高職學生網絡成癮狀況實證研究

黃靜宜 周 勇 劉 念

[摘要]了解高職學生網絡成癮狀況，調查網絡對高職學生的影響，為高職學生網絡成癮障礙的預防與治療提供依據。方法使用Young制定的互聯網成癮量表、癥狀自評量表(SCL-90)及自編網絡行為調查問卷為調查工具，對武漢地區三所高職院校的近600名大學生進行調查。結果高職學生的網絡成癮的發生率為7.97％，網絡成癌學生在性別上無顯著差異；高職生網絡成癮者的心理健康水平低于非網絡成癮者。在對網絡態度的調查中，結果顯示網絡成癮組中持“后悔花費了太多精力”、“偶爾后悔”者比例遠高于非網絡成癮組；網絡體驗的調查結果顯示。網絡成癌的學生比非網絡成癮者在網絡游戲中感到更多的成就感，在現實生活中感到更多的孤獨感。

[關鍵詞]高職生；網絡成癮；心理健康

中圖分類號：G641

文獻標識碼：A

文章編號：1671-5918(2009)04-0057-03

互聯網的發展給人類帶來了新的生存空間，人們的學習、工作、社會交往越來越離不開電腦與網絡，但當人們無限制地使用網絡時，這嚴重地影響了他們在學校、工作、社會交往及家庭中的能力與表現，從而衍生出一個重大問題—一網絡成癮。對于網絡成癮，美國心理學會(APA)早在1997年承認了網絡成癮研究的學術價值，各國學者們也對其進行了大量的研究，但截止目前，臨床醫學及社會科學對網絡成癮尚未形成一致的嚴謹定義及診斷標準，網絡成癮癥(Intemet AddictionDisorder,IAD)、病理性網絡使用(Pathological Intemet Use，PI-u)、網絡依賴(Internet Dependency)均為過度使用網絡的描述。本文采用世界衛生組織的定義，所謂網絡成癮癥(IAD)，是指由于過度地使用網絡而導致的一種慢性或周期性的著迷狀態，并產生難以抗拒的再度使用的欲望。同時會產生想要增加使用時間、耐受性提高、出現戒斷反應等現象，對于上網所帶來的快感一直存在心理與生理上的依賴。

目前，在大學生中，由于網絡成癮而引發心理障礙或社會適應障礙的學生越來越多，大學生網絡成癮問題已引起了國內眾多學者的廣泛關注。例如，北京大學錢銘怡教授對北京十二所高校的近500名本科生進行抽測，發現網絡成癮者約為6.4％。上海師范大學的顧海根教授對上海市近四千名大學生進行了調查，結果顯示：上海市大學生網絡成癮的發生率為12.9％(2007)。林絢暉和閻鞏固對福州大學293名大學生調查表明。網絡成癮者占9.6％。但是，目前人們的研究對象更多的關注本科院校的大學生，以高職高專學生為研究對象并不多，并且從研究方法來分析，單純理論分析多，實證調查研究少。高職高專學生作為大學生群體的一個重要組成部分，在校生人數比例占據了高等教育的半壁江山，因此，高職學生的網絡使用及網絡成癮狀況應是一塊不應該被“遺忘”的角落。了解高職學生的網絡使用行為和網絡成癮狀況，探討高職院校學生網絡成癮者的心理健康狀況，從而為采取積極有效的干預措施提供理論依據，就成為一個無法回避且亟待解決的重大課題。

一、調查對象和方法

(一)調查對象

本研究采用分層抽樣方法，于2008年10月至2008年12月，在武漢三所高職院校(長江職業學院、武漢交通職業學院、湖北生態工程職業技術學院)中進行大學生網絡成癮狀況的調查，發放問卷600份，問卷收回560份，經過數據輸入整理，最后有效問卷502份，問卷有效率為83.7％。涉及專業有：中英文涉外文秘、商務英語、應用英語、旅游管理、物業管理、汽車技術與服務營銷，國際貿易、通信技術、計算機應用、會計、園藝技術、新聞與傳播。樣本基本構成，如表1。

(二)調查工具

本研究采用Young制定的互聯網成癮量表、癥狀自評量表(sCL-90)及自編網絡行為調查問卷為調查工具。其中網絡成癮量表由美國彼茲堡大學K.S.Young參照《美國精神疾病分類與診斷手冊》(DSM-W)，并結合對網絡成癮實際研究編制而成，量表包括8個項目，如果對其中的5個以上項目作出肯定回答即被判定為網絡成癮。SCL-90自評量表共有90道題，實行1(沒有癥狀)到5(極嚴重)級評分制。

(三)統計方法

本研究使用社會科學統計軟件SPSSll，5進行統計和數據處理，統計方法主要采用X2檢驗、t檢驗。

二、調查結果

(一)高職學生網絡成癍總體發生率，如表2。

從表2中我們可以發現，本次調查結果顯示，高職學生網絡成癮發生率為7.97％，

(二)男、女高職學生網絡成癮發生率，如表3。

由表3我們可以發現，男生比女生網絡成癮發生率高出2.01％，經X2檢驗，X2＝0.691,P>0.05,說明男女生網絡成癮發生率無顯著差異。

(三)網絡成癮者與非成癮者心理健康狀況比較

在高職學生中，網絡成癮者SCL-90評定總分以及軀體化、強迫癥狀、人際關系、抑郁、焦慮、敵意等各因子得分均高于非成癮者。經T檢驗，除強迫癥狀、焦慮、恐怖因子外，網絡成癮者與非網絡其他各因子得分差異顯著。如表4。

(四)高職生電腦網絡態度與網絡成癌

筆者在調查中測試了高職生對網絡態度，調查高職生如何看待自己在網上花費的時間、精力，調查結果如表5所示。從調查結果我們可以發現，在此次調查中，選擇“與周圍人相比還算正常”的學生比例最高，選擇“很有效率”者有16.53％，兩者相加比例超過了50％，“后悔花費了太多精力”的學生比例僅有12.55％，因此可以看出超過一半的學生并不后悔自己花費在網絡上的精力，后悔花費了太多精力的學生占少數，表5。

進一步按照網絡成癮組與非網絡成癮組來分析他們對待網絡的態度，如表6所示，可以看出，網絡成癮組中持“后悔花費了太多精力”、“偶爾后悔”者比例遠高于非網絡成癮組，持“與周圍人相比還算正常”、“很有效率”者低于非網絡成癮組，如表6。

(五)高職生網絡體驗與網絡成癮

不同的網絡體驗在一定程度上影響人們的上網行為，網絡中強烈的信息刺激，交往中成功的經驗，游戲中酣暢淋漓的快感等易使人們體會到真實生活所不能體驗到的感覺，進而導致網絡成癮。因而，在本次調查中，筆者對高職生的網絡體驗也進行了調查，調查結果如表7所示，調查結果顯示，有超過60％的學生將網絡作為與網友交流信息的平臺和工具，僅有11.55％的學生認同“只有在網上，我才不會感到孤獨”，有23.70％的學生認同“在網絡游戲中，我能體會到一種比在現實生活中更大的成就感”。如表7。

進一步按照網絡成癮組與非網絡成癮組來分析高職生網絡體驗，如下表，調查結果顯示，網絡成癮組與非網絡成癮組在對于“在網絡游戲中，我能體會到一種比在現實生活中更大的成就感”和“只有在網上，我才不會感到孤獨”這兩個問題的

回答存在顯著差異，網絡成癮的學生在網絡游戲中感到更多的成就感，在現實生活中感到更多的孤獨感，如表8。

三、結論

關于高職學生網絡成癮發生率，此次調查結果為7.97％，這與張海濤、蘇苓的研究結果接近，低于陳青風的研究結果。陳青風對武漢地區340名高職學生進行調查發現，武漢市高職生中，約15％左右的學生存在某種程度的網絡成癮，在性別上存在顯著差異。張海濤、蘇苓對1800名江蘇、山東、安徽9所高職院校學生調查發現，高職生中網絡成癮占7.59％，其中男女比例有顯著差異。

在本次調查中，網絡成癮學生在性別上無顯著差異，這與國內外的研究不相符。大部分的因特網成癮障礙研究都表明男性要比女性更容易成癮(Morahan-Martin＆Schumacher,2000)，陳青風與張海濤、蘇苓的研究都表明網絡成癮學生在性別上存在顯著差異。

對網絡成癮者的心理健康狀況調查顯示，成癮者的SCL-90評定總分、軀體化、強迫癥狀、人際關系、抑郁、焦慮、敵對等因子分均高于非成癮者，經t檢驗，除強迫癥狀、焦慮、恐怖因子外，網絡成癮者與非網絡成癮者其他各因子得分差異顯著。這反映高職生網絡成癮者存在明顯的抑郁情緒、自卑感、活動力減弱、人際關系緊張敏感等現象，“網絡綜合癥”已經影響了大學生的身心健康。

在對網絡態度的調查中，在高職生中，超過一半的學生并不后悔自己花費在網絡上的精力，他們認為在網絡花費時間和精力是值得的，后悔花費了太多精力的學生僅占少數。在網絡成癮組中持“后悔花費了太多精力”、“偶爾后悔”者比例遠高于非網絡成癮組，這反映出不少網絡成癮的學生后悔在網絡花費的精力和時間。

在對網絡體驗的調查中，我們可以發現，無論是網絡成癮組還是非網絡成癮組均將網絡視為進行信息交流的便捷工具，在網絡中可以得到更多人的認同。但是在網絡游戲的體驗方面存在顯著差異，網絡成癮的學生在網絡游戲中感到更多的成就感。在現實生活中感到更多的孤獨感。

參考文獻：

[1]顧海根.大學生特網成癮障礙研究[M].合肥：中國科學技術大學出版社.2008.

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