總感覺難度大，太復雜。因此，每當上這樣的課，學生總顯得有些縮手縮腳，課堂氣氛非常沉悶，學生也沒有多少生氣。我們可以創設情境，帶著學生去森林的動物王國游玩，問:“什么動物跳得最遠?什么動物的后腿肌肉很發達?哪種動物跳得最有節奏性?”讓學生模仿各種動物的跳來引出人類的運動——跳遠，人類的運動和動物們的本領有著密切的聯系。接著我們向學生發出比賽的要求，要求學生用兔子、青蛙、袋鼠等動物的跳躍動作來進行比賽，從而啟發學生的跳躍動作，接著宣布比賽結果，告訴學生找出最適合人類的運動跳遠——讓學生自己討論，自由找搭檔練習。并結合青蛙過荷葉等游戲讓學生逐步體會整個跳躍動作，慢慢糾正和引導學生用正確的立定跳遠動作做練習，在這個教學過程中，教師富有啟發性的語言起到至關重要的作用。

三、小學體育教師的課堂語言應飽含鼓勵

一句鼓勵的話語是愛的傳遞和情感的動員，能給學生自信，激起學生強烈的學習興趣和參與愿望。例如，在跳山羊的教學中，一名學生跳過山羊落地時沒有站穩，趴在了墊子上，這時教師可以迅速上前把趴在墊子上的學生扶起來，用手輕輕摸著他的頭說:“這次失敗了沒關系，但是你非常勇敢，只要下次注意動作要領，你一定能成功的。”教師這番言語并不代表教師對學生的失敗、錯誤進行袒護、掩蓋，而是把尊重、理解、信任留給學生，讓學生從失敗的尷尬中走出來，恢復師生之間的正常交流，還學生一份尊重、信任和理解。

當然教師也不可一味投其所好，高帽子滿天飛，無原則地濫表揚，這不但不能激起被表揚者心中的波瀾，反而會引起未被表揚者的反感，所以教師要認準時機，善于表揚、深諳表揚的藝術!

四、小學體育教師的課堂語言應言之有度

要使小學體育課堂能取得預期的教學效果，教師必須在引導、點撥學生的時候掌握一定的分寸和火候，把握好一個“度”。所以，教師要學會把握大而化之籠統說的方式。例如，在穿越障礙的練習中，由于學生素質不同，考慮問題的角度不同，作出的回答也是多元的，教師評價這些回答用肯定或者否定的方式都是不盡恰當的。在教學中，我是這樣籠統評價的:“哦，你的方法是這樣的”，或是“你的辦法和別人不同”。這樣的評價不會影響學生情緒和體育的練習興趣，也比較符合素質練習的語言指導方式。

五、小學體育教師的課堂語言應幽默風趣

幽默、風趣的語言是課堂教學的潤滑劑。教師富有一定的幽默感和教育機智是調節師生情緒狀態所不可缺少的有效方法。

例如，有一次教學生學習排球墊球時，看到部分學生的雙臂始終不能并攏，我便模仿著學生的動作說:“你們的胳膊是籃筐嗎?”大家都笑了立即修改動作，達到了教學目的。富有幽默感和教育機智的教師，更容易實現對課堂教學的有效控制，更善于緩和課堂中的緊張局面，也更能以一種積極、樂觀的態度來處理矛盾，從而形成良好的教學氛圍。小學體育教師如果言語豐富，措辭優美，含蓄幽默，富有魅力，讓學生置身于語言美的環境和氛圍之中，學生就會心情愉快，興味盎然，思維敏捷，從而收到良好的教育和教學效果。

總之，教師的教學語言對教學質量的提高有著至關重要的作用。只要我們積極探索小學體育課堂教學中的語言藝術，就一定能把體育教學工作搞得活潑生動、輕松愉快，就一定能吸引和感染學生積極主動地去學習各種體育知識和技能，使學生的身心得到全面發展。

(南通市通州區東余小學)