高中數學教學中學生類比思想的培養

[摘要]類比是探索問題、解決問題與發現新結果的一種卓有成效的思維方法，在數學中類比是發現概念的方法，是發現定理和公式的重要手段，也是開拓新領域和創造新分支的重要途徑，本研究討論了類比推理的含義、特征、功能及教學意義，以期對類比推理有一個較全面的了解通過對類比的研究，不僅讓我在日常教學不斷地去思考，如何在課堂教學的教程中去創設問題的情境，如何引導學生去思考、去發現、去類比、去總結，這非常符合新時期的數學教育理念。

[關鍵詞]類比思想；高中；數學教學