動態生成,讓數學課堂更精彩
2010-01-01 00:00:00傅永華
數學學習與研究 2010年5期
[摘要]數學課堂是動態生成的開放課堂，教學過程中經常會有與課前預設不一致甚至相矛盾的意外情況發生，教學不再按照預設的路線前進，這就要求我們教師用變化的、動態的、生成的觀點來看待數學課堂教學，它要求我們以教師為中心走向師生互動的“學習共同體”，從機械、僵化的線性教學走向開放、真實、靈活的板塊式教學，使課堂呈現出生機勃勃、精彩紛呈的動態變化新特點，本文結合課例分析，闡述關于課堂教學動態生成的一些思考。
[關鍵詞]數學課堂；動態生成
