校園文化在大學(xué)生愛國主義教育中的作用與途徑分析

摘要：愛國主義是中華民族的光榮傳統(tǒng)，是實現(xiàn)祖國統(tǒng)一和民族團結(jié)的紐帶，是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的動力。在新的歷史時期，加強大學(xué)生愛國主義教育具有重要的戰(zhàn)略和現(xiàn)實意義。校園文化作為大學(xué)生思想政治教育的重要載體，在大學(xué)生愛國主義教育中具有特殊的作用。因此，在校園文化建設(shè)中要注重引入優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，不斷汲取傳統(tǒng)的愛國主義傳統(tǒng)資源，通過在校園文化中加強愛國主義實踐教育，不斷拓展校園文化的內(nèi)容，運用生動活潑的形式加強愛國主義教育。通過這些途徑，能夠提高大學(xué)生愛國主義教育的實效性，促進大學(xué)生形成牢固的愛國情感。關(guān)鍵詞：校園文化； 愛國主義教育； 實踐教育； 民族傳統(tǒng)

中圖分類號： G６４１ 文獻標識碼：Ａ 文章編號：１６７２－９７４９（２０10）０6－０１２２－０２

一、愛國主義教育的意義及其與校園文化建設(shè)之間的內(nèi)在聯(lián)系

1.大學(xué)生愛國主義教育的時代意義

中華民族自古就有光榮的愛國主義傳統(tǒng)，在長期的奮斗歷程中，愛國主義作為中華民族不斷繼往開來的精神支柱，塑造了光輝燦爛的中華文明。進入新時期，隨著全球化進程的加快和改革開放的深入，我國與世界交往的擴大和科學(xué)技術(shù)的突飛猛進，我國的國家安全和民族獨立經(jīng)受著更大的考驗。因此，加強愛國主義教育是我們因應(yīng)時代變化而主動而為的現(xiàn)實需要。大學(xué)生是我國社會主義事業(yè)的未來建設(shè)者和接班人。對大學(xué)生進行愛國主義教育，是社會主義高等教育的重要內(nèi)容，也是我國高校長期堅持的優(yōu)良傳統(tǒng)。當(dāng)代大學(xué)生由于所處的特殊的地位和特殊環(huán)境，再加上他們自身獨有的心理特點，因此，加強對他們進行愛國主義教育顯得尤為重要。胡錦濤同志提出的以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會主義榮辱觀第一條就明確指出：“以熱愛祖國為榮、以危害祖國為恥”。這一論斷對加強當(dāng)代大學(xué)生的愛國主義教育，具有重要的指導(dǎo)意義。加強愛國主義教育，可以培養(yǎng)大學(xué)生的愛國主義精神，激勵大學(xué)生為祖國的發(fā)展壯大和民族的振興而共同奮斗。

2.校園文化與大學(xué)生愛國主義教育之間的內(nèi)在聯(lián)系

加強和改進大學(xué)生思想政治教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，把他們培養(yǎng)成中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，具有重大而深遠的戰(zhàn)略意義。愛國主義教育是大學(xué)生思想政治教育的重點，加強和改進大學(xué)生思想政治教育，就要堅持在時代和社會的發(fā)展進步中汲取營養(yǎng)，培養(yǎng)他們的愛國情懷、改革精神和創(chuàng)新能力。

高校的校園文化建設(shè)，是中國特色社會主義文化建設(shè)的重要組成部分，同時也是社會主義精神文明建設(shè)的重要環(huán)節(jié)。發(fā)展中國特色社會主義文化，建設(shè)社會主義精神文明，歸根到底就是弘揚和培育以愛國主義為核心的民族精神。高校校園文化由于其獨特的內(nèi)容和特點，能夠陶冶學(xué)生的情操、完善學(xué)生人格，促進學(xué)生的全面發(fā)展。高校校園文化作為中國文化體系中的子系統(tǒng)，同樣具有文化的一般功能，它不僅能充分顯示大學(xué)生的自身價值，體現(xiàn)大學(xué)生的思想和行為習(xí)慣，而且具有重要的教化和轉(zhuǎn)化功能。校園文化建設(shè)在大學(xué)生愛國主義教育中具有獨特的作用，能夠引導(dǎo)大學(xué)生形成符合時代要求的愛國主義精神，能夠規(guī)范和約束大學(xué)生的非理性愛國主義行為，能夠活化大學(xué)生愛國主義教育的內(nèi)容和方法，能夠營造濃厚的愛國主義教育氛圍，因此，他們二者之間具有天然的聯(lián)系。因此，加強高校校園文化建設(shè)，必須與加強愛國主義教育有機結(jié)合起來，把它作為校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容和一項重要任務(wù)，并貫穿于校園文化建設(shè)的整個過程。

二、校園文化在推進大學(xué)生愛國主義教育中的途徑

高校校園文化特殊的思想政治教育功能，能夠為大學(xué)生愛國主義教育提供有效的途徑和方法，因此，新時期加強大學(xué)生愛國主義教育，需要不斷研究校園文化在推進大學(xué)生愛國主義教育中的具體途徑。

1.校園文化建設(shè)中要注重引入傳統(tǒng)的愛國主義精神資源

校園文化作為我國社會主義文化的重要組成部分，帶有鮮明的民族文化特色。民族傳統(tǒng)文化是一國文化發(fā)展的根基和源泉，因此也是校園文化賴以生存的土壤，能夠為校園文化的不斷發(fā)展提供充足的養(yǎng)分和滋潤。所以，校園文化之樹要想茁壯成長，就必須在堅持選擇和揚棄的原則下，深深扎根于傳統(tǒng)文化的沃土之中，不斷汲取傳統(tǒng)文化中的愛國主義優(yōu)秀資源。

我國古代有著優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，愛國主義精神是我國傳統(tǒng)文化的重要內(nèi)容，并且一直是我國傳統(tǒng)文化的主流。我國歷史上的偉大人物都是愛國主義的典范，他們一方面始終以國家和民族的發(fā)展為己任，把天下蒼生的利益放在第一位，另一方面把國家的發(fā)展和利益看成高于一切的事務(wù)，把維護民族獨立、抵御外族入侵和精忠報國作為自己的事業(yè)追求。如：在春秋戰(zhàn)國時代，孟子就提出“樂以天下，憂以天下”（《孟子·梁惠王下》）。晏嬰也認為要“利于國者愛之，害與國者惡之”（《晏子春秋》）。在中華民族的歷史上，這樣的愛國人物曾出不窮，他們的愛國行為也一并形成了偉大的愛國主義民族精神。可以說，是愛國主義一直是支撐中華民族大廈牢固屹立的基石。在今天和平的環(huán)境下，當(dāng)代大學(xué)生普遍沒有經(jīng)歷過民族苦難的歷史磨礪，對我國歷史上英雄人物的愛國主義精神感觸也相對不深。因此，通過在校園文化中引入傳統(tǒng)的愛國主義精神資源，潛移默化地影響他們形成深厚的愛國情懷，是進行愛國主義教育的一個重要途徑。

2.在校園文化建設(shè)中加強愛國主義實踐教育

社會實踐是高等學(xué)校培養(yǎng)人才重要途徑之一，社會實踐不僅有利于大學(xué)生對理論知識的轉(zhuǎn)化和拓展，增強運用知識解決實際問題的能力，而且有利于發(fā)展大學(xué)生的組織協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)新意識，因此，社會實踐也是校園文化建設(shè)的一個重要內(nèi)容。在大學(xué)校園文化中注重培養(yǎng)學(xué)生的社會實踐能力，有利于大學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。同時，通過在大學(xué)校園文化實踐中融入愛國主義教育的內(nèi)容，能夠培養(yǎng)大學(xué)生愛家鄉(xiāng)、愛社會的情感，為大學(xué)生愛國主義教育奠定堅實的情感基礎(chǔ)。近年來，校園文化活動中的社會實踐內(nèi)容也愈發(fā)豐富，比如有科技競賽、志愿活動、社團活動、課外社會調(diào)查等等。在校園文化活動中進行社會實踐，極大地調(diào)動學(xué)生的興趣和積極性，引導(dǎo)學(xué)生樹立理性的愛國情感，并且親身實踐愛國主義精神，使之外化為具體的愛國行為。

大學(xué)生對國家和民族的愛是具體和現(xiàn)實的。這種具體和現(xiàn)實的愛和情感只能在現(xiàn)實的社會實踐中才能牢固的樹立。因此，依托校園文化推進大學(xué)生愛國主義教育，就應(yīng)該不斷地拓展校園文化中愛國主義教育實踐的方式和方法，在校園文化中大力開展愛國主義實踐教育，使他們逐漸樹立起對祖國、民族的歸屬感和自豪感，形成他們對社會的責(zé)任心、義務(wù)感，鍛煉他們的愛國主義實踐能力。

3.利用生動活潑的校園文化形式進行愛國主義教育

校園文化活動是進行大學(xué)生愛國主義教育的重要載體。高校應(yīng)該組織形式多樣的校園文化活動，使學(xué)生在輕松愉快的校園文化氛圍中筑牢愛國意識。首先，針對國內(nèi)外最新形勢、國家的最新政策，舉行班級或小組專題討論會，一方面讓學(xué)生了解國家政治和國際形勢，另一方面強化大學(xué)生的愛國意識。其次，要積極邀請一些專家學(xué)者舉辦以愛國主義教育為主題的專題講座和報告會。舉辦融學(xué)術(shù)性、思想教育和愛國主義教育為一體的愛國主義系列講座，提高大學(xué)生對愛國主義的認識水平。再次，抓住有利時機，重點利用一些重大紀念日，舉行紀念活動。以此營造濃厚的愛國主義教育氣氛，激發(fā)大學(xué)生愛國的熱情。

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［責(zé)任編輯：成方哲］