辦最符合農村實際的特色學校

地處重慶市江津區白沙鎮城鄉結合部的三口中學，是重慶唯一一所被評為重慶市首批科技教育特色學校的農村初中。校園占地50余畝，綠樹成蔭、鳥語花香。

三口中學90%的學生都是農村孩子，幾年前，學校各方面基礎條件都很差。如何改變農村教育落后現狀實現跨越式發展，如何賦予農村學校鮮明的特色和強勁的生命力?以鄧校長為核心的三口中學黨政班子成員，率先提出了創最適合學生發展的素質教育、辦最符合農村實際的特色學校的辦學理念，形成“以信息化促現代化推動農村學校實現跨越式發展”和“以農科教結合為切入點創農村初中教育特色”的工作思路，并制訂了相應的學校發展策略。

2003年12月，三口中學自籌資金40余萬元，在江津率先建設了校園網，實現了班班通。校園網的建成，帶來的是寬廣的視野、先進的技術、全新的理念、豐富的資源，給農村學校注入的是最新鮮的血液。學校充分利用這一資源，對全員教師先后進行了技術培訓、理念更新、資源利用、教學改革等一系列培訓，在不到兩年時間里，一大批教師脫穎而出成為了現代信息技術應用的佼佼者，通過這些先行者的帶動、引領，逐漸由一枝獨秀變成了滿園春色。從建成校園網、開通互聯網、實施農村中小學現代遠程教育工程之后，極大地豐富了教育教學資源，給學校的發展注入了強勁的活力，插上了騰飛的翅膀。現在學校90余位教師建有教育博客，其中有兩位獲得專題網站全國一等獎，點擊率最多的已超過26萬人次;教師利用遠教資源備課上課已蔚然成風。六年來，學校依托校園網絡的各種資源開展的教師培訓、學校管理、教學改革、教學應用等系列實踐和探索，積累了豐富的經驗，為全國農村學校推進教育信息化發展提供了豐富的素材，產生了廣泛的影響。學校先后被評為“全國信息技術實踐與創新活動先進單位”、“重慶市‘十五’期間信息技術教育、電化教育先進學校”、“重慶市現代遠程教育實驗學校”。

農村中學處在農村，面向農村，利用學校資源優勢支持地方經濟建設和社會發展是義不容辭的責任。三口中學針對農村實際，開展了具有農村特色的教育改革:一是“新課程體系中增強農村學生職業素養的研究”，二是“在新農村建設背景下農村中小學教育實踐探索”。課題一的目的:通過初中三年的學習，讓每一位學生都具有熱愛農村、服務“三農”的情感、態度;培養農村學生既要有建設農村、建設家鄉的熱情，也要有向二、三產業轉移的思想;培養其一定的職業傾向性，為今后的職業取向奠定思想和情感的基礎。具體的實施是通過在各學科中滲透，增加農業基礎知識和技能的教育，使其了解農業生產的一般性知識和技能;通過綜合實踐活動課，讓學生參與農業實用技術的實踐，了解一些適合當地農村經濟發展的實用技術。課題二的目的:一是基于新農村建設的豐富資源和對人才的要求，改進學校的教育，將新農村建設最鮮活的資源豐富到學校教育中，使學校教育適合社會發展的需要;二是學校立足新農村建設的要求，利用學校資源為新農村建設做力所能及的服務。三口中學這些改革，是重慶市“在農村義務教育階段推進農科教結合改革”的繼承和發展，三口中學還自編了七至九年級的校本教材，得到重慶市教委、重慶市科協領導的肯定。學校多次被評“江津區推進‘綠證’教育工作先進單位”，還相繼獲“重慶市首批科技教育特色學校”、“重慶市安全文明校園”、“重慶市現代遠程教育示范校”、“江津區示范實踐基地”、“江津區首批特色學校”等殊榮。

農村教育，一個充滿生機與活力的事業;三口中學，一所極具希望和發展潛力的特色學校。