《啟迪》“悅”讀，走進朗讀的時代

近日，以“迎接一個朗讀時代的到來”為主題，曹文軒教授美文朗讀系列講座在北京師范大學奧林匹克花園實驗小學拉開序幕，吸引了廣大教育工作者、媒體和家長。

用聲音喚起對文字世界的幻想

以曹文軒教授的美文《檸檬蝶》為范文的教學朗讀現場觀摩課盡顯了“聲音世界”的魅力，在抑揚頓挫的朗讀演繹中，“檸檬蝶”穿越文字的世界與我們共舞，使人不禁對文字世界充滿想象。而這也正是曹文軒教授所提倡的“朗讀”意義的所在——用聲音將孩子們渡到文字的世界。

朗讀是一種神圣的儀式，有些話，有些文章，是需要我們念出來甚至喊出來的，當我們許多人在一起朗讀時，自然就有了一種儀式感。當對聽力中所獲得的亦真亦幻的美文產生興趣時，視覺的文字需求將成為一種主觀的渴望。曹文軒教授現場朗讀《天空的故事》給了我們這樣的切身感受。

讀書要讀有血統、有文脈的書

人有人脈，地有地脈，文有文脈。曹教授認為，一本書讀過之后，可以從中吸取精髓，收錄到自己的大腦里異化為己有，才可謂“有文脈的書”，那些天馬行空，嘩眾取寵的書籍都是沒有文脈的書。

語文教育的成敗就在于閱讀。如果說這個世界有天堂，那就是人間的圖書館。在這里，擇書而讀十分關鍵。曹教授認為，一個高貴的民族要讀具有高貴血統的書，這樣才會讓閱讀變得有意義。

寫作就是“折騰”，創造的自由是無邊無際的

一提到寫作，很多學生都反映不會寫，寫到幾百字就難以繼續，對此，曹教授給出了一個特別的答案——“折騰”，越折騰，作品思想越豐富。

為了說明這個觀點，曹教授現場口述了一篇摘柿子的作文，從“主人公皮卡摘柿子”這一句話，通過添加色彩的描寫，人物心理的轉變，場景的交替變換，最終“折騰”成了一篇作文。