那個傾斜的易拉罐

我平時很嚴肅，即使聽說學生說我的臉像木瓜，我也并不以為然，在我的心中教師就應當如此，否則給學生一點陽光他們就會很燦爛。學生都知道我的性格，所以很少和我開玩笑，更多時候，都是離我老遠。我也滿足于這種所謂的威嚴?？墒牵虑閺哪莻€易拉罐開始就全變了……

那天第3節(jié)是我的語文課。當我走進教室，在講臺旁站好準備上課的時候，突然發(fā)現有一個易拉罐正在我的講桌上以45度角的姿勢向我致意，我想這一定是哪個調皮搗蛋的學生在搗亂，為不耽誤上課，就把那個易拉罐放在了桌子的一角，并不高興地掃視了一下下面的學生，提醒他們注意，下不為例。于是，我就開始講課，直到下課我也完全沒有理會那個傾斜的易拉罐。

第二天，還是我的課。當看到那個易拉罐依然像昨天一樣傾斜在那里時，我火冒三丈。這還了得，如果我不制止，下次說不上會出什么亂子呢?必須得教訓教訓他們?！斑@是誰啊，怎么這么不像話，昨天我都沒稀罕說你，怎么今天臉皮更厚了是不是……”這堂課大半堂的時間被我用來發(fā)泄情緒，那些學生也都低著頭不敢說一句話。

下課后，我回到辦公室就把這件事情跟同事講，講著講著，我突然感到很奇怪:那個易拉罐瓶為什么能夠傾斜地以45度角立在講桌上呢?我光顧生氣了，怎么忘記了想這個問題呢?正在我百思不得其解的時候，小強敲開了辦公室的門，原來他是來道歉的。“老師，我們并沒有捉弄您，我們只是覺得好奇，這是我們物理課上學到的新知識，當一個規(guī)則的易拉罐中的液體體積是容器的三分之一的時候，它就能夠傾斜地立在桌子上，老師你不覺得奇怪嗎?我只是想讓你和我們一起分享驚喜?！甭犃怂脑?，我才恍然大悟。其實，這是學生在向我展示他們的新發(fā)現啊!而我怎么能那樣對待他們呢?為什么我總是把問題向不好的方面想呢?此刻，我的臉一下就紅了，我覺得無地自容，我一遍一遍地拷問自己，所謂的師道尊嚴到底讓我得到了什么?

是易拉罐讓我看到了學生純凈的心靈，他們用一顆善良、閃亮的童心，照亮了我的心，讓我知道用一顆善良與寬容的心、一雙善于發(fā)現的眼睛去看待周圍的事是多么重要。

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編輯/李莉