如今的課堂是一個(gè)師生共同“享受”知識(shí)能量與信息傳遞的空間,是一個(gè)心靈交匯、情感碰撞的磁場(chǎng),所以我們要做善于傾聽(tīng)的人,從傾聽(tīng)開(kāi)始學(xué)會(huì)教育,這不僅僅是對(duì)年輕教師的要求,也應(yīng)成為所有教師的共同追求,可是目前課堂上傾聽(tīng)意識(shí)的嚴(yán)重缺失,不能不讓我們擔(dān)憂。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究2009年8期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現(xiàn)代工業(yè)經(jīng)濟(jì)和信息化》2024年2期
4《微型小說(shuō)月報(bào)》2024年10期
5《工業(yè)微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業(yè)管理與科技》2024年6期
9《現(xiàn)代食品》2024年4期
10《衛(wèi)生職業(yè)教育》2024年10期
關(guān)于參考網(wǎng)