六年級上冊語文期末檢測題

(總分:100分，考試時間:90分鐘)

同學(xué)們，讓我們在期末演練園里檢驗學(xué)習(xí)的成果，分享成功的喜悅吧!期末演練園，等你來挑戰(zhàn)!

基礎(chǔ)知識演練(34分)

一、我來糾錯。下列黑體字的讀音和詞語都正確嗎?請把錯誤的改正過來。(6分)

xié jìn huì

要 挾 剛勁 膾炙人口

zhuǎ

張牙舞 爪雕粱畫棟 焦燥不安

張寇李戴 興高采烈

二、我來拼拼寫寫。(6分)

juàn liànsù liào jìnɡ mì

( )( ) ( )

nínɡ zhònɡyōu lǜ kū jié

( )( ) ( )

三、按要求寫詞語。(9分)

1.根據(jù)要求填寫詞語。

躡手躡腳___手___腳___手___腳

___手___腳

2.填上帶“清”字的詞語。

___的歌聲___的空氣___的圖片

3.填上表示看的詞語。

(1)上課了，同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地 _____著黑板。

(2.)星期天，我們?nèi)_____烈士陵園。

(3)我______著五星紅旗冉冉升起。

四、選擇題。(3分)

1.運用了比喻這一修辭手法的句子是()

(1)老人背著那個藍(lán)布包，撮著嘴，好像還在呼喚著海鷗們。

(2)飄飄灑灑的雨絲是無數(shù)輕捷柔軟的手指。

(3)它們友好地交流著，好像攀談得很投機(jī)似的。

(4)嘎羧像是見到久別重逢的老朋友。

2.下面句子中，標(biāo)點符號完全正確的一句是()

(1)伯父送給我兩本書，一本是“表”，一本是“小約翰”。

(2)書脊上赫然印著《魯迅譯》三個字。

(3)“您給海鷗取了名?”我忍不住問:

(4)我總是不由得想起那位“耳”聾的老人。

3.下面沒有語病的一句是( )

(1)人們常用“潤物細(xì)無聲”來形容對事物潛移默化的影響。

(2)深藍(lán)的天空中掛著金黃的一輪明月。

(3)假如我們把華羅庚的記憶也留下來的話，那么我們將在科學(xué)技術(shù)有所幫助。

(4)我們順利地按照張師傅教給的方法，排除了故障。

五、句子樂園，按要求變換句子。(10分)

1. ______的海浪______地拍打著______的海岸。(擴(kuò)句)

2.激越悲壯的吼聲驚得江里的魚兒撲喇喇跳出水面。(改成被字句)

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3.小狐貍?cè)耘f不吃東西。小狐貍在一天天長大。(用關(guān)聯(lián)詞把兩句話合并成一句)

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4.這么冷的天，那個拉車的怎么能光著腳拉著車在路上跑呢?(把問號去掉，意思不變)

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5.山洪涌下的泥埋住了樹的下半截，樹卻勇敢地頂住了它的兇猛。(注意黑體字的部分，仿寫一句話)

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閱讀積累演練(36分)

六、課文回訪，根據(jù)課文內(nèi)容填空。(9分)

1.通過學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識了____________的桑娜和漁夫，___________的殘疾青年，___________的老教授，___________的蘇珊。(填寫表現(xiàn)人物品質(zhì)的詞語，不要重復(fù)喲)還知道了《月光曲》是音樂家___________ 作曲的，世界上最杰出的肖像畫___________出自___________的畫筆下，京張鐵路是愛國工程師___________主持修筑的。

2.“有所期諾，___________;有所期約，______。”請再寫一句你平時積累的有關(guān)誠信方面的格言警句:____________________。

3. “大漠沙如雪，___________，___________。”這首《馬詩》的作者是___________，全詩以馬喻人，表達(dá)了詩人___________的思想感情。

4.臧克家在《有的人》中寫“有的人俯下身子給人民當(dāng)牛馬”，讀到這里，我想到了偉大的文學(xué)家、思想家、革命家___________，想到了他的一句名言:______________________。他還曾說過“四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎?”這句話充分表現(xiàn)了他______________________。

七、閱讀理解。(27分)

(一)課內(nèi)閱讀(7分)

人少的地方，是他喂海鷗的領(lǐng)地。老人把餅干丁很小心地放在湖邊的圍欄上，退開一步，撮(cuō)起嘴向鷗群呼喚。立刻便有一群海鷗應(yīng)聲而來，幾下就掃得干干凈凈。老人順著欄桿邊走邊放，海鷗依他的節(jié)奏起起落落，排成一片翻飛的白色，飛成一篇有聲有色的樂譜。

1.用橫線畫出老人喂海鷗的動作。(1分)

2.“幾下就掃得干干凈凈”，這里的“掃”是什么意思?你覺得這里用這個詞好在哪里?(3分)

3.“海鷗依他的節(jié)奏起起落落，排成一片翻飛的白色，飛成一篇有聲有色的樂譜”，讀了這句話，你腦海中浮現(xiàn)出怎樣的畫面。(3分)

(二)課外閱讀(20分)

讓愛在身邊流淌

楊有祥和旦增晉美是一對奇異的“父子”，楊有祥是一名來自廣西壯族自治區(qū)的壯族援藏干部，旦增晉美是一名藏族貧困學(xué)生。

旦增晉美從小就失去了父母，只能寄宿在舅舅家里。懂事的旦增晉美不想給舅舅家?guī)硖嗟呢?fù)擔(dān)，因此一度想輟學(xué)外出打工。楊有祥援藏后得知旦增晉美的情況，主動從上批援藏干部手里接過愛心接力棒，繼續(xù)資助旦增晉美完成學(xué)業(yè)。“讓孩子健康快樂成長，是我最大的心愿。” 楊有祥這樣說。

一次偶然的機(jī)會，楊有祥問旦增晉美:“你的生日是哪一天?”小晉美搖了搖頭:“我不知道。”這句簡單的回答深深刺痛了楊有祥的心:可憐的孩子!從小到大沒人給你過過一次生日。“剛好我兒子下周六生日，你以后的生日和他一天好嗎?”楊有祥問道。“嗯!”小晉美用力地點點頭。

星期六，楊有祥和戰(zhàn)友們早早地為小晉美布置好了生日會場，并請來了同學(xué)們。楊有祥還為小晉美從拉薩專門定做了一個大蛋糕。

“今天是我長這么大以來第一次過生日，我真的很高興。”生日會上小晉美開心地對楊有祥說。此刻的楊有祥笑得和小晉美一樣燦爛。

一年來，除了工作，楊有祥把大部分心思都用在了他的藏族“兒子”旦增晉美和很多貧困兒童、孤寡老人以及困難群眾身上。人們稱他是各族人民共同團(tuán)結(jié)進(jìn)步的使者。

(選自“中國西藏新聞網(wǎng)”，有改動)

1.寫出下面詞語的反義詞。(4分)

偶然()簡單()

貧困()團(tuán)結(jié)()

2. 文中這對奇異的“父子”指的是___________和___________。說他們“奇異”是因為___________。(4分)

3.我國是一個多民族國家，除了壯族、藏族、漢族外，我還知道___________。(至少寫三個)我還知道一名優(yōu)秀的援藏干部，他叫___________。(4分)

4. 楊有祥接過愛心接力棒，他是怎么做的?

(4分)

5.“此刻的楊有祥笑得和小晉美一樣燦爛。”試著體會并寫一寫旦增晉美此時此刻的心情。

實踐運用演練(30分)

八、口語交際。(5分)

2008年全國高考考試大綱中，有這樣一條明文規(guī)定:“每一個錯別字扣1分，重復(fù)的不計。”據(jù)悉，現(xiàn)在小學(xué)更關(guān)注動口動手，開始弱化認(rèn)字，忽視基礎(chǔ)知識的培養(yǎng)。而中學(xué)階段過分依賴電腦，錯別字、病句、標(biāo)點不規(guī)范的比較多，這些對使用漢字有很大影響。

讀了這則新聞，你有怎樣的感想?克服錯別字，你有什么好的方法嗎?和大家分享一下吧。

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九、習(xí)作。(25分)

題目:站在新年的門檻上

提示:新的一年又拉開了序幕。是啊，一學(xué)期之后，我們即將踏入中學(xué)的大門。站在新年的門檻上，你一定有許多感想吧。寫下我們的所想所感，讓我們和明天有約。

參考答案見下期