對數(shù)學(xué)的重新認識

現(xiàn)在很多學(xué)生不喜歡數(shù)學(xué)，學(xué)不好數(shù)學(xué)，其實很重要一個原因是源于他們對數(shù)學(xué)的一個錯誤認識，是一個心態(tài)問題，很多喜歡文科的學(xué)生認為數(shù)學(xué)就是學(xué)算數(shù)，而算數(shù)他已經(jīng)學(xué)會了，因為他會加減乘除運算，會乘法表，他們認為生活中要用到的數(shù)學(xué)無非就是計算，他們不明白不斷地學(xué)數(shù)學(xué)到底有何用，不止是初中生，還有高中生，甚至是大學(xué)生，大學(xué)要學(xué)高等數(shù)學(xué)，而且微積分也很難，如果不是數(shù)學(xué)專業(yè)的，生活中和工作中幾乎用不上這些高深的數(shù)學(xué)，所以學(xué)生整天埋怨為什么如此沒用的數(shù)學(xué)，卻還要花時間去學(xué)呢?學(xué)點專業(yè)的技術(shù)類的不是更好嗎?其實這些想法都是因為他們對數(shù)學(xué)的理解不準確。

一、對數(shù)學(xué)的重新認識

傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)給學(xué)生的印象無非就是會做題就學(xué)好數(shù)學(xué)了但現(xiàn)在新課程的實施，課程的概念也在不斷更新，數(shù)學(xué)不只是一堆數(shù)字及符號的運算，它還有更豐富的內(nèi)涵，它跟我們的生活緊緊相連，數(shù)學(xué)是對現(xiàn)實世界的一種思考，目的是要發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實世界的一些數(shù)與形的規(guī)律，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，尊重規(guī)律，按規(guī)律辦事，才能讓數(shù)學(xué)為社會的進步服務(wù)，為人類的發(fā)展服務(wù)，數(shù)學(xué)需要我們用心去體會，去探索，這也正好體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的一種美。

1.數(shù)學(xué)與我們的生活

數(shù)學(xué)源于生活，數(shù)學(xué)是生活中的一部分，生活需要數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)也需要生活，彼此不是孤立存在的，離開了對方，無論是生活還是數(shù)學(xué)都會變得無意義生活中因為有數(shù)學(xué)而精彩，數(shù)學(xué)在生活中也不斷得到發(fā)展，同樣，人類也離不開數(shù)學(xué)，離開了數(shù)學(xué)人類將無法生存，在我們的生活中，隨時都在用數(shù)學(xué)和數(shù)字這些與數(shù)學(xué)有關(guān)的東西，無論是打電話還是看電視，交易買賣等，都要用到一連串的數(shù)字，而其實這些也只是最基本的數(shù)學(xué)，學(xué)生看到的也只是這一層，不過這至少可以讓學(xué)生們體會到數(shù)學(xué)源于生活，生活離不開數(shù)學(xué)，只要提倡學(xué)生在生活中細心觀察，不斷去發(fā)現(xiàn)，相信可以發(fā)現(xiàn)其他更深奧的數(shù)學(xué)在生活中的用處，細心體會數(shù)學(xué)的應(yīng)用。

2.數(shù)學(xué)與文化

數(shù)學(xué)是一種文化，阿拉伯偉大的數(shù)學(xué)家穆罕默德·伊本·穆薩創(chuàng)立了代數(shù)，他編寫的《積分和方程計算法》于12世紀傳到西歐，一直到16世紀還是大學(xué)使用的教材，通過他的著作，西方才懂得了阿拉伯數(shù)字的用法，阿拉伯人能在繼承東西方文化成果的基礎(chǔ)上迅速發(fā)展自己的文化與教育，數(shù)學(xué)和其他科學(xué)一樣，比如古代的天文學(xué)、醫(yī)學(xué)、哲學(xué)和文學(xué)，都反映了客觀世界的規(guī)律，并成為理解自然、改造自然的有力武器，像古代的金字塔和現(xiàn)代的埃菲爾鐵塔，哪一樣不是和數(shù)學(xué)聯(lián)系在一起的，這種建筑物正體現(xiàn)了數(shù)學(xué)中數(shù)與形的完美結(jié)合而這些建筑，也恰恰代表了那些國家的一種文化。

二、對數(shù)學(xué)教學(xué)的重新思考

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，目的是什么呢?一般來說，現(xiàn)在中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)主要有兩個目的：一是培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，是指運用數(shù)學(xué)來改造社會，造福人類，因為數(shù)學(xué)和生活密切相關(guān)，數(shù)學(xué)教學(xué)的內(nèi)容源于人類日益豐富、不斷提高的生產(chǎn)活動和社會生活，通過培養(yǎng)一代代新人來促進各個時代，尤其是現(xiàn)代社會的生產(chǎn)活動和社會生活的發(fā)展和進步，二是提升學(xué)生的思維方法，即那種數(shù)學(xué)特有的邏輯推理、綜合分析的一種思維方法，通過數(shù)學(xué)教學(xué)，充分發(fā)展學(xué)生智力，發(fā)展學(xué)生的思維品質(zhì)和思維能力，豐富學(xué)生的精神世界，能為他們?nèi)蘸笕松牧己冒l(fā)展和創(chuàng)造高品質(zhì)的生活奠定基礎(chǔ)

然而，當前我國數(shù)學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀卻并不樂觀，數(shù)學(xué)教學(xué)的功能沒得到充分的發(fā)揮，教學(xué)的目的血沒有達到，主要表現(xiàn)為，學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)的內(nèi)容和方法比較落后，教學(xué)脫離生活實際，也脫離了社會，而僅僅是為了升學(xué)而備考，作為新時代的數(shù)學(xué)教師，不能只讓學(xué)生會做各種各樣的“習(xí)題”，而是要讓學(xué)生去體會到數(shù)學(xué)的一種社會價值，并且從生活中去體會一種數(shù)學(xué)思想數(shù)學(xué)里包含著豐富的哲學(xué)道理和人文精神，教師在教學(xué)的過程中應(yīng)當積極發(fā)掘，把數(shù)學(xué)里內(nèi)含的高貴東西體現(xiàn)出來，而不是只教學(xué)生解題，教學(xué)要考慮到人的全面發(fā)展，在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的思想品德，形成一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)該是一種有思維性和實踐性的學(xué)習(xí)，既生動又有趣，學(xué)生應(yīng)該用心去感受和體會，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)完全可以將學(xué)生學(xué)習(xí)范圍擴大到他們的社會生活和各項活動之中，將教育和生活融為一體，讓學(xué)生可以更好地去感受和體驗，教給學(xué)生思維方式與思維的習(xí)慣，讓學(xué)生去體會感悟數(shù)學(xué)的智慧與美。

三、對教師工作的重新領(lǐng)悟

現(xiàn)代數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)重視學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有知識經(jīng)驗，使他們體會到數(shù)學(xué)就在身邊，數(shù)學(xué)和現(xiàn)實生活是密切聯(lián)系的，數(shù)學(xué)課上不是教給學(xué)生多少知識，而是要教給他們思維的方法，懂得了一種思維方法，才是數(shù)學(xué)的真正目的要想做到這一點，教師就應(yīng)該不斷提升自己，充實自己。

1.教師要不斷更新教學(xué)形式

新時代的數(shù)學(xué)教學(xué)不應(yīng)該只局限于在課堂上、課室組的教學(xué)，應(yīng)該改變傳統(tǒng)的教學(xué)組織形式，多開展一些數(shù)學(xué)活動，讓學(xué)生在活動中學(xué)到知識，體驗數(shù)學(xué)，體會數(shù)學(xué)在生活中的運用，結(jié)合學(xué)生特點，發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性，擴大視野，增強能力，實現(xiàn)全面發(fā)展。

2.教師要不斷更新教學(xué)方法

教師在教學(xué)中應(yīng)該不斷更新教學(xué)方法，尋找一個最適合數(shù)學(xué)特性和學(xué)生特征的方法，以發(fā)展學(xué)生能力為目的，多用啟發(fā)式教學(xué)和活動教學(xué)，開放學(xué)生思維，鼓勵學(xué)生積極探索，積極實踐，靈活運用各種方法真正搞好數(shù)學(xué)教學(xué)，教師也要不斷創(chuàng)新，大膽嘗試，積極探索新的教學(xué)方法

3.教師要不斷更新教學(xué)媒體

現(xiàn)代科技越來越發(fā)展，對教學(xué)的要求也越來越高，教學(xué)要緊跟時代步伐，從傳統(tǒng)的在黑板上板書到現(xiàn)在的板書加視頻加音頻等多種多樣的教學(xué)媒體，很多知識_通過電腦等多媒體的參與才能表現(xiàn)得更直觀，所以教師必須掌握現(xiàn)代教學(xué)手段，學(xué)會應(yīng)用電腦和網(wǎng)絡(luò)等手段來豐富課堂，更好地傳授知識網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了更豐富的知識和更廣泛的素材，數(shù)學(xué)課堂通常被認為比較枯燥、缺乏生動和激情，充分運用好這些多媒體教學(xué)工具，既可以創(chuàng)建寬松和充滿激情的課堂，也可以更好地形成學(xué)生善于思考、樂于探究的習(xí)慣，尤其讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中形成正確的學(xué)習(xí)方式和對數(shù)學(xué)的態(tài)度，只有學(xué)生體會到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，才能真正用心去體會數(shù)學(xué)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。